關(guān)于學(xué)校開展中學(xué)生文明禮儀教育的思考

1、關(guān)于學(xué)校開展中學(xué)生文明禮儀教育的思考    作者：何文星      2012-1-24 14:47:49   來源：畢業(yè)論文網(wǎng)    中華民族是禮儀之邦，自古以來就非常崇尚禮儀。孔子說“不學(xué)禮，無以立。”禮儀是一個人、一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本素質(zhì)，是人立足社會的基礎(chǔ)。中學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是新時期社會道德規(guī)范的體現(xiàn)者。中學(xué)階段是一個人道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期，也是

2、進(jìn)行思想品德教育的最佳時期。開展文明禮儀教育，促使學(xué)生形成良好的社會品德，為其將來成為社會優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。一、課題引領(lǐng)，教師身體力行作表率筆者所在的學(xué)校堅(jiān)持以科研為指導(dǎo)，申報了“中學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究”這一課題，從培養(yǎng)學(xué)生講文明、學(xué)禮儀入手，提高和整合學(xué)生的“知、情、意、行”，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。在學(xué)校日常教育工作中營造良好的文明禮儀教育氛圍，通過交流培訓(xùn)、課題研討會等方式提高教師的文明禮儀意識，要求全校教師嚴(yán)格要求自己，衣著整潔，態(tài)度莊重、溫和待人。教師是靈魂的工程師，是文明禮儀教育的主要承擔(dān)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。育人者必先律己，

3、教師要注重言教，更應(yīng)注重身教。教師進(jìn)取心強(qiáng)，受其影響，學(xué)生也會充滿積極進(jìn)取的精神；教師對人誠懇、和藹可親，能多與學(xué)生溝通，多聽學(xué)生意見，班級也會充滿團(tuán)結(jié)向上的氣氛；教師興趣廣泛，多才多藝，學(xué)生也會重視自己興趣、愛好的培養(yǎng)和特長的發(fā)展；因此，在禮儀教育中，要重視教師的表率作用，我校在師德師風(fēng)教育、教師日常培訓(xùn)等活動中，把文明禮儀作為重要內(nèi)容。如：聘請武夷山教育基地的專家到校講座、組織教師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)、頒發(fā)平潭城關(guān)中學(xué)師德師風(fēng)規(guī)范10條等等。提高教師的道德修養(yǎng)和文明程度，教師在日常教學(xué)中也應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以和藹可親的儀容、莊重大方的舉止、彬彬有禮的談吐給學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格魅力感染學(xué)生，使

4、學(xué)生在耳聞目染中感受著教師的一言一行，在潛移默化中接受文明禮儀的熏陶。二、活動推進(jìn)，營造良好的教育氛圍要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，把文明禮儀教育融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢蚤_展以下兩大系列活動：1文明禮儀知識的普及活動。文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須從普及文明禮儀知識入手。我們一是在班會課上組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為習(xí)慣青少年文明禮儀教育讀本平潭城關(guān)中學(xué)文明學(xué)生評選條例等行為規(guī)范，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。二是圍繞在生活中常出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行交流

5、和討論，使學(xué)生對文明禮儀形成更加深刻的認(rèn)識。三是利用學(xué)校宣傳欄、黑板報、廣播站、校報、校園網(wǎng)等各種方式宣傳文明禮儀知識。2文明禮儀行為的實(shí)踐訓(xùn)練。言傳不如身教，聽過不如做過。開展文明禮儀教育一定要有具體行為的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生在愉快的情境中接受教育，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。一是舉辦文明禮儀指導(dǎo)講座，邀請有關(guān)專家教師教會學(xué)生靈活運(yùn)用不同場合下的文明禮貌用語，學(xué)會端莊、大方、整潔的儀表修飾以及各種規(guī)范的表情動作。二是開展模擬禮儀訓(xùn)練。在課堂上搭建社會舞臺，開展鞠躬行禮、問好、升國旗、集合列隊(duì)等模擬訓(xùn)練，變靜態(tài)為動態(tài)，使學(xué)生身臨其境，將理論知識活學(xué)活用，彌補(bǔ)生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。三、合力教育，爭取三位

6、一體的整體教育效應(yīng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，往往受到學(xué)校、家庭、社會等多方面的影響。因此，應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育和社會教育在禮儀教育中的重要作用，與學(xué)校相互配合和支持，取得三位一體的整體化教育效應(yīng)。1爭取家長的支持與配合。家庭的價值觀念、思維方式、行為禮儀習(xí)慣和語言特征等對學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣有深刻的作用。我校通過公開信、家訪、家長會等形式，讓家長了解學(xué)校禮儀教育的要求及內(nèi)容，使家長注重在文化素養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)、個性品質(zhì)及人際交往等方面潛移默化地給子女以正面的影響，為孩子樹立好的榜樣。我們要求，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與子女進(jìn)行雙向了解與溝通，以朋友的身份和孩子談心，利用節(jié)假日走親訪友、接待客人的機(jī)會，教育孩子見面告別、

7、就餐、待客的禮儀，及時對孩子不妥當(dāng)?shù)难孕信e止進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。如此不僅可以增進(jìn)孩子與父母的相互理解和尊重，同時還可以使孩子從父母的言行中汲取信心和力量，營造文明禮儀濃厚的家庭氛圍。2爭取社區(qū)的支持與配合。社會是禮儀教育的大課堂，只有形成強(qiáng)大的講究禮儀的社會輿論、創(chuàng)造文明禮貌的社會氛圍，青少年學(xué)生才能“蓬生麻中，不扶而直”。社區(qū)是影響學(xué)生文明習(xí)慣的重要環(huán)境，學(xué)校開展文明禮儀教育應(yīng)主動聯(lián)系社區(qū)，取得社區(qū)的支持與配合。社區(qū)可以利用各種文藝、新聞、電視電影、出版物等多種宣傳陣地進(jìn)行禮儀知識的宣傳、對先進(jìn)典型和感人事跡進(jìn)行正面引導(dǎo)，擴(kuò)大社會影響；同時，社區(qū)還可以配合學(xué)校共同引導(dǎo)、督促學(xué)生的禮儀行為，營造文明禮貌的社會環(huán)境。（責(zé)任編輯：黃麗萍）    你可能感興趣的畢業(yè)論文    · 文明禮儀教育:為學(xué)生成長奠基· 文明禮儀教育有效途徑的探討·