幼兒園的表揚信(20211005160111)

1、幼兒園的表揚信幼兒園的表揚信篇 1 尊敬的穗花幼兒園領導： 您們好 ! 我是小三班 xxxxx 的家長。作為家長我們希望 把女兒送到幼兒園不單是為了有老師照顧她，還希望她能通 過學習、 與小朋友的相處、 與老師的溝通煅練她獨立、 堅強、 好學的性格。進園以來，在梁老師、劉老師、黃老師的愛心指導下， 我的孩子在健康的成長，性格由原來的內向變?yōu)榱碎_朗、外 向，見到陌生人也會打招呼，并學會了關心人，幫助人，學 會了幫父母做家務等等。這點點滴滴的變化無不傾注了老師 的一片真心、愛心及老師對職業(yè)深情的愛。記得那一天放學的時候，梁老師跟 xx 說：“ xx ，今天晚 上回家自己吃飯，不用媽媽喂了。明天如果

2、媽媽告訴老師是 煒婷自己吃飯的話，我獎你一朵小紅花。 我會心地跟梁老 師笑了一下，知道梁老師跟她做了思想工作。吃飯了我照往 常那樣端了飯給 xx ，我走開了，偷偷地回頭看了一下，以往 看見了飯就會叫“媽媽喂 、自己不肯吃飯的煒婷在那正正 經經地拿起勺子，一勺一勺地把飯送進口里，完成了她的第 一次，我們看見了都非常的 '吃驚，過去依賴成性的小脾氣 王在梁老師的指導下能獨立地吃飯，這確實給我們帶來的巨 大的震撼。最近煒婷還跟我說以前她不吃的“蝦皮 ，現(xiàn)在 聽梁老師跟她講解了以后每次都有吃了。在此我們非常感謝 梁老師您日常對煒婷的指導，此類例子我可能數(shù)都數(shù)不清我們觀察了煒婷各方面的進步，非常

3、的欣慰，在此特意 感謝小三班的梁老師、劉老師及黃老師的辛勤工作，對煒婷 日后的成長及進步中給予了莫大的幫助，同時也表達一名家 長對老師的無限感謝 !此致敬禮!xx20xx 年 x 月 x 日幼兒園的表揚信篇 2 尊敬的園領導：你好!我是孩子 的家長，我孩子就讀于 班班。我非常的快樂。因為我的孩子比擬任性、嬌慣，吃飯又非常挑剔， 給誰照顧孩子我都不大放心，這一直是我的一塊心病，但自 從進入桃李芳園藝術幼兒園后，在她的老師們的耐心照顧和 正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了 許多，改掉了以前許多的不良習慣。雖然孩子再有一年就要 畢業(yè)了，但是她們對孩子的細心照顧和人性化的教育方式讓

4、我百感交集。班中老師雖然很年輕，但是對待孩子的耐心周 到不亞于我這個當母親的。孩子不管是大小便弄在衣服上， 每位老師都能及時的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭 鬧，不管有多難纏，她們從來不對孩子大吼大叫，而是象對 待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實 很多很多， 簡直舉不勝舉， 這種充滿人性化的教育管理方式，讓我這個做母親的都自愧不如，它去掉了我的一塊心病，讓 我無后顧之憂，安安心心的上班。因此我非常感 的這三位老師，想借這封信來表達我對老師們的感謝之情，望園領 導傳達。此致敬禮!感謝人：20年_月_日幼兒園的表揚信篇 3 尊敬的幼兒園園長及老師： 你們好 ! 我是學前一班郝丁

5、漪的家長。值此新年來臨之 際，我謹代表 的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂，心想事成，萬事如意 ! 并對學前一班的王文霞 和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表揚。我的孩子是四周歲入園，現(xiàn)在已經五歲半了，在這一年 半的時間里， 榮幸地接受過幾位老師的教育， 她們就是白如、 白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關心中，孩 子一天天長大，我真切地感受著她一點一滴的變化，真是高 興在心里，感謝在心中。孩子的身體素質不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休 三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩 子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上 課，老師們主動承當給孩子

6、喂藥的重任。因為是中藥在喝前 還需加熱，孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱，并鼓勵她要 堅強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當 我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖 然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰， 因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我 更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興 趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理 模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩 子健康快樂地成長著，進步著。再次感謝老師們 !此致敬禮!感謝人：20年_月_日幼兒園的表揚信篇 4尊敬

7、的XX老師：你們好！我謹以此信表達我們全家人對市二幼X班X老 師的衷心感謝 !我的女兒*進入貴園后在X班學習、生活已近半年時間在這期間 , 我們快樂的看到了 * 在老師的培養(yǎng)下一點一滴的 成長和進步。最明顯的變化是 * 入園以來，逐漸變得懂事 , 時常自覺 的幫我們做些力所能及的家務 , 并且語言表達能力也有了明 顯提高，還學會了與人溝通和主動關心別人 , 親戚、朋友們 都十分羨慕我有這么一個懂事的女兒。 * 在學習上的態(tài)度更 令人欣喜 , 在老師們的精心教育下 , 回到家會自覺主動的完 成作業(yè) , 還養(yǎng)成了愛讀書、愛動手的好習慣，并且對美術、 音樂、舞蹈等都產生了極大的興趣 , 這些都是老師們對她悉 心培養(yǎng)的可喜成果。記得她剛入園時 , 性格有些內向，還不適應幼兒園的生 活 , 每次上學都不愿離開家 , 針對這種情況，老師因材施教， 及時與我們溝通，探討教育孩子的方法。到現(xiàn)在，即使是周 末她也會主動提出要去幼兒園和老師、小朋友在一起，并且在家會經常提起老師和小朋友們 , 說明了她已完全 融入了這個集體以及她對老師的深情厚意，老師們的愛深深 的印在了孩子幼小、純潔的心靈中。每當看到 * 在入園后的種種變化 , 我們欣慰的同時也深切體會到孩子的健康、茁壯成長與 老師的無微不至的關心、保護和不厭其煩的教育引導等無私 奉獻是分不開的，內心更是充盈了