幼兒園：小班音樂活動《好餓的毛毛蟲》

1、幼兒園音樂標準教材幼兒園：小班音樂活動?好餓的毛毛蟲?教學實錄Lear ning music can cultivate sen time nt, improve artistic accomplishme nt, make people happy, and make life colorful?學校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學設計系列 下載即可用 - 一幼兒園：小班音樂活動?好餓的毛毛蟲?教 學實錄教材簡介 : 學習音樂可以陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心情愉悅，讓生活變得豐富多彩 , 本 教學設計資料適用丁 ?幼兒園幼兒園小班音樂科目，教案學習有利丁 ?教學目的、教學過程、教學評價一致

2、進行，配合教案教學可以讓學生更容易學習到教材里的內(nèi)容，下載后 可以打印 或者用于電子教學。設計意圖?好餓的毛毛蟲?這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最 后象生 詞的運用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果 名稱。通過前期 對繪本的學習，孩子們對毛毛蟲有了一定的了解， 在此根底上教他們這首歌 曲相對而言比擬簡單。在小班下期階段用 游戲的形式進行，有很多孩子還能 自發(fā)地享受音樂故事、并熱愛表 現(xiàn)。這是本次活動的一個亮點。唱歌是音樂 教育的一 - 種手段，每個 孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針 對小班孩子的年 齡特點，我覺得開展歌唱活動應該注意以下幾點：選擇適宜 的歌曲,教案文

3、本丨 Music Lesson Plans 幼 兒園教案讓孩子快樂參與；創(chuàng)設愉悅的情境，讓孩子快樂歌唱；提供足夠的空間，讓孩子快樂創(chuàng)新?；顒幽繕?. 能模仿學唱歌曲的關鍵句。2. 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。3. 熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱?；顒又仉y點重點：能學唱歌曲，帶有動作。難點：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。教學準備1. 有閱讀繪本：?好餓的毛毛蟲?的閱讀經(jīng)驗2. 毛毛蟲手偶3. 音樂鋼伴教學過程1、開始局部。繪本故事導入，激發(fā)興趣。教師帶著幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動作邊進場。引起幼教案文本 I Music Lesson Plans 幼兒園教案兒興趣。練

4、聲2、根本局部。教師清唱表演，引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。 1 教師角色扮演邊清唱示范，邊做動作表演毛毛蟲的變化過 程。 師：剛剛毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？ 2 教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬 - 爬，邊表演邊隨伴奏演 唱。 3 教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化：吃完一個大蘋果 , 變成食指；吃完兩個大香梨，變成兩根手指；吃完三個水蜜桃，小 手變成“蛇頭狀。3、情景延伸，引導幼兒嘗試邊唱邊表演。 1 教師邊唱邊帶著幼兒和“手偶毛毛蟲一毛毛一起尋找吃的。教師提出要求：毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了 2 教師利用自制玩偶“毛毛，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長教案文本 I Music Lesson Plans 幼變化3教師通過喂“毛毛，引導幼兒嘗試替換歌詞中的水