三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文28獅子和鹿

1、28 獅子和鹿獅子和鹿問(wèn)題：大家知道這個(gè)故事出自哪里嗎？。 是古希臘民間流傳的諷喻故是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的傳的伊索寓言伊索寓言，是一部世，是一部世界上最早的寓言故事集。界上最早的寓言故事集。伊伊索寓言索寓言大多是動(dòng)物故事，以大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理其中道理其中農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍狐貍和葡萄和葡萄狼和小羊狼和小羊龜兔龜兔賽跑賽跑烏鴉喝水烏鴉喝水等已成為等已成為全世界家喻戶曉的故事全世界家喻戶曉的故事。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 準(zhǔn)確掌握字詞，能自己理解歸納 文章大意 朗讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)鹿對(duì)自己的雙

2、腿前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變 明白“外表并不是最重要的，有時(shí)候好看并不一定實(shí)用” 的道理 品析好詞佳句 身段身段 抱怨抱怨 機(jī)靈機(jī)靈猶豫猶豫 兇猛兇猛 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 不禁不禁 噘嘴噘嘴 皺紋皺紋 痛痛快快痛痛快快 精美別致精美別致 灰心喪氣灰心喪氣 沒(méi)精打采沒(méi)精打采生字新詞生字新詞跟著小鹿讀拼音跟著小鹿讀拼音 珊瑚（珊瑚（shn h ） 猶豫（猶豫（yu y） 噘嘴（噘嘴（ju zu） 皺紋（皺紋（zhu wn）精美別致（精美別致（jng ci bi zh）灰心喪氣（灰心喪氣（hu xn sng q）沒(méi)精打采（沒(méi)精打采（mi jng d ci）多音字多音字:稱稱 chn 勻稱勻稱 稱心稱心勻稱勻稱

3、小鹿的身材多么（小鹿的身材多么（ ）?。。┌?！ chng 美稱美稱 稱贊稱贊 獅子有獅子有“萬(wàn)獸之王萬(wàn)獸之王”的（的（ ）。）。美稱美稱撒撒 s 撒開(kāi)撒開(kāi) 撒手撒手 s 撒種撒種 播撒播撒小鹿看到獅子后（小鹿看到獅子后（ ）長(zhǎng)腿就跑。）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)撒開(kāi) 春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（ ）種子。種子。播撒播撒掙掙 zhng 掙脫掙脫 掙錢掙錢 zhng 掙扎掙扎小鹿用盡力氣把兩只角從樹(shù)枝中（小鹿用盡力氣把兩只角從樹(shù)枝中（ ）出來(lái)。出來(lái)。 掙脫掙脫小鹿被獅子抓住了，它（小鹿被獅子抓住了，它（ ）著，試）著，試圖圖 逃跑。逃跑。掙扎掙扎 正確、流利地朗正確、流利地朗讀課文

4、，讀時(shí)盡量讀課文，讀時(shí)盡量做到不錯(cuò)讀一個(gè)音、做到不錯(cuò)讀一個(gè)音、不漏讀一個(gè)字，不不漏讀一個(gè)字，不添讀一個(gè)字，努力添讀一個(gè)字，努力讀出感情。讀出感情。 學(xué)習(xí)第一部分（第學(xué)習(xí)第一部分（第1 1至至3 3自然段自然段） 1、全班同學(xué)默讀課文13自然段，你讀懂了什么？ 2、思考作答:請(qǐng)同學(xué)們自己小聲說(shuō)一說(shuō),再同桌相互交流、補(bǔ)充。 一只鹿一只鹿在池塘邊在池塘邊欣賞自己美麗的欣賞自己美麗的鹿角。鹿角。 學(xué)習(xí)第二部分（第學(xué)習(xí)第二部分（第4 4自然段）自然段） 先默讀，再思考小鹿在這段里做了什么呢？ 同學(xué)之間可以相互討論然后再作答。 這只鹿這只鹿抱怨它抱怨它的四腳太細(xì)太的四腳太細(xì)太難看。難看。學(xué)習(xí)第三部分（第五

5、至七自然段）學(xué)習(xí)第三部分（第五至七自然段） 全班默讀 抓住中心句來(lái)概括它的大意。 當(dāng)獅子要吃鹿時(shí)，鹿當(dāng)獅子要吃鹿時(shí)，鹿美麗的雙角被樹(shù)枝掛美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命；住，差點(diǎn)讓它丟了命；而鹿難看的四條腿卻而鹿難看的四條腿卻救了它。救了它。歸納文章主要內(nèi)容歸納文章主要內(nèi)容 回過(guò)頭看看各部分寫什么 把各部分內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)寓言的主要內(nèi)容 段意相連法段意相連法 把各段的段意連把各段的段意連接起來(lái)就成了主接起來(lái)就成了主要內(nèi)容。要內(nèi)容。 課文寫了鹿非常欣賞自課文寫了鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他獅口逃生

6、，有力的長(zhǎng)腿幫助他獅口逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些讓它送命而美麗的角卻險(xiǎn)些讓它送命的事的事 。品悟語(yǔ)言，體會(huì)情感品悟語(yǔ)言，體會(huì)情感 請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你認(rèn)為寫得好的文句用波浪線劃出來(lái)： 1、說(shuō)說(shuō)好在哪里？為什么？ 2、體會(huì)包含的情感，感情朗讀。??！我的身段多么勻稱，我的角??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！的珊瑚！（打比方，形象地寫出鹿（打比方，形象地寫出鹿角的美麗）角的美麗）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)我們的教室多么明亮，多么我們的教室多么明亮，多么_！_多么多么_，多么，多么_！ 池水清清的，像一面鏡子池水清清的，像一面鏡子。（比喻，形象生動(dòng)）（比喻，形象生動(dòng)

7、） 鹿忽然看到了自己的腿，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴不禁撅起了嘴(動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫),皺起了眉頭皺起了眉頭(神情描寫神情描寫)：“唉，這四條腿太細(xì)了，唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗怎么配得上這兩只美麗的角呢？的角呢？”(語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫) 唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？上這兩只美麗的角呢？a唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（兩只美麗的角。（ ）b唉，這四條腿太細(xì)了，配得唉，這四條腿太細(xì)了，配得上這兩只美麗的角。（上這兩只美麗的角。（ ）選一選感情朗讀、感知寓意感情朗讀、感知寓意 鹿角 美麗 差

8、點(diǎn)送命 (不一定有用) 鹿腿 難看 奔跑救命 ( 有作用 ) 從中我們懂得了：美從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該麗；看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，只注重美麗的外表，還要看實(shí)際的作用。還要看實(shí)際的作用。 外貌好看不一定是有用外貌好看不一定是有用的，雖然外表不漂亮，卻的，雖然外表不漂亮，卻很實(shí)用很實(shí)用 有的東西各有優(yōu)有的東西各有優(yōu)缺點(diǎn)，在不同的情況下，缺點(diǎn)，在不同的情況下，優(yōu)點(diǎn)就可能變成缺點(diǎn)，也優(yōu)點(diǎn)就可能變成缺點(diǎn)，也不能因?yàn)橛行〇|西存在某不能因?yàn)橛行〇|西存在某些缺點(diǎn)而看不見(jiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。些缺點(diǎn)而看不見(jiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。 作 業(yè) 1、找些童話故事，讀一讀。 2、摘記文中的好詞、佳句，熟讀成誦。 3、對(duì)爸爸媽媽講述這個(gè)故事，并說(shuō)明自己從中學(xué)到了什么 比一比：獅子和鹿與陶