最新幼兒園家長會發(fā)言稿

1、最新幼兒園家長會發(fā)言稿最新幼兒園家長會發(fā)言稿【篇一】 各位老師、家長大家 好!今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會， 說真的我也不知道該說些什么，我就隨便說說，與在座的各 位家長、老師交流一下。孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是 學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。家長對孩子的家庭教育負有不 可推卸的責(zé)任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關(guān)注 的。在此我談幾點自己的看法：一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力現(xiàn)在這個階段我們培養(yǎng)孩 子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多 家長認為孩子會越幫越忙，自己 5 分鐘能做好的事情孩子半 個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是

2、不對 的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑?，如果不想培養(yǎng)一個事事 依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我 們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比方讓她自已刷 牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是 必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。 在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說：爸爸，我們老師今天表揚我 了! 給我貼小貼畫了 ! 這時我總要對她說：佳敏讓爸爸抱抱 你。當(dāng)我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。 這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小 貼畫。她也會很認真的點點頭說：嗯 ! 二、重視孩子

3、的道德 培養(yǎng)父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所， 這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當(dāng)你一不小心說了 不該說的話或做了不該做的事， 小孩子很容易效仿。 在這時， 做父母的要敢于成認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶著孩 子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女 兒大叫：紅燈 ! 兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅 燈太危險。我趕緊剎車，并向她抱歉：哦，爸爸錯了，爸爸 以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎?她開心的說：知道了。平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣 可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比方有時在小區(qū)里 或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣

4、做是不是 對。得到肯定的答復(fù)后我會告訴她怎樣保護環(huán)境。這樣不僅 能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。三、注意與孩子的溝通記得有一天早她媽媽給她穿好衣 服，我催她快點上學(xué)，她撅著小嘴很不快樂的樣子，我忙問 她：佳敏怎么了 ?為什么鬧脾氣了 ?她很委屈的說：媽媽給我 穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。確實，那 雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：那你自 己想穿哪一雙呢 ?她說：我要穿那個粘帶的旅游鞋。我讓她 換上，她很快樂的穿上，開開心心的上學(xué)了。我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常 明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天 因生病沒給她請假

5、都要哭 ; 從見到親戚和單位同事、鄰居都 不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說再見等等 ，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。我想，很多家長都會有這樣的一個習(xí)慣，就是問一下自 己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然， 孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她 的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是 因為他覺得老師是平安的，是可以依賴的。所以，在這里我 要向各位老師說聲老師，辛苦了 ! 最新幼兒園家長會發(fā)言稿【篇二】 各位爸爸媽媽：首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡 迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這 讓我們感受到了你們

6、對我們工作的理解和支持，對你孩子的 一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作 才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支 持。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)?學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心， 仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得 多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，帶 著這些我們共同的目標，就開始我們今天家長會吧。 一 班級老師的簡單介紹。 二 班級狀況分析本學(xué)期我們班增加了三個新生，現(xiàn)在 班上總?cè)藬?shù) 35

7、，其中男生 21 名，女生 14 名。經(jīng)過中班一 學(xué)年的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和能力習(xí)慣方面有了 很大提高， 在教學(xué)活動和戶外活動的時候， 規(guī)那么意識增強了， 但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方 上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自 由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等 ; 孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣，課間 或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立 解決問題的能力還需加強 ; 三 游戲：一張紙的穿越在開始 之前我們先玩?zhèn)€游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現(xiàn)在 請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的大小是足可以轉(zhuǎn)過一

8、個人，你們開始行動吧 !游戲規(guī)那么：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出 一個圈，這個圈是可以通過一個人的。 游戲總結(jié) 看看有沒 有成功的，請家長說一說這個游戲帶給我們的一些教育含 義?？偨Y(jié)：這張只好比我們的孩子，潔白無暇，在你們努力 想方法想把他變成一個一個能讓人轉(zhuǎn)過去的圈時，就會像很 多的方法，在剛剛游戲中我看到三種現(xiàn)象，第一種是：在動 剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周 圍家長剪 ; 第二種是沒有考慮什么，先剪了再說，成不成功 看天意 ; 第三種是經(jīng)過深思熟慮后再動手，在過程中還會跟 其他家長商量下 ; 你們的這些行為就好似你們在培養(yǎng)孩子成 才的開始是一樣，有些家長會

9、經(jīng)過深思熟慮，到底給孩子一個怎么樣的安排才會讓他一個美好的結(jié)局，有些家長沒有想 好給孩子一個怎么樣的安排，邊做邊學(xué); 另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度，成不成就看天意。也像 我們的幼小銜接工作一樣， 只要你用心在做， 就會有回報的 五 幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。 六 活動總結(jié)幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們 一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一 樣，以后工作中有疏忽之后請諒解 ! 最新幼兒園家長會發(fā)言稿【篇三】 各位家長： 大家好 ! 非常歡送您的孩子進入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先，我 先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師 專業(yè)大

10、專畢業(yè)，實際教齡 6 年 , 是小班年級組的教研組長。 與我共同搭班的老師叫曹老師 , 幼師畢業(yè) . 在我園實習(xí)階段 曹老師能平等的對待每一個孩子 , 給予幼兒熱情、周到的照 顧。在參加我園的新教師考試中，成績優(yōu)異，被我園錄取。 其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁?的活動室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩 子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀 況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進入 集體，我們是這樣做的： 第一、題的提出： 對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進 入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張

11、不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適 應(yīng)，適度的別離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應(yīng)會干 擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生 活。國了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長 能和老師共同配合做到下面幾個方面： 一 讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境-幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情 緒的方法之一就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走、看看， 讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室， 邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將 和他一起玩。 二 幼兒適應(yīng)性的性別差異：1. 男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越， 而且

12、男女幼兒個體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)， 兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過 女性比男性更易報告她們懦弱、 焦慮的感受， 更傾向于強烈、 深切的表達她們的情緒反響，而男孩的情感交流弱于女孩。 還有，女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接 受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間，降低了嚴 重程度。2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡-恐懼 - 喜歡哭鬧 裝生病 說同伴欺侮他絕食 舉例 說明 來接的時候委屈的哭 三適應(yīng)性的年齡差異適應(yīng) 性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴 性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微 不至的生

13、活照顧， 使孩子不能長時間離開護理者， 年齡越小， 這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生 活不能自理而造成的。 四 幼兒家庭護理人對幼兒適應(yīng)性的影響問卷調(diào)查發(fā) 現(xiàn), 適應(yīng)性差 ,尤其是有過度別離焦慮行為的孩子 , 其父母有 很大一局部不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和保護. 而且只花很少的時間去陪伴孩子 .觀察發(fā)現(xiàn) , 這些孩子都對母親的 保護持有一定的疑心態(tài)度 . 他們很難接受勸慰 , 情緒十分不 穩(wěn)定, 成天想著媽媽回來接我的等。適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是 , 往往缺乏獨立與 同伴交往的能力 , 盡管想去 , 但不會主動參加 . 其實 , 現(xiàn)在家 長都已十分注重對孩子交往

14、能力的培養(yǎng) , 但是為什么有的孩 子交往能力還是很弱呢 ?其原因是護理人的概念 : 自己的孩 子與陌生的孩子交往是不平安的、他們喜歡代替孩子答復(fù)問 題，甚至老師的問話答復(fù)都包辦了。主動解決孩子之間的糾 紛。所以在孩子幼兒園中，當(dāng)護理者一走開，您的孩子會呆 坐著，渾身不自在。孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自 理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些 問題。緊張不安是不可防止的。再者，孩子雖小，但他們總 希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強的 孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會 擔(dān)憂不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立 生活的培養(yǎng)是多么的重要。 四 解決的方法 1. 讓孩子愉快的度過入園的第一天。 孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在 9月 1日、9月 2日兩天請家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、 焦慮感。2. 讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3. 要隨時了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題。第二、提前家訪，