我的好朋友中班教案

1、我的好朋友中班教案（詳案）】幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)活動方案中班談話活動活動名稱：我的好朋友活動目標(biāo):1 .愿意與同伴交談，喜歡談?wù)撽P(guān)于好朋友的話題。2 .體驗與朋友在一起的快樂。活動重難點：愿意與同伴交談，喜歡談?wù)撽P(guān)于好朋友的話題?；顒訙?zhǔn)備:1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解幼兒，與個別幼兒談心，了解幼兒交朋友的情況，并幫助幼兒交朋友。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂口香糖、收集幼兒在日常活動中游戲相片?；顒舆^程:一、導(dǎo)入活動播放口香糖音樂，律動游戲。引出話題，激發(fā)幼兒的興趣，教師引導(dǎo)幼兒相互說一說自己的好朋友是誰。t:請你找一個朋友，我們一起來玩口香糖的游戲。t:你們都找到自己的好朋友了嗎？請你拉著好朋友一起坐下來吧。二

2、、談話活動t:你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？t:告訴大家，你的好朋友是誰？當(dāng)別人對自己講話時能回應(yīng)你們是好朋友嗎？讓兩個好朋友抱一抱吧！1 .出示相片，鼓勵幼兒在集體中講述自己的和朋友之間一些有趣的事。請個別幼兒輪流在集體面前講述自己的和朋友之間一些有趣的事。t:告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡跟他她玩什么呀？2 .幼兒分組講述自己的和朋友之間一些有趣的事。t:藍老師也有好朋友，你們想不想知道我的好朋友是誰?。孔屛襾碚f說我和我的好朋友之間一些好玩的事情。我的好朋友是李可，我喜歡跟他一起玩滑板車，我會和李可坐在一輛滑板車，李可坐前面，我坐后面，從上操場的坡滑到下操場，真好玩！還有吹泡泡的游戲，

3、我們的泡泡一下變小一下變大，還會爆炸，真好玩！你們跟好朋友在一起玩什么呢？你們有什么好玩的游戲？t:那么請你和身邊的朋友一起講講，誰是你的好朋友，你們在一起玩什么？講講你們之間的好玩的事情吧！t:我們一起來聽聽誰和誰是好朋友？他們在一起玩什么？教師小結(jié)：原來好朋友在一起都喜歡玩游戲，做一些開心的事情。三、交流活動1.猜猜游戲，t:現(xiàn)在，你們是不是很想把你的好朋友告訴大家??！t:好！我們來玩一個猜猜的游戲，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦！大家聽一聽，猜猜他她的好朋友是誰？看看誰最聰明能猜出來？t:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜好朋友是誰？t:他她在我們班嗎？他她

4、是男孩子還是女孩子？如果是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今天他她穿什么顏色的衣服？說給大家聽一聽，讓我們一起來猜猜他她是誰？t:你們的好朋友真的很多！好朋友在一起玩開不開心啊？2. 區(qū)分對錯。t:好朋友在一起時不是都這么開心呢？也有不開心的時候。t:如果遇到一個小朋友經(jīng)常欺負大家，在一起玩的時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎？你會選擇他做你的好朋友嗎？3. 交往方法。t:怎樣才能成為好朋友？怎么保護我們的好朋友？t:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴四、結(jié)束活動播放音樂口香糖，在歡快的音樂聲中好朋友玩到一起。t:你們想不想交更多

5、的好朋友??？跟我們班上的小朋友做好朋友，好嗎？找一個朋友一起再玩口香糖的游戲，玩的時候可以換不一樣的朋友玩哦。我希望你們每次找的朋友都不一樣哦！這樣我們的朋友會越來越多哦！t:你找到幾位朋友啦？跟好朋友在一起玩開心嗎？藍老師也覺得跟好朋友在一起玩真開心！五、活動延伸：畫畫好朋友：用水彩筆畫自己最喜歡的好朋友，并請好朋友把名字貼在畫邊?！酒褐邪嗾Z言好朋友教案】中班語言好朋友教學(xué)設(shè)計賀蘭縣幼兒園郜婷婷活動設(shè)計背景通過培訓(xùn)，我在新理念和新策略的驅(qū)動下設(shè)計了好朋友一課的教學(xué)。1、新理念。根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)、新課改精神、新教材特征和教育對象的認知特點，我認為教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以人為本，表達“三個一切”。新課

6、程理念下的教學(xué)設(shè)計，要從過去的以教材為中心、以如何教為重點，轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心、以如何促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點，真正表達“以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”和“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教學(xué)理念。2、新策略。文本解讀是教學(xué)設(shè)計的前提。著名特級教師于永正曾說過這樣一句話：“課前，老師得先和文本對話，即鉆研好教材。只有把教材把握好了，才能和學(xué)生交流。我備課沒有什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想。當(dāng)讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時，我便敢走進課堂?！睂嶋H上，教參僅僅是素材、例子、資料庫，所以，教師本人要從解讀文本入手，才能真正實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的個性化

7、、多樣化、創(chuàng)新化。3、新變化。幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會認知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認識了大量的生活物品，積累了一定的語言運用基礎(chǔ)，并且通過親身體驗，具備了區(qū)分少數(shù)物與物之間具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情、認知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。好朋友這個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品。同時揭示了事物間的邏輯關(guān)系。教師正是通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并

8、在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育?；顒幽繕?biāo)1 、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。2 、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。3 、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。教學(xué)重點1 、仿編童話中對話式的語言。2 、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。教學(xué)難點1 、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。2 、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。3 、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片假設(shè)干，其中相對應(yīng)的一半貼在大操作卡表格內(nèi)。4 、配樂錄音童話好朋友及歌

9、曲找朋友cd。5 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系?；顒舆^程一、開始部分1 、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲“老師好！”2 、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些淘氣的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。教師出示童話配套形象圖片。二、基本部分一圖片配對1 、“請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？”幼兒集體答復(fù)2 、“這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？”集體答復(fù)3 、“老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的

10、小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。”二欣賞童話，理解內(nèi)容1 、“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的?！庇變盒蕾p配樂錄音童話一遍。2 、“我們給小客人找對朋友了么？”3 、哪些小客人找對朋友了?為什么茶壺和水杯是一對好朋友？為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？4 、誰和誰不是一對朋友？小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？出示畫有藍天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜

11、歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要保護它?請小朋友想想怎么樣去保護小鳥?三學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講述。1 、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。2 、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。1“好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？2“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來?！币龑?dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。3 分角色講述。“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。”幼兒分組講述故事一遍。四出示另一組圖片，幼兒操作配對

12、，仿編童話。1 、“我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡送它們好嗎？”教師出示第二組圖片2 、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話誰對誰說：“我們是一對好朋友?！闭l說“對?！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋?。教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話誰對誰說：“我們是一對好朋友?！闭l說“對?！庇變翰僮髋鋵?，教師個別提問、指導(dǎo)。3、幼兒輪流仿編。“請小朋友說說自已剛剛為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。”三、結(jié)束部分1 、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還

13、有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好嗎？2 、你有自己好朋友嗎？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€找朋友的游戲，給自己找個好朋友，好嗎？隨著找朋友的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動。【篇三：幼兒園中班教案好朋友】教案好朋友好朋友（中班語言）活動內(nèi)容：好朋友活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦3 、感受與好朋友友相處的快樂活動重點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動難點：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處活動準(zhǔn)備：小狗，小鴨，小兔的頭飾活動過程一、通過談話引題1 、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2 、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3、小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容附：兒歌好朋友兩只小貓見了面，互相親親小臉蛋；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；兩只小兔見了面，親親熱熱把手牽。小貓小鴨小兔子，開開心心轉(zhuǎn)圈