物理九年級(jí)下蘇科版17.2電磁波及其傳播(第一課時(shí))教案.

1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初三年級(jí)物理 教學(xué)案課題17.2電磁波及其傳播（第一課 時(shí)）課型新授課時(shí)間2010 年 2. 21備課組成員許澤民毛惠琴主備許澤民審核毛惠琴教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1） 知道信息的定義，了解人類特有的三種信息；。（2）知道信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷的五次變革、早期的信息傳播工具及優(yōu) 缺點(diǎn)。（3）知道波的基本特征波、波長(zhǎng)，頻率與波速的關(guān)系。了解振動(dòng)的 振幅、周期與頻率，波長(zhǎng)與波速的物理意義，（4）了解電磁波的意義，體驗(yàn)電磁波的存在；電磁波可以在真空中 傳播的特性。知道電磁波在真空中傳播的速度，了解電磁屏蔽。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)學(xué)生活動(dòng)自制有線電報(bào)機(jī)和接收機(jī)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新

2、過(guò)程。（2）了解電磁波的存在；電磁屏敝等現(xiàn)象。（3）閱讀（或陳述）了解。對(duì)波的周期、頻率，電磁波的意義及電 磁波譜等物理知識(shí)。（4）通過(guò)圖像意義分析上入手，建立起振幅、波長(zhǎng)等概念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能 力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)也是進(jìn)行辯證法教育，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)全面觀察和看待問(wèn)題教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)、“了解電磁波”并知道電磁波的存在及其特性是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：波的基本形態(tài)和特征的教學(xué)教法：自主探究法、小組合作教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1. 電動(dòng)小汽車，線控電動(dòng)小汽車，遙控電動(dòng)小汽車各一輛。2. 細(xì)麻繩一根，縱波演示儀一架。長(zhǎng)橡

3、筋繩（或用松緊帶代替）若干根。3. 大玻璃水槽一只，細(xì)竹竿一根。4. 收音機(jī)一架，電池一節(jié)，電線一小段。5. 電吹風(fēng)一只，電視機(jī)一臺(tái)。6. 真空罩，抽氣機(jī)一只，雙頻手機(jī)兩只。7. 紙盒、塑料盒、鐵盒（或其他金屬盒）各一只。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生預(yù)習(xí)課本 信息與信息傳播、電磁波傳播及導(dǎo)學(xué)手冊(cè)相關(guān)部分，二、 利用小組比賽形式匯報(bào)反饋導(dǎo)學(xué)提綱1-31、舉例你知道生活中一些信息？2、人類區(qū)別于其它動(dòng)物的特有的信息有哪三種，在人類歷史上，信息和信息傳播活動(dòng)經(jīng)歷了哪五次巨大的變革？3、早期的信息傳播工具有哪些？（根據(jù)學(xué)生的具體情況采取進(jìn)一步放開(kāi)的方法，讓學(xué)生課前閱讀相關(guān)書籍在課上進(jìn)行匯報(bào)討論，談?wù)勛约旱目捶?，?/p>

4、由教師加以點(diǎn)評(píng)，關(guān)鍵不在于對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深淺，而在于讓學(xué) 生體驗(yàn)收集資料、發(fā)表見(jiàn)解的過(guò)程。）三、師生互動(dòng)活動(dòng)一：學(xué)生分組自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)電路，分別在自己一方按下開(kāi)關(guān)時(shí)，對(duì)方一 側(cè)的電燈就會(huì)發(fā)光。參照課本上的莫爾斯電碼指導(dǎo)學(xué)生發(fā)“電報(bào)”等學(xué)生發(fā)完后問(wèn)：這種有線電報(bào)的 優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？四、 利用小組比賽形式匯報(bào)反饋導(dǎo)學(xué)提綱454、觀察水波、抖動(dòng)橡皮繩形成的波有什么共同特點(diǎn)？5、閱讀書本了解波長(zhǎng)，頻率與波速的關(guān)系？五、師生互動(dòng)活動(dòng)二（觀察以下現(xiàn)象，回答感想 ）1. 水波（演示，實(shí)物投影）問(wèn)：哪兒是波源？它在怎樣運(yùn)動(dòng)？水波看上去有什么特點(diǎn)？2. 演示

5、：繩子抖動(dòng)時(shí)形成的波問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？再利用課件播放視頻，使學(xué)生能對(duì)現(xiàn)象有個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的再現(xiàn)。找一找這二個(gè)波的共同點(diǎn)？得出波的公式：v=入f（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，知道觀察的對(duì)象，對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的共同點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，訓(xùn)練 語(yǔ)言描述能力。）課堂反饋：1.有一列波的頻率是 200Hz,波長(zhǎng)為0.4m，這列波的傳播速度是多大？六、探究電磁波1、觀看有關(guān)麥克斯韋和赫茲的圖片及資料。學(xué)生朗讀：電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場(chǎng)。2、師生互動(dòng)活動(dòng)三實(shí)驗(yàn)一：在打開(kāi)的電視機(jī)前方接通電吹風(fēng)電源，觀察到什么現(xiàn)象。學(xué)生體驗(yàn)回答：觀察到電視畫面出現(xiàn)雪花實(shí)驗(yàn)二：打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大。取

6、一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)。將導(dǎo)線的一端與電池的一 極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸。你從收音機(jī) 里聽(tīng)到了什么？這是為什么？學(xué)生通過(guò)思考，得出 變化的電流能產(chǎn)生電磁波 的結(jié)論。3、教師直接給出電磁波速 ：1、電磁波速為3.0 x 108m/s.與光速是相同的。2、根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，光波屬于電磁波。4 、師生互動(dòng)活動(dòng)四引導(dǎo)：我們知道了我們周圍存在著大量的電磁波，那么這些電磁波有些什么特點(diǎn)呢？ 猜想與疑問(wèn)：1.電磁波能在真空中傳播嗎？2.電磁波能被阻擋（屏蔽）嗎？針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1:把手機(jī)放在真空罩子里，看手機(jī)能不能接收到信號(hào)。2.同理，放在不同的盒子里

7、，看能不能接收到信號(hào)。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。1.電磁波能在真空中傳播，（或電磁波傳播不需要介質(zhì)）2 金屬容器能屏蔽電磁波。5、課堂反饋：2.為什么在建筑物中或在電梯中，手機(jī)信號(hào)有時(shí)很不好呢？七、初步了解電磁波譜光波其實(shí)就是電磁波。那還有哪些也屬于電磁波電磁波譜：1、指導(dǎo)學(xué)生看書：69頁(yè)圖17-17電磁波譜，了解各譜段的名稱，和對(duì)應(yīng)的頻率波長(zhǎng)依 次變化情況，針對(duì)示意圖了解各譜段的電磁波的應(yīng)用。2、介紹：電磁污染板書設(shè)計(jì)：信息傳播、電磁波1、人類特有的三種信息：語(yǔ)言、符號(hào)、圖像2 、早期的信息傳播工具有哪些：烽火臺(tái)、驛馬、電報(bào)機(jī)、電話等3、波的基本特征：傳遞周期性變化的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。4、 電磁波基本特征：1.振幅： 單位：米（m）2.周期： 單位