《大學生思道德修養(yǎng)》課自查報告-

1、高品質文檔大學生思道德修養(yǎng)課自查報告高校生思道德修養(yǎng)課自查報告 人文社科部思想品德課教研室 根據(jù)院教務處的要求，我們對高校生思想道德修養(yǎng)課程進行了自查?，F(xiàn)報告如下： 一、總的自我評價 根據(jù)檢查項目及標準，我們逐條進行了對比檢查。所查31個項目中，共有5項不合格，其中核心項目2項不合格，一般項目3項不合格?？傮w評價合格。 二、各項指標詳細狀況 1、關于老師隊伍。高校生思想道德修養(yǎng)課程現(xiàn)有老師5人，全部是兼職老師。老師隊伍結構比較合理。職稱結構：高級職稱3人，占60%；中級職稱2人，占40%。年齡結構：50歲以上的1人，占20%；35-49歲的3人，占60%；34歲以下的1人，占20%。學歷結構：

2、碩士學位1人，占20%，碩士學位班結業(yè)2人占40%；本科生2人，占40%。 全部老師都經(jīng)過了崗前培訓，考核合格。新上崗的老師都經(jīng)過了預講、試講，并有高職稱老師進行傳幫帶。 老師隊伍指標中有3項不合格：一是45歲以下老師具有討論生學歷的比例為零，不合格；二是沒有省級學科帶頭人，不合格；三是主講老師高職稱只有60%，不合格。 2、關于教材建設。我們用的是省通編教材思想道德修養(yǎng)，有符合要求的教學大綱，并編有高校生修身指南作為與本課程配套的幫助教材。各項指標全部合格。 3、關于教學管理。全部老師都能堅持四項基本原則，嚴謹治學，事業(yè)心強，仔細履行老師職責，為人師表，教書育人。在教學的各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行我

3、院的各種教學制度和人文社科部教學基本規(guī)范，從未消失過教學差錯和教學事故。教學任務書、老師審批表、教學進度表、教學日志齊全，教案規(guī)范。在以上方面皆為合格。 在考試方面，我們編制了考試大綱，建立了題庫，實行開卷考試與閉卷考試相結合，平常成果與考試成果相結合，在人文社科部領先實行了教考分別，實行了集體閱卷，不打人情分、照看分，作了不少工作，應當是合格的。但是，在試卷分析方面只是作了簡潔分析，沒有嚴格按教務處要求進行標準分析，不符合檢查要求，所以該項為不合格。 4、關于教學改革。近幾年我們在教學改革方面作了不少工作。一是在教學內容上實行“三個緊密結合”，即緊密結合我國社會主義現(xiàn)代化建設實際；緊密結合國

4、際“政治多級化”和“經(jīng)濟全球化”的實際；緊密結合高校生的思想實際。二是在考試方法上實行“兩個結合”，即平常成果與考試成果相結合，開卷考試與閉卷考試相結合。三是在教學方法上實行“兩個盡量采納”，即盡量采納多媒體教學，盡量采納案例教學。這些都起到的了較好的效果。應為合格。 5、關于教學討論。近幾年發(fā)表論文近20篇，出版幫助教材1部。由吳冰老師主持的“對高校新生進行學習心理指導的嘗試”2000年獲省訓練廳第三屆訓練科學討論成果三等獎?，F(xiàn)在正在進行的科研項目有：省訓練廳項目1項， 院級項目2項 ， 正在申報的項目2項。該項也為合格。 6、關于教學質量。學生對該課程的教學效果滿足度較高，課堂教學質量優(yōu)秀，這兩項均為合格。但由于沒有進行標準的試卷分析，沒有標準的分析報告，學生的考試成是否符合正態(tài)分布無從證明，此項為不合格。 三、整改方案 1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進修，有些資料拿不出來，不能準時整理。等她回來以后，肯定準時按要求整理好。 2、關于老師隊伍，總的力氣較強，但都是兼職老師，對課程建設不利。缺少30歲以下的年輕老師，也不利于老師梯隊建設。方案明年進一名年輕專職老師。同時還要留意培