部編人教版二年級語文下冊20《蜘蛛開店》公開課教案

1、蜘蛛開店教學設計一、教材分析蜘蛛開店是部編版二年級下冊第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。二、學情分析二年級的學生經(jīng)過一年多半的學習后，在識字量、自學能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動、故事性強，自然容易激發(fā)學生的學習欲望。三、教學目標1.會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等10個生字，會寫“無聊、決定”等8個詞語。2.朗讀課文，能根據(jù)示

2、意圖講故事。3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事（第二課時）。四、教學重難點朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能根據(jù)示意圖講故事。五、教學準備：課件六、教學過程（一）復習舊知，導入新課1.出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。動物兒歌 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。雷雨這兩句話中都提到了一種小動物，那就是蜘蛛。2.你知道蜘蛛最大的本領是什么嗎？（吐絲織網(wǎng)）你們知道嗎，蜘蛛雖小，但有的蜘蛛吐出的絲比鋼絲還硬，是一種彈性非常好的材料，可以用來做防彈背心和降落傘的傘繩。你說小蜘蛛?yún)柌粎柡?？今天，我們就來認識一只小蜘蛛，它利用自己擅長的本領開了一家商店。板書課題，齊讀課題。（聲音洪亮，非常喜歡）（二）初讀課文，了解開店原因1、

3、自讀課文，想一想蜘蛛為什么要開商店呢？閱讀提示：自由讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：蜘蛛為什么要開店？2、指生交流。（你真會讀書。）（你讀的字音真標準，太會讀書了。）課件出示第1自然段，指讀本段。（你真會讀書。）（你讀的字音真標準，太會讀書了。）（1）學習生字“寂寞”?！凹拍保褐干鷰ёx。寂寞是什么意思？（孤單）觀察兩個字的偏旁，寶蓋頭和我們的房子有關系，房子里沒有聲音的時候是“寂”，房子里沒有人的時候是“寞”，當房子里既沒有聲音也沒有人的時候就是“寂寞”。你從哪里看出小蜘蛛是寂寞無聊的??？（每天，每天重復做相同的事情，當然寂寞無聊啦?。┲笇Ю首x：請你帶著這種寂寞無聊的感覺讀一

4、讀第1自然段。（你讀出了小蜘蛛的心情。）讓我們一起來讀一讀每天小蜘蛛的生活。（掌聲送給大家，讀的太棒了。）3、寂寞無聊的小蜘蛛決定開一家商店。寫字：小蜘蛛想開商店，可是它不會寫這兩個字，只認識里面的“口”字，誰愿意教教小蜘蛛如何寫好這兩個生字呢？你觀察的很仔細，相同的部件在不同的字中，它的形狀和大小會發(fā)生變化，“商”字筆畫較多，所以“口”要寫小，“店”筆畫較少，所以“口”要寫大一些。請大家伸出小手和老師一起寫這兩個字。（老師邊板書邊口述：商字一點一長橫，點撇夾中間，商店大門要打開，里面撇點一張小嘴。店字左上包圍廣字頭，寫好一撇很關鍵，一豎一橫一張大嘴。）學生描紅練寫，同桌互評。（三）再讀課文，

5、理清脈絡1、小蜘蛛決定要開一家商店，那店里賣什么呢？又來了哪些顧客呢？學習提示：默讀課文，讀完后用“ ”畫出蜘蛛賣什么，用圈出來的顧客有哪些。2、學生交流。找到答案的同學請把手高高舉起。（1）賣的東西：賣口罩、賣圍巾、賣襪子。學生說，老師板貼。這里面有兩個生字可不好讀，誰來試試？認讀生字：“罩”：出示字源，上面“皿字頭”就是一張網(wǎng)，底下的“卓”表示高的意思，罩原來表示的時從高處落下的網(wǎng)，現(xiàn)在指遮住物體的東西，遮住嘴的就叫口罩。引申：燈罩，面罩，床罩?！耙m”：我們每個人腳上都穿著一雙襪子，跟我讀。（2）理解“編織”：書上把賣這些東西的店叫做“編織店”，課件出示：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店

6、（標紅“編”）。從這些店的名字里，我們也能看出小蜘蛛最擅長的本領就是編織。領讀詞語?！熬幙棥本褪前鸭氶L的東西相互交錯或勾連而組織到一起。比如：編手環(huán)、編辮子。（3）商店開起來了，就等誰來了？認讀“顧”，理解“顧客”，買東西的人就是顧客。蜘蛛的店里都來了哪些顧客呢？學生說，教師板貼（你真會讀書?。┰谶@些顧客中啊，小蜘蛛有兩位客人的名字不會讀，誰來幫幫它？認讀“頸”：“長頸鹿”，誰教教它？頸的偏旁是“頁”，頁與什么有關呢，我們來看一個小視頻，你們就知道了?！膀隍肌保赫l來教教這位顧客的名字?它可是世界上腳最多的動物了。（4）你們幫了小蜘蛛這么多，它特別感謝你們，快看，它給大家?guī)砹硕Y物（出示詞語，齊

7、讀）。3.孩子們，（教師指板書）課文中在蜘蛛開的這家商店里發(fā)生了三個有趣的小故事，老師把第一個叫做“小蜘蛛賣口罩”，第二個就是 ，第三個就是 。我們先來看第一個。（1）小蜘蛛賣口罩：指名讀第2自然段，了解小蜘蛛要開一家賣口罩的商店。你知道它為什么賣口罩嗎？（是的，因為小蜘蛛覺得口罩織起來很簡單。）于是，小蜘蛛在木屋外掛了一個招牌（招牌就是掛在商店門前作為標志的牌子，告訴大家里面賣什么）。誰來幫它吆喝吆喝？聽見大家的吆喝聲，顧客來了，小蜘蛛樂開了花，可看到是一只河馬的時候，它又嚇出了一身冷汗，你們試著讀出小蜘蛛起伏的心情變化嗎？（真是像坐過山車似的）我們來看看這是只怎樣的河馬，出示第4自然段，指

8、學生讀。聽完他的朗讀，我們知道了河馬有一個特點就是嘴巴大。a讀書河馬嘴巴大的特點，重讀“那么大”。像老師一樣讀一讀。b小蜘蛛看到河馬的那一刻，它還覺得口罩編織起來簡單嗎？（不簡單）你從哪些詞語看出口罩編織起來不簡單呢？“好難織”“一整天”“終于”（難做的事情完成后才說“終于”）織完口罩的小蜘蛛已經(jīng)很累了。師生合作讀2-4自然段。真是一個有趣的小故事，誰想來講一講“小蜘蛛賣口罩”的故事？（你加上了動作和夸張的表情，讓故事更有趣了。你很有潛力成為咱班的故事大王。）（2）小蜘蛛賣圍巾：小蜘蛛看到河馬后決定不再賣口罩了，它想干什么呢？（賣圍巾）為什么？（因為圍巾織起來很簡單）齊讀第5自然段。出示第6-

9、9自然段。自讀。a請小蜘蛛的好朋友來幫忙吆喝吆喝：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢?！眀聽到吆喝聲，第二位顧客來了，指讀第7自然段，第二位顧客是長頸鹿。它有什么特點呢？出示：“脖子和大樹一樣高” 指導朗讀（誰能讀的再高一點？）。放到句子中再讀。（真是一只可愛頑皮的長頸鹿?。。ヽ長頸鹿可是高興壞了，這么長的圍巾，只要一元錢，但是我們的小蜘蛛可累壞了。出示句子：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。齊讀從這句話中，你讀出了什么？（小蜘蛛好累啊?。?是啊，你看：（出示）蜘蛛累得趴倒在地上。這時候，它又改變主意了，它想賣襪子，因為襪子織起來很簡單。（3）小蜘蛛賣襪子：我們一起幫小蜘蛛吆喝吆喝：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！甭牭竭汉嚷?，小蜘蛛做夢也想不到，世界上竟然有一只小動物有四十二只腳！出示最后一自然段，齊讀。老師看到你們讀的嘴巴都變大了。學習第三個故事時，再加一個梯度，讓學生認識蜘蛛的性格特點，明確整個故事的道理。四、復述故事，拓展思維1.蜘蛛開店的故事有趣嗎？想不想把這個有趣的故事講給你身邊的親朋好友聽呢？2.講故事是有小妙招的提示：根據(jù)課文示意圖，加上動作、表情，還可以加上自己的話（把故事講得更加有趣）