迎接高三,走進高三

1、迎接高三，走進高三迎接高三，走進高三主要內(nèi)容第一階段情況反饋如何真正進入高三下一階段年級安排與注意事項走近走進高三一、第一階段情況反饋優(yōu)點1.1.大部分學生有大部分學生有目標，有行動目標，有行動；2.2.課代表課代表盡職盡責盡職盡責，帶動作用強；，帶動作用強；3.3.對新知識有較對新知識有較強烈的學習愿望強烈的學習愿望；課堂反應活躍，班；課堂反應活躍，班級學習氣氛濃厚；級學習氣氛濃厚；語文1、學習方面?zhèn)湔n組反饋數(shù)學 優(yōu)點從認識上看，學生有高三感覺，對自己充滿信心，目標很高，心態(tài)穩(wěn)定，精神狀態(tài)好。從常規(guī)上看，上課紀律好，積極呼應，緊跟老師，認真聽講，動手積極，與老師溝通好，積極答疑。從作業(yè)上看，

2、作業(yè)認真，有改錯意識。文科雖有些學生基礎弱，但也重視作業(yè)落實，與老師討論問題的氣氛很濃?？梢哉f，暑假第二階段學生整體具有學習勁頭足，作業(yè)落實好，高三意識強的特點。英語 亮點1. 1. 上課狀態(tài)很好上課狀態(tài)很好，認真做筆記；，認真做筆記；2. 2. 作業(yè)絕大部分同學作業(yè)絕大部分同學保質保量保質保量完成；完成；3.3.中午中午答疑比較踴躍答疑比較踴躍；4. 4. 單詞背誦單詞背誦自覺到位自覺到位物理優(yōu)點整體上課狀態(tài)挺好；絕大部分學生目前能跟上教師要求完成相關作業(yè)；希望同學們能把目前好的學習狀態(tài)保持到明年高考?；瘜W 優(yōu)勢：不論普通班還是實驗班，學生的整體狀態(tài)都很不錯。1、課堂聽講的專注程度增加，且從

3、始至終能保持注意力集中，也能按照老師的要求多動手練習。2、作業(yè)的質量和數(shù)量都有不小的進步。3、課后問問題的學生也有所增多。生物 亮點學生整體學生整體入境速度快，比例高，心氣兒足入境速度快，比例高，心氣兒足各班的課堂氛圍都很好，學生聽講情況各班的課堂氛圍都很好，學生聽講情況比高二比高二有明顯進步有明顯進步3 3班、班、4 4班作業(yè)上交情況好班作業(yè)上交情況好政治 亮點1 1、絕大多數(shù)學生、絕大多數(shù)學生上課聽講認真上課聽講認真，與老師互動，與老師互動，積極思考，積極思考，精神面貌較好精神面貌較好2 2、及時反饋，不會的、不理解的及時問老師、及時反饋，不會的、不理解的及時問老師、問同學，與同學互相討論

4、，不讓問題拖延問同學，與同學互相討論，不讓問題拖延3 3、下課后，、下課后，總有同學答疑總有同學答疑，或約老師中午講，或約老師中午講解，非常好解，非常好4 4、絕大多數(shù)同學作業(yè)按老師要求圈點勾畫，、絕大多數(shù)同學作業(yè)按老師要求圈點勾畫，注明不理解的題，需要老師講解的題，主觀題注明不理解的題，需要老師講解的題，主觀題用用不同顏色的筆注明不同顏色的筆注明自己沒有答上的要點，自己沒有答上的要點，作作業(yè)質量較高業(yè)質量較高歷史 亮點課堂上，絕大多數(shù)同學課堂上，絕大多數(shù)同學學習態(tài)度端正學習態(tài)度端正，緊跟，緊跟教師，逐漸適應高三歷史復習節(jié)奏。通過檢教師，逐漸適應高三歷史復習節(jié)奏。通過檢測與練習，歷史學科思維能

5、力不斷提升，測與練習，歷史學科思維能力不斷提升，主主動問題動問題的人數(shù)增多。的人數(shù)增多。歷史學習習慣逐漸養(yǎng)成，歷史學習習慣逐漸養(yǎng)成，能夠記筆記能夠記筆記，根據(jù)，根據(jù)個人情況，完成基礎題和提升題目，尤其在個人情況，完成基礎題和提升題目，尤其在歷史結構建構中，根據(jù)個人學習情況，歷史結構建構中，根據(jù)個人學習情況，建構建構不同的知識結構圖不同的知識結構圖。地理組暑期學生情況反饋亮點:1、大部分學生有高三意識，課堂聽講狀況好，能緊跟老師，與高二相比，記筆記的情況有好轉。2、部分學生能積極與老師溝通，主動問問題。3、部分學生作業(yè)完成較好，能及時改錯。不足不足舊有知識積淀不夠，尤其文言；舊有知識積淀不夠，尤

6、其文言；應付作業(yè)應付作業(yè)者大有人在，提供答案者完成，否則不寫；者大有人在，提供答案者完成，否則不寫；相當一部分同學相當一部分同學固執(zhí)己見固執(zhí)己見，不能很好借鑒同學的學，不能很好借鑒同學的學習方法，或老師推薦的行之有效方法習方法，或老師推薦的行之有效方法語文數(shù)學 缺點高三起始期學生學習積極性還不錯，但這種良好的狀態(tài)能否持續(xù)多久呢？課堂上，學生動手意識還有待提高，積極配合教師課堂主動落實知識的動力不足，普通班和文科班表現(xiàn)比較明顯，實驗班也有。作業(yè)改錯的主動性還顯得不夠，普通班大約只有三分之一的學生有改錯的習慣，實驗班要好一些。數(shù)學的思維能力強的同學不多，英語 不足之處：1.1.部分學生部分學生不能

7、堅持不能堅持背誦單詞；背誦單詞；2. 2. 個別班級個別班級作業(yè)作業(yè)需要教師不斷催促；需要教師不斷催促；3. 3. 個別學生個別學生沒有進入狀態(tài)沒有進入狀態(tài)，上課睡覺。，上課睡覺。物理 不足有少部分同學沒按要求落實作業(yè)；有少部分學生平時作業(yè)沒法按時完成；有極個別學生上課時犯困?；瘜W 不足：主要是個別學生的問題：沒完全進入高三的狀態(tài)。1、作業(yè)還有時做時不做的情況2、對作業(yè)中的錯誤多思考，這樣才能讓付出有更大收益。3、希望學生對作業(yè)中自己不能解決的個性化的問題要及時問，達到做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，鞏固知識，提高能力的目的。生物 不足個別學生上課教材、教輔準備不能帶全，影響個別學生上課教材、教輔準備不能帶

8、全，影響聽講效果聽講效果有些班級男女生的狀態(tài)有差異，女生認真，個有些班級男女生的狀態(tài)有差異，女生認真，個別男生沒有進入狀態(tài)，上課玩手機、發(fā)呆、睡別男生沒有進入狀態(tài)，上課玩手機、發(fā)呆、睡覺、寫別的科作業(yè)覺、寫別的科作業(yè)有些班級學生教作業(yè)情況不樂觀有些班級學生教作業(yè)情況不樂觀政治 不足1、放假期間的作業(yè)上交人數(shù)不理想，有一些同學沒有完成作業(yè)2、個別同學作業(yè)質量不好，糊弄3、個別學生上課睡覺，老師多次提醒，效果甚微歷史 不足兩極分化嚴重，一些特長生基礎薄弱，學習較兩極分化嚴重，一些特長生基礎薄弱，學習較為吃力，盡管進行分層，但作業(yè)完成情況有待為吃力，盡管進行分層，但作業(yè)完成情況有待提升。提升。在歷史

9、學科能力培養(yǎng)中，還要繼續(xù)加強歷史思在歷史學科能力培養(yǎng)中，還要繼續(xù)加強歷史思維能力的提升。維能力的提升。一些同學各科學習時間協(xié)調(diào)不夠科學，在歷史一些同學各科學習時間協(xié)調(diào)不夠科學，在歷史學習效率方面有待提升。學習效率方面有待提升。地理 不足：1、班級整體作業(yè)完成狀況不好，每班每天作業(yè)在15本以內(nèi)。2、認真完成作業(yè)并能主動答疑的學生主要集中在部分學生。3、班級特長生課堂狀況差，基本不聽講，睡覺者多。通過溝通做工作，改變微弱。A絕大多數(shù) B少數(shù) C極少數(shù) D有的甚至精神面貌好，積極投入學習，認真作業(yè)，把握課堂，不恥下問原地踏步，作業(yè)落實不夠好，課堂分心學習沒有動力，不做作業(yè)影響其他人學習總結ABCD2

10、、年級常規(guī)表揚：考勤衛(wèi)生吃飯午休6月8日2014年高考結束363天7月7日入境教育，開始新高三工作 9月1日離上次高考結束已過83天距離2015屆高考僅有280天280天=3.37 x 83天4136383時間去哪了？珍惜時光！時間？！狀態(tài)！心理狀態(tài)，精神面貌，心智，斗志，常規(guī)學習狀態(tài)二、如何真正進入高三走進高三請問：圖片中能看見幾根象牙？請問：圖片中有幾根電線桿？結論：目標的意義沒有方向的船，無論什么方向的風，都不是順風！ 臨水，無所謂深淺，一路向北！ 登頂，無所謂高低，一路向北！ 探尋，無所謂晝夜，一路向北！ 出發(fā)，無所謂先后，一路向北！何為北？上北下南左西右東，北，即是向上，北是希望，是

11、人生的方向。一路向北，說明人的堅定心和努力的方向！人生的路途，應一路向前走，便會更接近希望的曙光。一路向北是一種氣魄，一種胸懷，一種境界目標，斗志！高三，一路向北永遠向前沖的姿態(tài)！真實案例：2014順義狀元 清華之路 只問耕耘的勇氣舍我其誰的霸氣雞毛蒜皮的小氣公主王子的嬌氣一路向北！知己知彼，百戰(zhàn)不殆清楚明了，科學備考清優(yōu)勢，清不足，清目標，清過程清美清如高三 清如水上善若水，厚德載物。清澈透明簡約高三人生如水，本無色，飲者，冷暖自知 感受高三，享受高三 匯總：近幾年的北京高考狀元，沒有一個是死念書的，沒有一個書呆子，愛好廣泛，熱心公益?。ㄎ⑿牛巴ㄟ^接受適當?shù)慕逃蔀橐粋€有思想、有智慧的人

12、”人的教育德國著名教育家 福祿貝爾。案例：遲到學生與老師的談話！冰桶挑戰(zhàn) 漸凍人，是一種運動神經(jīng)元疾?。∕otor Neuron Disease，簡稱 M.N.D.）的俗稱時間簡史作者著名物理學家史蒂芬霍金案例：昆明“漸凍人”楊永平的16年艱難人生我，不，應該是我們，做夢都想不到會發(fā)生的事。全身癱瘓，不能言語，吃喝拉撒全求人，很多時候就連自己的表情都控制不住，人這一輩子還有什么比這個更無奈的呢？ 感想十七年楊永平記者總以為自己見多識廣。幾天時間，在楊老師家和他相處了幾十個小時，我沒想到，自己不只是感動，而是被撼動。這種感覺直到我采訪完、寫完，依然久不消散。他全身上下已完全失靈了，僅靠右手中指的

13、一個關節(jié)來實現(xiàn)文字錄入，與外界溝通采訪他這半天多的時間，楊永平始終對我們展露笑顏死真的不是最可怕的，活下去才是一場艱苦的戰(zhàn)斗幾位志愿者都認為，他們從楊永平身上獲得了力量高三奮斗歷程，高三不是爺高三情緒管理正常的人志向高遠的人我們的高三北昂揚的斗志清純粹的拼搏人積極的心態(tài)共同的目標 每位同學，讓自己的高三，變成一個成功而精彩的故事！把高三的每個拼搏與成功，變成永遠值得珍藏和回味的美好記憶。三、年級安排與要求 專題練習（小容量、有梯度、深度） 仿真練習 知識梳理 專題練習 適應練習 仿真練習 要求明確 落實到位一模二模高考11月8、9、105月7、8日6月7、8 培養(yǎng)學習能力 明確高考要求 逐漸適

14、應考試 落實教材 落實基礎 解決問題 調(diào)整狀態(tài) 查漏補缺 做好熱身 專題練習（低難度、保證量） 仿真練習提高沖刺調(diào)整期中4月7、8日適應5月1月1月2月 分化 偏科 習慣三、其他事項. 周練：1）課代表按時取試卷、收發(fā)試卷。配合好。2）認真作答，珍惜每一次練習機會。3）及時改錯，總結整理，以期提升。4）把周練考場當成大考一樣對待，不對答案，不把手機帶入考場，不邊答題邊吃喝。5）練習結束后盡快離開教室，讓值日生抓緊時間值日-不影響晚自習。6）值日生認真做好值日-3年的標桿和表率。下午自習：安靜有序 晚自習：1.安全問題：校外就餐，及時到位中途不擅自離開女生家長接2.自覺學習問題：不做與學習無關的事：手機、游戲機、mp3等不睡覺，安靜自主學習不隨意走動影響他人3.時間管理問題：4.出勤問題：5.服從管理，一票否決安全！紀律！周六尖子班目的分成教學課程安排時間參加學生教師要求效率！紀律！午飯午飯生活委員負責！班級常規(guī)：衛(wèi)生，校服，集體活