新版pep五年級上冊unit4-let's-spell教學反思

1、Pep小學英語五年級上Unit4letsspell教學反思 惠州市第九小學 莫文婷 本節(jié)課的教學內(nèi)容是字母組合oo的發(fā)音規(guī)律的學習，是一節(jié)語音課。語音是新教材新編入的版本，隨著新課改的深入，語音教學在小學階段的作用也越來越重要。在本節(jié)課的語音課中，采用了自然拼讀法，利用小組合作的方式，讓學生積極主動地去學習。這一節(jié)課下來，我感覺教學過程還比較順利，師生間的配合默契。 首先，我利用Old Mac donald had a farm這首歌導入字母o及元音字母o的發(fā)音規(guī)律，為本節(jié)課做好鋪墊。比如：單詞dog，我展示給學生發(fā)音規(guī)律為d0g，從而拼出dog這個單詞的發(fā)音。其次，我出示學生熟悉的oo組合的

2、單詞，讓學生自由拼讀，學生感受發(fā)音規(guī)律之后，再小組合作，通過小組內(nèi)的活動，進而鍛煉學生的合作和自助能力。在鞏固及拓展環(huán)節(jié)，通過where is my home？活動的操練來達到音形結(jié)合學以致用的目的。最后，我通過一個短片I am oo加深學生對oo的發(fā)音規(guī)律，同時也調(diào)節(jié)了上課的氣氛。當然這節(jié)課也反映了我存在的很多問題。 第一，單詞呈現(xiàn)的形式比較單一，只是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。 第二，在教授含有oo發(fā)音規(guī)律單詞的時候，沒有拆分單詞來拼讀，對單詞的拆分拼讀練習的還是不太到位。 第三，課本上的練習沒有讓學生去操練鞏固。課堂教學最終是要回歸到學生上的，對學生知識掌握與否應

3、該要當堂檢測。 第四，課堂調(diào)控方面還有所欠缺。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)我的示范做的不到位，對活動語言的組織不夠深入，導致學生不理解老師的意圖，以至于尷尬冷場。另外，老師上課表達語言時的語氣語調(diào)也非常重要，本節(jié)課我沒有把自己的激情調(diào)動起來，結(jié)果學生整節(jié)課都比較沉悶，這很大程度上影響了學習效果。 針對以上不足，我覺得在以后的教學實踐中，要提高自身的業(yè)務素質(zhì)，與各位教師加強交流，認真做好備課，深入研究教材，努力學習各種課型的教學方法。365JY.N四年級上Unit2MySchoolbagletsspell教學反思本節(jié)課的內(nèi)容是本節(jié)課的教學內(nèi)容是字母組合i-e的發(fā)音規(guī)律的學習，是一節(jié)語音課。語音是新教材新

4、編入的版本，隨著新課改的深入，語音教學在小學階段的作用也越來越重要。在本節(jié)課的語音課中，采用了自然拼讀法，利用游戲和小組合作的方式，讓學生積極主動地去學習。這一節(jié)課下來，我感覺教學過程還比較順利，師生間的配合默契。首先，我利用字母歌讓學生復習26個英語字母和元音字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律，為本節(jié)課做好鋪墊。比如：單詞make，我展示給學生發(fā)音規(guī)律為ma-ek，從而拼出make這個單詞的發(fā)音。其次，我出示學生熟悉的i-e組合的單詞，讓學生自由拼讀，學生感受發(fā)音規(guī)律之后，再小組合作，通過小組內(nèi)的活動，進而鍛煉學生的合作和自助能力。在本節(jié)課中，我穿插了一個闖關游戲，讓學生通過游戲各個關卡掌握發(fā)音規(guī)律。

5、游戲有易到難，逐漸拓展他們的詞匯量，出示一些他們不會的單詞，讓他們學會根據(jù)規(guī)律來發(fā)音。最后，我還穿插了繪本小故事，通過故事環(huán)節(jié)，配上本課的有關語音組合單詞，讓學生通過閱讀，鞏固、總結(jié)本課時的內(nèi)容。我覺得，小故事能很好的激發(fā)學生學習的興趣。當然這節(jié)課也反映了我存在的很多問題。第一、單詞呈現(xiàn)的形式比較單一，只是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。第二、課堂調(diào)控方面還有所欠缺。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)我的示范做的不到位，對活動語言的組織不夠深入，導致學生不理解老師的意圖，以至于尷尬冷場。另外，老師上課表達語言時的語氣語調(diào)也非常重要，本節(jié)課我沒有把自己的激情調(diào)動起來，結(jié)果學生整節(jié)課都比較沉悶，這很大程