新版PEP英語四年級下冊Unit-2-What-time-is-it-A-let’s-talk公開課教案附教學反思

1、 Unit 2What time is it?一、教學目標：1.能聽說認讀P19的課文。2.能夠區(qū)分Its time for+名詞。Its time to + 動詞。3.學會正確抄寫What time is it？ Its ten oclock.4.能用Its oclock。 Its time to for簡單描述自己的一天。二、教學流程：Step1 warm -up1.Talk about my school.2.Its 9:00. Its time for English class.3.Read and classify.1)Read the words.2)Classify, verb

2、 and noun. 3)Find the rule.4) Tip1: It time to +動詞 Its time for +名詞.Step2 Presentation:1.Read and writeIts time get up Its time music class.Its time dinner Its time bed.2.Listen and write the numbers.Tip2: 做聽力時，要選用最快速、簡潔的方法寫下關鍵詞。3.Read and number.1)Read and circle the key words.2)Read and number.3)

3、Read the sentences. 注意升降調。 Follow the tape.4.Lets act.1)Follow the tape.2)Work in pairs or three , act the dialogue.3)Students act the dialogue.5.Lets write:1)Lets talk about Amys day.Its oclock. Its time for .2)T: Look, What time is it ?Ss: Its ten oclock.Tip3: 頭大寫，尾標點，此次分開不粘連，句號縮成實心點。 ， ？ ！ 都不變。a.

4、Teacher write it. b. student write it . C. check it.3)Write Amys Day1）仿照例句，將文章說完整Hi！ Im Amy！Its ten oclock. Its time for . This is my day!同桌互說-抽學生說2）仿照例句，將文章寫完整Step3 Homework：1.Read and imitateP19. 跟讀并模仿課文19頁。2.Writing. Write about your day.Step4 writing on the board: U2 B Read and write A: What tim

5、e is it ? B: Its ten oclcok. boy girl Step5 教學反思：這次公開課的磨課過程完全是一種自我剖析，自我分解的過程，在這個過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷挑戰(zhàn)自我，實在是一個痛苦而又充滿收獲的過程。其中，一些問題得到了完滿的解決，一些問題仍然存在，并沒有解決，需要后續(xù)跟進。 在此次的磨課過程中凸顯的問題與解決的方案如下： 問題一：1. 班內學生拖音問題嚴重，尾音總是念得很響，聽著非常不舒服。措施：反復強調，采用拍手法解決，一拍手就表示聲音該停下，不得再拖，表揚不拖音的同學。問題二： 上課過程中，環(huán)節(jié)設計太多，但落實不夠。措施：首先分析原因，這些環(huán)節(jié)都很重要，刪除不得，該怎么辦？在上課過程中，應該學會分層處理，有詳有略，有些需要重點落實，有些則是一帶而過。如錄音跟讀需要重點落實，多跟讀，多模仿；而其余一些環(huán)節(jié)可以簡單化。問題三：上課過程中，不夠活潑，太過于“沉穩(wěn)”。措施：不斷