花城版五年級上冊音樂教案

1、教學(xué)內(nèi)容 第一課 歌曲祖國像媽媽一樣教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲祖國像媽媽一樣，使學(xué)生深切感受少年兒童在祖國大家庭里黨的陽光雨露的哺育下，在老師的精心培育下茁壯成長教育學(xué)生熱愛祖國教學(xué)分析重點難點準(zhǔn)備視唱二拍歌曲，帶領(lǐng)著學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖R譜過程學(xué)會這首歌。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)（師生問好）二、掌握新知1 放錄音（范唱） 學(xué)生通過直觀看祖國的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2 教師簡介歌曲。3 教師出示歌片第一步：由教師放范唱，學(xué)生劃拍默唱。第二步：聽教師范唱，自己劃拍默唱。第三步：獨立默唱，嘴皮動，但不出聲。第四步：才是輕聲的視唱。4 學(xué)習(xí)歌曲旋律 ：5

2、學(xué)習(xí)歌詞： A找同學(xué)有感情的大聲朗讀歌詞（配樂） B隨琴填唱歌詞。 C接力演唱（要求學(xué)生精神飽滿，面帶微笑，進(jìn)入歌唱最佳狀態(tài)） D分組演唱6隨伴奏帶演唱全曲 歌曲處理： A速度：中速 B情緒：深情地 小總師：同學(xué)們，我們都是祖國的一朵小花，一顆小星星。我們應(yīng)該為祖國這個美麗的大花園添香添彩。我們要努力學(xué)習(xí)，報答我們偉大的祖國媽媽。教學(xué)內(nèi)容 第二課 歌曲七子之歌教 學(xué)目 標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有表情，自然的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對生活，對祖國的熱愛，培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神，樹立積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)分析重點難點歌曲情緒，格調(diào)的把握。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一，組織教學(xué)

3、：聽音樂中華人民共和國國歌進(jìn)入教室。二，新課教學(xué)：1，導(dǎo)入新課： 師：剛才同學(xué)們聽的這首歌曲的名字是什么啊？ 生：中華人民共和國國歌。  師：這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。師：很好，由這首歌曲可以看出他們的堅定信念，他們這樣奮起抗戰(zhàn)，為的是保護(hù)自己的家園，收復(fù)失地。在歷史上，我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者占領(lǐng)，至今有的地方還未回歸。，聞一多先生   在1925年還專門為這七個地方創(chuàng)作了七子之歌組詩。今天我們學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞就出自組詩，歌曲的名字是七子之歌-澳門。出示歌曲卡片。 、2，欣賞歌

4、曲，讓學(xué)生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學(xué)生的回答給予肯定，是用樸實深情的情感來唱） 3，朗讀歌詞。（結(jié)合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（反映了民對祖國母親無限眷戀之情，和迫切回歸的愛國之心。）4，模唱。（1），播放音樂七子之歌歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音樂，讓學(xué)生用“啦”模唱。5，學(xué)唱歌曲。（1），師：同學(xué)們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強弱關(guān)系。（教師演唱）生討論回答。師總結(jié)：對，這是一首4/4拍的歌曲，那么它的強弱關(guān)系呢，也就是強、弱、次強、弱。師：全曲呢還有一個典型節(jié)奏，大

5、家找一找看它在哪里？（生回答第五小節(jié)）師：對，它是一個切分節(jié)奏。（講解切分節(jié)奏的拍子幾強弱關(guān)系）（2），找出學(xué)生喜歡的歌曲先教唱。（3）教唱全曲。（4）帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱一遍。三，復(fù)習(xí)鞏固：1、分組接唱歌曲。（男女組）  2、師：同學(xué)們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。（可以有演唱打擊組、朗誦節(jié)奏組等）  3、師：同學(xué)們表演的非常好，下面呢大家?guī)细枨那榫w情感把歌曲完整的唱一遍。四、小結(jié)：這首歌曲在澳門回歸的日子里，響遍了大江南北，那滿懷深情的主旋律，幾乎家喻戶曉。今天咱們學(xué)習(xí)這首歌曲，告戒大家在有一

6、顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。怎樣才有愛國的能力呢？這就要求大家立足現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，增長知識、才能，將來用大家的能力報效祖國，建設(shè)祖國！教學(xué)內(nèi)容 第三課 歌曲長在祖國的春天里教 學(xué)目 標(biāo)通過歌曲的學(xué)習(xí)中對學(xué)生進(jìn)行愛國情感的培養(yǎng)。用正確的歌唱方法富有感情的演唱本課的歌曲，并能獨立背唱長在祖國的春天里教學(xué)分析重點難點節(jié)奏x   x  x  |  x.   xx  |   x   x    x  |  及 歌曲旋律中的

7、準(zhǔn)確演唱；教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、教授新課聆聽歌曲。無視頻播放歌曲長在祖國的春天里。學(xué)生談聽后感，老師板書“祖國”，引導(dǎo)學(xué)生揭示課題。長在祖國的春天里老師帶唱長在祖國的春天里采用視唱法與聽唱法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)唱。 1、 學(xué)生跟唱歌譜 2、 學(xué)生齊讀歌詞 3、 學(xué)生跟唱歌詞4、 學(xué)生齊唱歌曲歌曲處理。從情緒上、力度上、速度上，對兩首作品進(jìn)行比較，然后表演唱。 三、分析、比較 這兩首歌曲有何不同？四人小組展開討論，將討論結(jié)果填入空格中，并派代表到投影前講解。 歌曲 旋律 速度 力度 節(jié)奏特點 情緒 祖國象媽媽

8、一樣 波浪起伏式 中速 第一樂段mpmf,第二樂段f 舒展，弱拍起 深情地 長在祖國的春天里 跳躍歡快式 稍快 逐句加強再逐句減弱，結(jié)尾強收 活潑快樂的 歡快地 四、鞏固、表現(xiàn)通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這兩首歌曲已經(jīng)有了深刻的理解。讓他們根據(jù)自己的想法再次抒發(fā)對祖國媽媽的熱愛贊美之情。教學(xué)內(nèi)容 第四課 歌曲我駕飛船上藍(lán)天教 學(xué)目 標(biāo)   能準(zhǔn)確把握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律，熱情飽滿地演唱我駕飛船上藍(lán)天的歌曲；用歌聲來表達(dá)自己對“奇妙的太空” 的向往之情教學(xué)分析重點難點

9、60; 在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生對駕駛飛船的體驗和對聲音的探索，來感受和表現(xiàn)想像中的探究欲望和翱翔藍(lán)天的遠(yuǎn)大理想，并在科幻般的音樂意境中，學(xué)會演唱我駕飛船上藍(lán)天。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)：太空旅行師：請同學(xué)們跟隨我上太空旅行去咯。播放神奇的宇宙音樂，師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入音樂教室。生隨音樂自由律動在音樂聲中體驗駕飛船在太空中自由翱翔。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生開心快樂的進(jìn)入教室，在想像意境中通過律動獲取快樂。）二、導(dǎo)入新課，展開主題      師：同學(xué)們都知道中國宇宙飛船第一次載人飛行是神舟幾號嗎？ 

10、0;   生：神舟五號  師：第一個圓了中國人飛天夢的宇航員是誰??？生：楊利偉 師：同學(xué)們回答的真好，現(xiàn)在神舟六號，嫦娥一號，神舟七號都成功發(fā)射，這說明了我們中國人“飛天”將不再是夢，這證明了中國航空航天科技的實力。等同學(xué)們長大了，未來飛天更不是夢。你們想像楊叔叔一樣駕飛船上藍(lán)天嗎？ 生：想  師：你們的夢想一定能實現(xiàn)的   出示課題我駕飛船上藍(lán)天三、拍讀節(jié)奏： 確定目標(biāo)師：將來要駕駛飛船需要高文化素質(zhì)和好的身體條件，同學(xué)們你們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做??？為自己的航天夢打下基礎(chǔ)啊。誰來說說自己的奮斗目標(biāo)？生：努力學(xué)習(xí)，強壯身體。師：不錯我們要從

11、小就樹立遠(yuǎn)大志向。請同學(xué)們跟隨老師朗讀下面詩句，出示：38堅定，激動地××××××××× ×××××××× ×楊叔叔 加飛船  上太   空，他圓了  中國人  飛天    夢。 ××  ×××××× ×× ×

12、××××××我們    從小要  立大  志， 長大    為祖國  征服太  空 師：按節(jié)奏帶讀 生：堅定，激動地跟讀師：這首歌曲是38拍子的，他表示以八分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。它的強弱規(guī)律同學(xué)們知道嗎？生：強弱弱    表示  四、體驗音樂      師：請同學(xué)們跟隨老師一起舞蹈吧！ （播放我駕飛船上藍(lán)天的半奏音樂）&#

13、160;  生：兩兩相對手拉手跟隨老師和音樂一起快樂舞蹈。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能通過三拍子舞步快樂的感受38拍子的韻律，體驗音樂“飛”的感覺。為了學(xué)生更好的表現(xiàn)老師也參與到中間去，學(xué)生自由組合踩著節(jié)拍一起跟隨音樂飛一般的舞蹈。） （五） 感受音樂   1、師深情投入地范唱吸引學(xué)生注意力，生認(rèn)真聆聽。出示：課件紙譜例我駕飛船上藍(lán)天 2、提出難點：頓音和密集節(jié)奏的連貫   出示譜例：教師用電子琴伴奏學(xué)生隨琴用啦模唱      6  0  66 0 54

14、6 · 7 656    啦    啦啦 啦  啦 5  0  55 0 345·  6 545         啦    啦啦   啦 啦   （要求：頓音的演唱腹肌要有彈性，連線部分要唱的連貫一氣呵成。）3、播放我駕飛船上藍(lán)天視頻學(xué)生聽音樂輕聲跟唱 4、老師用琴范唱學(xué)生跟唱 5、學(xué)生跟音樂小聲演唱邊唱，邊自由律動，畫三拍子圖

15、示，邊走邊畫，也可以腳步停，手畫三拍、腳走一步手畫三拍等。播放我駕飛船上藍(lán)天6、播放我駕飛船上藍(lán)天的伴奏。啟發(fā)學(xué)生跟隨音樂，用熱情飽滿的聲音，夢幻般的唱出對奇妙太空的向往。六、小結(jié)     這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我駕飛船上藍(lán)天。希望同學(xué)們正如歌中所唱，我們是新世紀(jì)的中國娃，從小要熱愛科學(xué)，只有學(xué)習(xí)使我們變得更聰明，掌握了知識我們才會更勇敢。最后祝同學(xué)們朝著自己的理想飛得更高、更遠(yuǎn)。老師送你們一個金翅膀。自由的飛翔吧!播放我駕飛船上藍(lán)天學(xué)生隨音樂飛翔般的出教室下課。教學(xué)內(nèi)容 第五課 歌曲放馬山歌，教 學(xué)目 標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲放馬山歌，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，

16、了解云南山歌的音樂特點。教學(xué)分析重點難點有感情的演唱放馬山歌。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、欣賞放馬山歌問：這首歌曲是哪個地方的？答：云南2、問：大家對這個地方有些什么了解？（風(fēng)土人情、特色、景點、代表歌曲）3、云南民歌介紹云南是我國擁有少數(shù)民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。各民族民歌所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，無論是民族歷史上重大事件，生活中的婚喪禮俗，幾乎生活中所能接觸到的一切事物，在民歌中都有生動的反映。二、新課教授1、歌曲介紹放馬山歌是50年代初，擅長演唱云南漢族民歌的優(yōu)秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，

17、她自己在藝術(shù)上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風(fēng)格更加鮮明，在全國產(chǎn)生了十分廣泛的影響。在西南高原，人們主要從事兩種生產(chǎn)方式，一是農(nóng)業(yè)耕作，一是放牧牲畜，因為這里既有雄偉的崇山峻嶺，又有寬闊平坦的盆地壩子和曲折蜿蜒的河谷，它們?yōu)楦髅褡迦嗣裉峁┝宿r(nóng)業(yè)種植和養(yǎng)畜放牧的天然條件，從而也使該地區(qū)成為我國很有代表性的高原農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)區(qū)。而放馬山歌從題材內(nèi)容而言，是一首典型的“牧馬人之歌”。2、初聽放馬山歌問：歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式。 （獨唱）討論這首歌曲的音樂情緒。（歡快、高亢、奔放等）山歌是勞動人民在勞動山野勞動生活中自由抒發(fā)感情所演唱的抒情性民歌，歌唱

18、者能無拘無束的抒發(fā)自己的感情。主要在山野、田間演唱，這類民歌比較自由、舒展、高昂、奔放。3、復(fù)聽放馬山歌5、學(xué)唱歌曲聽放馬山歌，學(xué)生輕聲跟唱。老師唱歌詞，學(xué)生進(jìn)襯詞，進(jìn)行幾次。（每次都要有不同的要求，如：整齊度、聲音的響亮度等）提出問題：為什么最后一句“不會發(fā)，不會發(fā)”演唱的速度要逐漸減慢？集體演唱分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求。教學(xué)內(nèi)容 第六課 歌曲五指山歌教 學(xué)目 標(biāo)能夠用自然圓潤的聲音，用優(yōu)美抒懷的情緒演唱五指山歌教學(xué)分析重點難點使學(xué)生理解樂曲的主題內(nèi)容，了解少數(shù)民族的音樂特征。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、 組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 1、觀看海南風(fēng)景圖，

19、引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。 2、請學(xué)生例舉居住于海南的少數(shù)民族，如黎.苗.回等。 3、結(jié)合圖片，了解黎族文化： 4、服飾：對襟上衣.筒裙及各種飾物。 節(jié)日：“三月三”節(jié)與海南苗族節(jié)日相同。傳說，上古洪水時間兄妹兩人躲在南瓜中幸存下來，為成家立業(yè)他們決定分頭尋找其他人，并約好來年農(nóng)歷三月三會合。結(jié)果八年過去了，兩人都是無功而返。妹妹見找不到別人，就忍痛用竹簽將自己的臉刺上花紋，又用植物染上了顏色，不讓哥哥讓出自己，以結(jié)為夫妻，從而使種族得以延續(xù)。學(xué)唱五指山歌歌唱簡介。欣賞五指山歌學(xué)生感受歌曲情感。5、學(xué)唱曲譜6、學(xué)生跟伴奏唱譜7、學(xué)生自己找出歌曲中認(rèn)為是難點的部分。8、師范唱，學(xué)生跟琴輕唱，完成整首樂曲教學(xué)

20、內(nèi)容 第七課 歌曲：采茶撲蝶教 學(xué)目 標(biāo)初步感受民歌的特點。教學(xué)分析重點難點歌曲教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、 組織教學(xué)二、新課。1、介紹歌曲：歌曲采茶撲蝶是根據(jù)福建民歌采茶燈旋律填詞而成。七字一句的歌詞十分對仗工整，表現(xiàn)了春天來到，采茶姑娘們豐收的喜悅、對未來的憧憬。2、學(xué)唱歌曲：3、學(xué)生邊看書邊聽教師彈奏一遍歌曲旋律。4、學(xué)生跟唱旋律。5、學(xué)生邊看書邊聽錄音范唱一遍歌詞。6、學(xué)生跟唱歌詞。7、全班齊唱一遍歌曲。8、采用多種形式演唱歌曲。三、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容第八課 歌曲小 熊 過 橋教 學(xué)目 標(biāo)培養(yǎng)合作的集體主義精神，懂得如何與他人合作，激發(fā)學(xué)生熱愛集體、熱愛

21、生活的情感和在困難面前做勇敢自信的人。教學(xué)分析重點難點掌握音樂曲式結(jié)構(gòu)，體會音樂的變化，能用不同手法表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)：1、教師用優(yōu)美的語調(diào)說：春天到了，樹木發(fā)了新芽，小河唱起了動聽的歌，小動物們都跑出來聚會一邊說一邊帶上熊媽媽的頭飾。課堂頓時不同了！許多學(xué)生都叫道：我是小白兔、我是小貓、我是大老虎二 、導(dǎo)入新課：1、老師（熊媽媽）說：我的兒子小熊是個勇敢的大孩子了，一天小熊對我說：“媽媽，我好些日子沒看見奶奶了，我想去看看奶奶?！蔽艺f：好啊，你去的時候，幫我把一個神秘禮物帶去給奶奶！路上要注意安全呀！”小熊抱起禮物盒子，說：

22、“媽媽，我走了！”說完小熊就出發(fā)了。你們知道，路上發(fā)生了什么事情嗎？教師（熊媽媽）播放小熊過橋視頻故事。2、（師）：誰能告訴我，路途中發(fā)生了什么事情? (生)：一條小河擋住了小熊的去路，他看見一座晃悠悠的小竹橋。他很害怕，想要媽媽抱他過河。烏鴉和河水都笑話小熊。小鯉魚鼓勵小熊，讓小熊鼓起勇氣。最后，小熊鼓起勇氣，終于走過了這座小橋。3、欣賞并學(xué)唱小熊過橋，體會歌曲結(jié)構(gòu)。（1）欣賞音樂。（2）學(xué)唱歌曲小熊過橋。A部分視唱，分清三個A的不同處,并把它唱準(zhǔn)。BC兩段用LU跟鋼琴模唱。用手號輔助唱準(zhǔn)八度音程。在熟練掌握節(jié)奏及音準(zhǔn)后，學(xué)唱歌詞。（師）：那到底這個音樂特點是什么？（生1）：6/8拍子，表現(xiàn)

23、了晃晃悠悠的小竹橋，也表現(xiàn)了小熊害怕的心理。（生2）：歌曲中有一個部分出現(xiàn)了三次，三次基本一樣，又有一點不同。另外兩個部分和它分完全不同。（師）：那讓我們一起討論，哪種演唱形式用在歌曲的哪一部分合適，師生跟隨伴奏按照自己選擇的演唱形式進(jìn)行演唱。 （方法一）齊唱學(xué)生齊唱 教師 齊唱（方法二）合唱 獨唱（男生）齊唱獨唱（女生）合唱3、五個小組各司其職，扮演不同的角色和任務(wù)，完整演繹音樂劇小熊過橋。六、下課 七、教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在直接經(jīng)驗、感性實踐和藝術(shù)欣賞中掌握音樂知識。、教學(xué)內(nèi)容 第十課 歌曲雪絨花教 學(xué)目 標(biāo)對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂

24、之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野教學(xué)分析重點難點、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。 二、導(dǎo)入：講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古

25、老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊

26、高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。）三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞

27、。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強一些。）6、有感情地演唱歌曲。師伴奏。教學(xué)內(nèi)容 第十一課 歌曲可愛的藍(lán)精靈教 學(xué)目 標(biāo)1 聆聽可愛的藍(lán)精靈感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。教學(xué)分析重點難點2 感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、聽賞可愛的藍(lán)精靈。1、組織教學(xué)。 （1）聽音樂進(jìn)課堂。（2）師生互相問好。2、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，老師給大家介紹一群愛唱歌、愛跳舞的小精靈，它們就是藍(lán)精靈。3、利用多媒

28、體課件，聽歌曲可愛的藍(lán)精靈的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。4、再次邊看動畫片邊聆聽音樂，理解歌曲的意境。 教師：這首歌是動畫片藍(lán)精靈的主題歌，下面請大家一起來看動畫片的片段，邊看邊欣賞歌曲。5、理解歌詞，升華情感。教師：你們喜歡藍(lán)精靈嗎？為什么？6、指導(dǎo)學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來哼唱旋律。7、學(xué)唱歌譜。8、學(xué)唱歌詞。9、指導(dǎo)學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。10、指導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。三、小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容 第十二課 歌曲尼羅河畔的歌聲教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)唱歌曲尼羅河畔的歌聲，了解歌劇啊依達(dá)的演出形式。教學(xué)分析重點難點尼羅河畔的歌聲的藝術(shù)處理教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教

29、時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、練聲（連音的練習(xí)、斷音的練習(xí)）三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲尼羅河畔的歌聲 1、聽錄音，感受音樂形象 2、談體會（對作品稍作藝術(shù)處理） 3、復(fù)習(xí)歌譜 （1）要求學(xué)生正確掌握前八分休止的樂句的節(jié)奏，起唱和銜接都要準(zhǔn)確 （2）要求節(jié)奏清晰，不拖泥帶水。 （3）練習(xí)第二段歌詞的結(jié)尾部分歌譜，要求學(xué)生正確掌握力度。 4、學(xué)唱歌詞5、學(xué)生范唱，請“小評委”評價6、對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理師生共同討論決定7、歌曲考核并登記成績保存四、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容 第十三課 歌曲當(dāng)太陽落山教 學(xué)目 標(biāo)能熟練地演唱歌曲當(dāng)太陽降落，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。教學(xué)分析重點難點歌曲的節(jié)奏部分，以及把握歌

30、曲的思想情緒教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣通過教師語言的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對非洲音樂的興趣。2、介紹非洲鼓，用自制的小鼓模仿非洲鼓拍擊節(jié)奏，用不同的節(jié)奏為一首非洲人思念家鄉(xiāng)時演唱的歌曲伴奏4/4   X X X X|    X XX X XX| X X X.X|教師操作：播放歌曲當(dāng)太陽落山，帶領(lǐng)學(xué)生用不同節(jié)奏伴奏二、教授新歌1、教師引導(dǎo)：請同學(xué)們一邊輕聲學(xué)唱一邊劃分一下這首歌可以分為幾個部分？ 學(xué)生活動：跟著視頻輕聲學(xué)唱，并于學(xué)唱后回答老師的提問。2、分樂段演唱，將反復(fù)記號的順序準(zhǔn)確教師引導(dǎo)：我們看看三個樂段的旋

31、律有什么相同和不同？分樂段唱一唱。學(xué)生活動：回答老師的問題，跟隨老師一起演唱。教師引導(dǎo)：分為三個部分的歌曲，書上書寫的手法有什么特色學(xué)生活動：通過老師啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號的用法。3、完整演唱，注意樂段之間的銜接部分唱準(zhǔn)確。教師引導(dǎo)：按照反復(fù)記號所表示的順序，我們完整的來唱一唱。跟隨老師的琴聲完整的演唱歌曲4、投入感情演唱，加入思鄉(xiāng)的情緒有感情的演唱歌曲。5、運用自制小鼓，一邊演唱一邊自由為歌曲伴奏五、小結(jié)請學(xué)生談?wù)剬Ψ侵抟魳返挠∠蟆?教學(xué)內(nèi)容 第十四課 歌曲春天來臨教 學(xué)目 標(biāo)能用活潑、愉快的歌聲來演唱歌曲春天來臨，感受歌曲流暢、典雅的旋律特點教學(xué)分析重點難點歌曲教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī)

32、教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程 一、組織教學(xué)二、新授1、聽中唱。聽歌曲，找出 拍的強弱規(guī)律，用聲勢表現(xiàn)出來。2、聽中讀。聽鋼琴演奏旋律，全體激情朗誦歌詞。3、聽中劃。聽老師放慢速度提示性地演唱歌曲，讓學(xué)生手畫旋律線并劃分樂句。4、聽中唱。師生分工合作完成歌曲學(xué)習(xí)，即第一、二樂句由學(xué)生聽唱解決；三、四樂句老師代唱；最后幾句共同完成。讓學(xué)生找出自認(rèn)為最難的樂句，老師進(jìn)行教唱。5、找同學(xué)出來演唱。6、全班同學(xué)整齊演唱一遍歌曲。三、小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容 第十五課 歌曲銀色的馬車從天上來教 學(xué)目 標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音歌唱，表現(xiàn)兒童明朗、樂觀的性格，展示純潔美好的心靈。教學(xué)分析重點難點認(rèn)識

33、降記號并進(jìn)行聽辯以及練唱。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一 、 組織教學(xué)二 、 作品介紹：1、發(fā)問：有沒有同學(xué)見過馬車？請同學(xué)上黑板來畫一輛馬車給大家看一下。2、本課用童話般的語言和多種節(jié)奏、大跳音程生動的描繪了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爺爺”的語言祝愿小朋友“意氣風(fēng)發(fā)”，“心靈潔白無暇”。三 、聽錄音機(jī)，欣賞本課歌曲，學(xué)生回答問題。四、  本課樂理知識講解：1、跳音：短促、活躍。2、長記號：按照自己的感情需要適當(dāng)延長所唱的某一個歌詞。3、房子反復(fù)：4、降記號：b五、學(xué)習(xí)本課歌譜。  1、把歌曲的譜子完整的唱一遍。六、

34、歌曲演唱：1、大聲、準(zhǔn)確的唱出歌譜。2、手打出節(jié)奏，嘴巴唱旋律，練習(xí)眼睛、口和手的協(xié)調(diào)性。3、跟著錄音機(jī)唱出歌詞，注意反復(fù)記號的順序。4、教師伴奏，學(xué)生有感情的、演唱歌詞，教師伴奏由慢到快，循序漸進(jìn)。七、全班合唱全曲。教學(xué)內(nèi)容 第十六課 歌曲雪花悄悄告訴我教 學(xué)目 標(biāo)能用抒情愉快的歌聲演唱雪花悄悄告訴我教學(xué)分析重點難點比較兩首冬季歌曲的不同音樂風(fēng)格、特點。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新授1看看議議 ： 以教材第51頁的一幅畫“節(jié)日”導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)，展開對冬天的遐想。 2聽聽想想：   隨意穿插播放本單元的3首歌曲

35、和2首樂曲，學(xué)生聆聽、想像：隨著音樂的流動，你的眼前出現(xiàn)了一幅幅什么樣的畫面？ 3唱唱比比 ：  反復(fù)聆聽之后，用視唱與聽唱相結(jié)合的方法分段學(xué)唱銀色的馬車從天上來和雪花悄悄告訴我這兩首歌曲。分別聽兩首歌曲前4句，用聲勢動作感受不同的節(jié)拍，比較相近的速度和情緒。接著唱兩首歌曲前4句，注意銀色的馬車從天上來里面的特色四個切分音的演唱；強調(diào)雪花悄悄告訴我里面典型的節(jié)奏X-X|X-X|X-XX|X-|。完整聽兩首歌曲，體會“小雪花”以“冬爺爺”的語言對小朋友語重心長的祝愿；體會“小雪花”與“我”的親密接觸。二聲部的學(xué)習(xí)。全體同學(xué)有感情齊唱高聲部，老師配唱低聲部并請他們邊唱邊聽效果。

36、師生合唱幾遍后可以逐漸請出部分學(xué)生加入到低聲部給老師“幫忙”，待兩聲部穩(wěn)定平衡后老師再退出。設(shè)計簡單的集體活動形式。抓住“馬車奔馳來往”的動態(tài)，第二首抓住“雪花飛舞”與三拍子的搖蕩感進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)內(nèi)容 第十七課 歌曲踏雪尋梅教 學(xué)目 標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動地演唱踏雪尋梅教學(xué)分析重點難點歌曲踏雪尋梅中的斷音是歌曲教學(xué)的重點。后半拍起的樂句是本課教學(xué)難點。教學(xué)教具鋼琴 錄音機(jī) 教學(xué)錄音帶教 時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：3/4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma 學(xué)生保持正確姿勢做斷音練習(xí)。三、節(jié)奏游戲：放踏雪尋梅的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。四、導(dǎo)入新課踏雪尋梅 1、 簡介歌曲，放錄音。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫