《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、?頤和園?教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)目的：1自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語。2理解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。3理解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，感受頤和園的宏偉美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：1CAI課件、展板。2搜集有關(guān)頤和園的資料。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課出示頤和園全景圖同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界知名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？教師板書課題并強(qiáng)調(diào)頤的筆順。二交流資料，理解頤和園概況。通過查閱資料，你對頤和園都有了哪些理解？指名說。三初讀課文：1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問題。2前后桌四人一組互相交流不懂的問題。3

2、通過交流還有沒解決的問題嗎？假設(shè)有，板書問題。四自由結(jié)組，合作交流：1閱讀課文，用畫出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。學(xué)生板書：仁壽殿佛香閣大戲樓長廊十七孔橋銅牛課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個(gè)景物，使學(xué)生理解其位置。2自由結(jié)組：通過讀課文、查閱資料，你對哪個(gè)景物最感興趣，根據(jù)興趣重新結(jié)組。要求快、靜。然后快速選出你最信任的組長。3合作交流：由組長組織活動(dòng)。在組內(nèi)交流查閱的資料，結(jié)合課文及資料，準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。4小組匯報(bào)，全班交流：1請各組進(jìn)展匯報(bào)，同時(shí)，課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片，并配以古箏音樂。2小組匯報(bào)的同時(shí)，其它組認(rèn)真聽，聽后談?wù)劯惺?，也可向這組進(jìn)

3、展提問。3教師進(jìn)展適時(shí)評價(jià)、點(diǎn)撥。五學(xué)習(xí)第七自然段：1自由讀第七自然段，用畫出課文還向我們介紹了哪些景物？學(xué)生板書：諧趣園買賣街廓如亭知春亭課件閃爍這四個(gè)景物在地圖中的位置。2課件顯示這四個(gè)景物的圖片，教師加以聲情并茂的介紹。3欣賞后你有什么感受？把你的感受讀出來。六課外延伸，補(bǔ)充資料師生共同交流。1通過查資料，你還知道頤和園的哪些景物？2教師也查到了一些資料，你們想看看嗎？課件出示頤和園的一些景物圖片，并加以簡單介紹。3學(xué)生把搜集的資料貼到展板上。4小結(jié)：頤和園的景物真是數(shù)不勝數(shù)，各具特色，就是看上幾天也看不完看不厭。板書：七齊讀最后一個(gè)自然段，談感受。激發(fā)熱愛首都之情，產(chǎn)生自豪感。八理解本文寫作方法：1二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物，在寫法上有什么不同？板書：詳、略。2課文是怎樣連段成篇的？與?記金華的雙龍洞?一課有什么不同？九布置作業(yè)：1積累詞語，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上。2課下觀看展