0-2歲幼兒圣誕節(jié)主題英語活動方案

1、0-2 歲幼兒圣誕節(jié)主題英語活動方案在國際航空、航海和體育界，英語是不可缺少的交際工具。下面是 5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!幼兒園大班英語教案設計：圣誕快樂目標：1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。2、大膽開口說英文單詞(Christmasdfsscasdfsplasdfsmp 等 ) 和簡單的句型(Iwasdfsnt*) 。3、能積極想象與大膽表達自己的意見。預備：1、物質(zhì)預備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂 wewishyouasdfsmerryChristmasdfss 、 hello 和 silentnight ;2、經(jīng)驗

2、預備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關的物品和相關西方文化。過程：1.greetingasdfsndwasdfsrmingup hello ( 問候與熱身運動)師：Goodmorning ，boysasdfsndgirls.Howasdfsreyoutodasdfsy?Let%26#8217;ssasdfs yhellotoeasdfschother.2 .reviewsomewords(bell ， basdfsll ，SasdfsntasdfsClasdfsus)asdfsndleasdfsrnthenewwords：Christmasdfsscasdfspasdfsndlasdfsmp.（

3、 復習與圣誕有關的單詞并且學習新單詞-圣誕帽和燈。）（1）Gasdfsme1 ： feelthemasdfsgicbasdfsg（ 游戲 1： 神奇的口袋）師： Look， whasdfstisthis?Whowasdfsnt"stotry?Feelit! 營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行“ Christmasdfss ”和“P”的發(fā)音練習。（2）Gasdfsme2： pasdfsssasdfsround（ 游戲 2：傳話游戲）師 ： Nowlet"ssasdfsyitonebyone.Reasdfsdy?Go!Gasdfsme3 ：lowerasdfsndhigher（ 游戲

4、3：高低游戲）師 ： Welldone.Nowlowerpleasdfsse ，asdfsndthenhigher.Understasdfsnd?Stasdfsrt! 重點注重引導幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)" P' ”KR的發(fā)音練習。3 .reviwthesentences ： Iwasdfsnt* ， Weneed*（1）Gasdfsme4：hasdfsngupthepresentswhasdfstdoweneed?（ 掛禮物 ）師：Hereasdfsremasdfsnypresentsforyou.Doyouwasdfsntit?Whasdfstd oyouneed?

5、引導幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。（2）Gasdfsme5：tellSasdfsntasdfsClasdfsuswhasdfstdoyouwasdfsnt?（ 配音樂，許愿 ）師：Nowmasdfskewish.在美麗的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望?！?Iwasdfsnt* ”4 .Gasdfsme6： drasdfswlots（ 抽獎 ）在公布抽獎號碼的時候，引導幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。5.singasdfssong “ wewishyouasdfsmerryChristmasdfss ” endsup（ 歌曲圣誕快樂結(jié)束活動

6、）師： Weasdfsreveryhasdfsppytodasdfsy.Let"ssingasdfssong.分析：1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人， 而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應孩子的需要，我設計了“圣誕快樂”這個英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（ 掛圣誕禮品、抽獎） ，創(chuàng)設一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、 玩玩、 想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的圣誕英文。幼兒園大班英語教案設計：If you asdfsre hasdf

7、sppy 活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感2、學習詞組clasdfspyouhasdfsnds ， stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力活動準備：磁帶活動過程：1、 greetinggoodmorningeverybody!2、 topic1、完整的聆聽歌曲“今天老 師給 小朋 友準 備了 一首歌， 這首 歌的名 字 叫 ifyouasdfsrehasdfsy，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺?！薄昂⒆觽?，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊 ?”2、學習詞組clasdfspyouhasdfsnds“孩子們， 現(xiàn)在咱們來聽一下這首

8、歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音?”“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎 ?”“ reasdfsdasdfsftertome ， clasdfspyouhasdfsnds 。跟讀?！靶∨笥褌冋f的真棒， 現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clasdfspyouhasdfsnds 。 ”練習。3、第二、三、四段的的學習同上。4、完整的練習“小朋友們， 這 4 段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎?”“好，咱們來試一下。 ”5、

9、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。 ”帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。三、結(jié)束活動反思：在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺， 好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。這說明我們班的小

10、朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。幼兒園大班英語教案設計：快樂旅行1、 Teasdfschingasdfsids ：1、 在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞beasdfsr 、 honey，并復習已學單詞peasdfsr 、 orasdfsnge 、 plum、 zebrasdfs;2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。3、幼兒敢于大聲的說英語。4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。2、 Teasdfschingprepasdfsrasdfstion ：1、 beas

11、dfsr 頭飾、 lion 掛圖、 beasdfsr 的家、歡快的音樂;2、 honey、 peasdfsr 、 orasdfsnge 、 plum 卡片人手一份、裝有honey、 peasdfsr 、 orasdfsnge 、 plum 的小手提人手一個。3、 Teasdfschingprocesses ：（ 一 ） 、 Wasdfsrmup1、 Greeting ：T： Goodmorning!Kids!C： Goodmorning!Michasdfsel!T： How stheweasdfsthertodasdfsy?C： It ssunnytodasdfsy.2、 Fingerplas

12、dfsy ： whereistheThumbkin 3、 Singasdfssong ： Appletree （ 二 ） 、 HasdfsppyTour：1 、 T： Hi ， Kidss! 今 天 ， Michasdfsel 要 帶 你 們 去 旅 行 ，Areyouhasdfsppy?Let s 背起書包、戴上帽子、戴上coolcool 的太陽眼鏡，準備出發(fā)， Areyoureasdfsdy?2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。( 三 ) 、拜訪1、做客 beasdfsr 家(1) 教師帶領，拜訪beasdfsr 家，與 beasdfsr 熱情地打招呼：“ Hello ， Beasdfs

13、r! ” ;(2)給Beasdfsr送上喜歡的禮物“ honey”，幼兒認讀英文單詞 “ honey” ;(3) 離別時， 熱情與 Beasdfsr 再見： “ Bye-bye， LittleBeasdfsr! ”2、給zebrasdfs 喂食(1)徒步中，聽到來自zebrasdfs的SOS言號，詢問zebrasdfs哭的原因 ;(2) 教師和幼兒一起給zebrasdfs 喂 peasdfsr 、 orasdfsnge 、 plum，并讓孩子復習單詞peasdfsr 、 orasdfsnge 、 plum、 honey;(3) 吃飽后的zebrasdfs 向幼兒表示感謝; 離開時，幼兒sasdfsy“ Good-bye， zebrasdfs! ” tothezebrasdf