新人教版七年級下冊科學(xué)配套練習(xí)冊答案參考

1、新人教版七年級下冊科學(xué)配套練習(xí)冊答案參考1、從百草園到三味書屋一、積累運(yùn)用1、qishenshudb10jicntuicunzdomit1ku12、斂臃髓罕鼎沸箔3 、同窗：同時(shí)在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。確鑿：確實(shí)。方正：正派。消釋：溶解。4 、周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家，朝花夕拾5、D6、示例：三味書屋習(xí)字畫畫讀課文，別有情趣。二、閱讀鑒賞（一）7、示例：五彩繽紛的“樂園”。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。9、提示：文段寫景注意動靜結(jié)合與色彩的調(diào)配，從多個(gè)視角將美麗的景色與兒時(shí)趣事相結(jié)合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。10、如“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”運(yùn)用擬人手法，形象生

2、動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我?guī)砹藷o限樂趣。11、如“伏”既寫出了黃蜂的“肥胖”，又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。12、天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象。13、顏色：紫紅、碧綠、黃。聲音：低唱、彈琴、啪。味道：酸、甜。（二）P3那一片消失了的葦塘14春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。.15.（1）用葦葉、柳條可以做成樂器吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的呱呱迪的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

3、（答出任意4點(diǎn)即可）16. 挑逗、招惹的意思。這一動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。17. A句：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。18. 要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。啟示：圍繞自然之樂或童心談均可5、傷仲永一、1、limnchnzhmgyiye2、 （1）屬于（2）曾經(jīng)（3）聚，團(tuán)結(jié)（4）完成（5）同縣的人（6）求?。?）四處拜訪（8）通達(dá)智慧（9）承受（10）以此為有利可圖3、 “扳”通“攀”，牽，引。4、C5、（1）臨川

4、先生文集哀傷，嘆息（2）介甫半山王荊公臨川先生政治思想文學(xué)唐宋八大家二、（一）6、方仲永的籍貫身份姓名家世7、對“未嘗識書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊核對方仲永天資過人的有力襯托。8、生動地寫出了方仲永索求書具的情態(tài)。9、日扳仲永環(huán)謁于邑人。10、“傷”是“哀傷，嘆息”。仲永五歲時(shí)“作詩立就”“邑人奇之”，十二三時(shí)“令作詩，不能稱前時(shí)所聞”，二十左右時(shí)，“泯然眾人矣”。11、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)。12、單有先天的聰明是不夠的。先天的聰明是好事，但是，如果沒有后天的努力，那也不會有什么成就；若果因?yàn)槁斆鞫湴疗饋恚矔宦斆鞯⒄`了。所以，無論先天聰明與否，都應(yīng)該加倍努力。備注說明，

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