2012年上半年4566教學(xué)模式探究階段性工作安排

1、2012年上新莊鎮(zhèn)中心學(xué)?！?566教學(xué)模式探究”上半年主要工作安排及要求序號(hào)時(shí)間工作任務(wù)責(zé)任單位及責(zé)任人備注13.14.1調(diào)查、準(zhǔn)備階段課題領(lǐng)導(dǎo)小組24.24.6填寫(xiě)4566教學(xué)模式探究申報(bào)表課題領(lǐng)導(dǎo)小組34.74.9撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；準(zhǔn)備開(kāi)題工作課題領(lǐng)導(dǎo)小組44.10召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)全體實(shí)驗(yàn)人員54.114.15各實(shí)驗(yàn)校制定實(shí)施方案；成立領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn)校64.164.18學(xué)習(xí)相關(guān)理論；制定個(gè)人實(shí)施計(jì)劃；學(xué)習(xí)小結(jié)。全體實(shí)驗(yàn)人員74.19與實(shí)驗(yàn)教師簽訂責(zé)任書(shū)實(shí)驗(yàn)校84.204.30理論培訓(xùn)、嘗試實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)小結(jié)。課題領(lǐng)導(dǎo)小組95.15.15制定4566教學(xué)模式評(píng)價(jià)細(xì)則實(shí)驗(yàn)校105.165.30課堂教學(xué)設(shè)

2、計(jì)、學(xué)習(xí)心得交流實(shí)驗(yàn)校116.16.30全面開(kāi)展研究、典型課堂展示實(shí)驗(yàn)校、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組127.17.10階段性總結(jié)、交流、問(wèn)題分析；個(gè)人階段性總結(jié)。實(shí)驗(yàn)校、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組137.107.20下階段工作安排實(shí)驗(yàn)校、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組注：1、每所學(xué)校作為一個(gè)課題研究組，獨(dú)立開(kāi)展研究工作，全鎮(zhèn)按學(xué)校開(kāi)展相互的交流活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、中心學(xué)校課題研究指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人帶頭深入學(xué)生和課堂，及時(shí)搜集問(wèn)題，和課題組成員召開(kāi)會(huì)議研究，制定方案加以解決。3、中心學(xué)校校長(zhǎng)必須深入實(shí)驗(yàn)學(xué)校了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，進(jìn)行問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)指導(dǎo)解決；教務(wù)主任要經(jīng)常參與或者指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究，提出要求和建議。4、中心學(xué)校在

3、學(xué)校管理和考核中適當(dāng)提供實(shí)驗(yàn)的寬松環(huán)境，對(duì)實(shí)驗(yàn)中較快提高教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的課題負(fù)責(zé)人、成員等進(jìn)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)。5、總課題組（中心學(xué)校）每學(xué)期組織一至二次研討展示活動(dòng)，對(duì)在全鎮(zhèn)做過(guò)課題研究成果展示的所在學(xué)校在崗位考核中適當(dāng)加分鼓勵(lì)。6、在外派教師參加全國(guó)、全省的培訓(xùn)和考察時(shí)，優(yōu)先考慮實(shí)驗(yàn)認(rèn)真且成績(jī)明顯的教師。上新莊鎮(zhèn)中心學(xué)校2012.4.62012年上新莊鎮(zhèn)中心學(xué)?！?566教學(xué)模式探究”上半年主要工作安排及要求成果形式學(xué)校完成時(shí)間中心學(xué)校完成時(shí)間中心學(xué)校預(yù)習(xí)成果及特點(diǎn)展示交流、評(píng)價(jià)時(shí)間評(píng)價(jià)結(jié)果1、各學(xué)校各年級(jí)預(yù)習(xí)要求2012.62012.7等第及簡(jiǎn)訊方式反饋2、單元測(cè)試及補(bǔ)漏（試卷及分

4、析）3、學(xué)校每周抽查一個(gè)年級(jí)的預(yù)習(xí)成果（檢查評(píng)價(jià)記錄）4、自主學(xué)習(xí)成果展覽2012.62012.7（隨期末檢查隨即評(píng)價(jià)）5、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)運(yùn)用2012年6-7月人人進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)比（25%）2012.9-10，各校評(píng)選優(yōu)質(zhì)課201211-12月，中小學(xué)課堂教學(xué)典型示范課引領(lǐng)2013.3-5，中小學(xué)課堂教學(xué)校級(jí)文科評(píng)比2013年6-7，中心學(xué)校層面評(píng)比2013年9-10月中小學(xué)課堂教學(xué)校級(jí)理科評(píng)比2013年11-12月中心學(xué)校層面評(píng)比2014.3-7，各校中小學(xué)課堂教學(xué)筆錄優(yōu)質(zhì)課評(píng)選2014.9-10，中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)選6教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果有檢查評(píng)價(jià)各學(xué)校按月抽查年級(jí)學(xué)科班級(jí)評(píng)出自學(xué)小能手、小學(xué)士、小碩士、小博士四個(gè)等級(jí)逐周呈現(xiàn)。7課堂自主學(xué)習(xí)和小組合作交流的指導(dǎo)。教師撰寫(xiě)案例，在學(xué)校教學(xué)沙龍或者校本教研活動(dòng)中交流研討。8學(xué)生展示交流的機(jī)會(huì)、方式、效果的研究及成果記錄評(píng)選。9多元評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)搜集整理，其它評(píng)價(jià)方式及發(fā)展軼事案例評(píng)選。10、學(xué)生自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題精粹積累。學(xué)生參與“教”的案例評(píng)選。（筆錄或者視頻實(shí)錄）。11、課堂教學(xué)小結(jié)（板書(shū)、知識(shí)書(shū)、知識(shí)結(jié)