小學(xué)音樂杜鵑圓舞曲-課件3PPT

1、瑞典瑞典 約納森約納森 曲曲（管弦樂）（管弦樂） 管弦樂管弦樂杜鵑圓舞曲杜鵑圓舞曲是根據(jù)瑞典作曲家約納森創(chuàng)作的是根據(jù)瑞典作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，曲調(diào)優(yōu)美、音樂形象鮮明生動，一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，曲調(diào)優(yōu)美、音樂形象鮮明生動，具有瑞典民間舞曲的風(fēng)格。樂曲由簡短的引子和四個部分組成，具有瑞典民間舞曲的風(fēng)格。樂曲由簡短的引子和四個部分組成，第一部分以下行三度所構(gòu)成的杜鵑叫聲動機(jī)為核心，運(yùn)用重第一部分以下行三度所構(gòu)成的杜鵑叫聲動機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等發(fā)展手法。第二部分以復(fù)、模進(jìn)、變奏等發(fā)展手法。第二部分以“l(fā)a”的長音開始，的長音開始，主旋律應(yīng)用了許多顫音，夾雜

2、著杜鵑鳥的鳴叫聲，好似杜鵑在林主旋律應(yīng)用了許多顫音，夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲，好似杜鵑在林中靈活地飛來飛去。第三部分旋律流暢而連貫，極富歌唱性，中靈活地飛來飛去。第三部分旋律流暢而連貫，極富歌唱性，與前兩段活潑、輕快的旋律形成對比。第四部分是第一部分與前兩段活潑、輕快的旋律形成對比。第四部分是第一部分的變化再現(xiàn)，以杜鵑的鳴叫聲結(jié)束。的變化再現(xiàn)，以杜鵑的鳴叫聲結(jié)束。瑞典瑞典約納森約納森 曲曲 你聽到樂曲中你聽到樂曲中“杜鵑杜鵑”的的叫聲了嗎？讓我們隨著音樂叫聲了嗎？讓我們隨著音樂模仿一下吧。模仿一下吧。（管弦樂）（管弦樂）活動一活動一123活動二活動二春天來了！你聽到什么？看到什么？讓我春天來了！你

3、聽到什么？看到什么？讓我們隨著音樂表現(xiàn)出來吧！們隨著音樂表現(xiàn)出來吧！ 收集優(yōu)美的歌（樂）曲、詩歌、兒收集優(yōu)美的歌（樂）曲、詩歌、兒歌等獻(xiàn)給春天、打扮春天。歌等獻(xiàn)給春天、打扮春天。 欣賞欣賞杜鵑圓舞曲杜鵑圓舞曲（管弦樂）（管弦樂） 把握作品音樂形把握作品音樂形象鮮明生動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)隨樂模仿鳥鳴或律動表演的活象鮮明生動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)隨樂模仿鳥鳴或律動表演的活動，感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)表演動作時要注意把動，感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)表演動作時要注意把握不同段落旋律、情緒的特點(diǎn)。握不同段落旋律、情緒的特點(diǎn)。 聽聽唱唱動動總總音樂常識音樂常識 圓舞曲，也稱圓舞曲，也稱“華爾茲華爾茲” ，是由，是由奧地利民間奧地利民間“蘭得勒舞曲蘭得勒舞曲” 發(fā)展而來發(fā)展而來的一種三拍子舞蹈。舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)，的一種三拍子舞蹈。舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)，速度較快，節(jié)奏明確，旋律流暢，情緒速度較快，節(jié)奏明確，旋律流暢，情緒熱烈。熱烈。邊演唱，邊律動。邊演唱