名師骨干教師述職報告-

1、高品質(zhì)文檔名師骨干教師述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：下面我從個人專業(yè)進(jìn)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面對大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)狀況。一個人進(jìn)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平常我把在職訓(xùn)練碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好訓(xùn)練局訂的中國訓(xùn)練報、人民訓(xùn)練、和自己訂的教學(xué)與管理、老師博覽、中學(xué)校外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，傾聽教授大師的教導(dǎo)，仔細(xì)完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的歡樂，開闊視野，提高熟悉，提升理念，形成自己的訓(xùn)練教學(xué)特色（向大家推舉老師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細(xì)，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成果在班級遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問題反復(fù)談話

2、是常規(guī)方法，見效不大，幾次考試后該生便信念盡失，消失自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓舞他走出逆境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶方案，有的負(fù)責(zé)關(guān)心他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他訂正偏科，有的提示他按時休息，我和他的家長制定提振信念方案，每次家長來探望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓舞引導(dǎo)他，我和他學(xué)校的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由學(xué)校老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課老師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也情愿”家長說：不管孩子能不能考上

3、，都會一輩子感謝。長期的付出有了回報，這名學(xué)生最終順當(dāng)過線。高考過后，我告知學(xué)生，我只想教會你在逆境中要學(xué)會堅持不放棄。其次，我堅持立足長遠(yuǎn)不急功近利享受訓(xùn)練的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我始終在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會遺忘了我教的英語單詞，遺忘了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘

4、的一件事（展現(xiàn)）。高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)憂他們預(yù)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)憂，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我特別感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。二我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于許多群體之中。一個老師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課老師群體中，備

5、課組群體中、級部老師群體中，學(xué)生家長群體中等等，敬重別人才會換來別人的敬重，真心付出才會有收獲、關(guān)心別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我始終記著試驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課老師，假如我是剛參與工作老師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開頭干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思索讓我有特別好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能關(guān)心別人特殊是年輕老師，這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校支配的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心關(guān)心青年老師，帶動青年老師

6、學(xué)習(xí)進(jìn)修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就實行先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特殊重，在連續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)峻分歧，我主見先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我實行分組對比試驗的方法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)受高考的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到盼望的時候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他始終認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。特別驕傲的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成果 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標(biāo)，學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后，馬上打電話告知我并一再表達(dá)謝意，我告知他離開幼兒園、學(xué)校、學(xué)校老師的辛勤付出，孩子不會有今日的輝