班級(jí)管理意見

1、班級(jí)管理意見本文是關(guān)于班級(jí)管理意見，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。班級(jí)管理意見范文一 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的 發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) "，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性 " ，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮 "四套班子"的作用。使學(xué)生受 到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) " ，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，

2、對(duì)好學(xué)生和 后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見， 所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的 壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn) 生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng) " 兩個(gè)積極性" 。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一 起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之， 由此而產(chǎn)生一種 "愛屋及烏 "的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓 學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展

3、現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的" 八分鐘自主活動(dòng)" 內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式， 發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。 學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日 常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意 識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡 大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面 "的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面 力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工

4、作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假， 平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電 話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì) 學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有 位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成 了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接 他回家，或通過家長聯(lián)系簿由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到 家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于 表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)

5、期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管 理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面 教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生 樹立榜樣。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過： " 學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。 "不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì) 會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中 證明是行之有效的。發(fā)揮"四套班子 "的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作 用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用

6、如何，他們對(duì)班級(jí)管理 的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力 求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主 題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)， 使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、 主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。 三是對(duì)四 套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié) 上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、 智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。 作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互 相存，相互促進(jìn)的。 特別在體美勞方面不忽略， 不

7、輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 并積極參加他們的活動(dòng) ; 其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng) ; 第三，利用班會(huì)和 其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活 動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系， " 一箭三雕" 的目的;第四，在班 級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶 動(dòng)其他同學(xué)積極投入 ; 第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng) 大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓 我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍

8、上新臺(tái)階。班級(jí)管理意見范文二現(xiàn)如今，我站在教師的工作崗位上已經(jīng) 20xx 年了，并且還擔(dān)任了多年的班主 任。比如，現(xiàn)在我就擔(dān)任著九 (2) 班的班主任一職。作為一名班主任，我深刻的體 會(huì)到她在班級(jí)管理中的重要作用，從而也獲得了一些管理班級(jí)的方法和措施?，F(xiàn) 說出來希望與各位同仁共勉，如有不妥之處，請(qǐng)給予指正批評(píng)。一、德育是搞好班級(jí)管理的前提 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵。教師的職責(zé)不僅僅是 教書，更重要的是育人，教給學(xué)生做人的道理。而且，要讓他們感到教師對(duì)他們 的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)，這樣，他們才會(huì)愉快的接受，才能達(dá)到良好的 教育效果。在教育學(xué)生的過程中，讓學(xué)生逐漸樹立正

9、確的世界觀、人生觀和價(jià)值 觀。弄清楚在學(xué)校為了什么而學(xué)習(xí)，確立自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識(shí) 后要準(zhǔn)備做什么等?？傊粋€(gè)人如果他的品德不好，那他就是一個(gè)危險(xiǎn)品，有 可能成為社會(huì)的蛀蟲，更談不上為社會(huì)服務(wù)了。到那時(shí)，他的才能越大，對(duì)社會(huì) 的危害性就越大。因此說，德育工作是班級(jí)管理的前提。二、關(guān)心學(xué)生、建立融洽的師生關(guān)系，是管理好班級(jí)的必備條件 相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。 因此，只有尊重學(xué)生，相互之間獲得信任，才能建立起友好融洽的關(guān)系，從而促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，要管理好班級(jí)，教師必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn) 識(shí)學(xué)生的主體地位，用自己滿腔的愛去關(guān)心

10、、尊重學(xué)生。同時(shí)，耐心仔細(xì)地指導(dǎo) 學(xué)生，溝通和學(xué)生之間的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的好老師。課堂 上，我是學(xué)生們的老師， 循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 大膽求異創(chuàng)新 ; 課后， 我就成為他們的大姐和好朋友，無話不談，對(duì)他們關(guān)懷備至，了解他們的內(nèi)心世界。對(duì)于行為有偏差的學(xué)生能夠做出及時(shí)處理，使他們得以盡快的歸入正途。三、搞好家訪是管理好班級(jí)的必經(jīng)之路 不可。班主任對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅僅通過看學(xué)生檔案是不夠的。因 為材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性。而只和學(xué)生本人進(jìn)行交流，也還是不夠。因?yàn)?學(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情況。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī) 配合，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)發(fā)展，家訪是必要的。通過家訪，一方面學(xué)生有一 種更加被重視、關(guān)愛的感覺 ; 另一方面，可以互通學(xué)生在校、在家的情況，織成家 長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，形成有效的教育合力，這樣才能共同教育好學(xué)生。四、組建一套行之有效的班干部管理制度，培養(yǎng)學(xué)生“自管”能力 班干部相當(dāng)于班主任的左膀右臂，同時(shí)也是班主任的另外一雙眼睛。班級(jí)管 理的好壞與班干部力量的強(qiáng)弱有直接的聯(lián)系，但班主任在選拔班干部是必須有一 個(gè)了解的過程。選拔前可以通過組織學(xué)生完成班級(jí)板報(bào)、大掃除等活動(dòng)，對(duì)全部 學(xué)生進(jìn)行觀察了解，從中發(fā)現(xiàn)選拔出關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、愿意幫助 有困難的同學(xué)、有一定的組織管理能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。并且

12、，對(duì)初中 的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了一定的觀察能力和辨別能力，在選拔時(shí)必須采用民主 投票的選舉方法。這樣才能有利于班干部的工作開展。班干部選出后，并不代表 他們就能勝任班上的工作，還要對(duì)他們各個(gè)的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，嚴(yán)格要 求他們，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)， 以身作則， 嚴(yán)以律己， 要密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人。這樣才能和同學(xué)打成一片，才能得到同學(xué)的信任。 而且，班主任還可以在班上通過一兩件事情來提高班干部在班上的威信，以便他 們能更加順利的展開班上的工作。五、班級(jí)管理過程中要重視獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià) 進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和公平的激勵(lì)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如針對(duì)學(xué)生中正確 的思想、良好的行為

13、、可喜的成績(jī)，及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，使同學(xué)有成功 的體驗(yàn)，有成就感，讓“明日的快樂”不斷鼓舞者同學(xué)們，可以激發(fā)他們更大的 積極性和創(chuàng)造性。反之，有給予否定、批評(píng)、甚至懲罰，從而可以抑制不良行為， 重復(fù)促進(jìn)良好行為的產(chǎn)生。 在評(píng)比與評(píng)價(jià)的過程中， 樹典型、 揚(yáng)正氣、表揚(yáng)先進(jìn)、 激勵(lì)后進(jìn)，形成良好的班級(jí)環(huán)境?？傊嗉?jí)的管理模式不是一成不變的，而是要根據(jù)班上情況的不同而作相 應(yīng)的改變。有培養(yǎng)和管理好一個(gè)班級(jí)，特別是初中生，不能光靠班主任的嚴(yán)厲管 制和恐嚇，更不能靠武力去解決一切班級(jí)問題。 靠的是班主任的精心組織和培養(yǎng)， 靠的是班級(jí)的輿論和良好的班風(fēng)，更靠班主任自身潛移默化的影響。班級(jí)管理意見范

14、文三尊敬的李老師：您好; 首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)： 我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩，可是我 去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì)，感覺氣氛 好壓抑。雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是 挺積極的，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用 一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面 還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的 時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那 ?例如在我們班的迎新籃球賽中， 我們的沒有啦啦隊(duì)，只

15、有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來，過來當(dāng) 一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同 學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué) 我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì)， 想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課 本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。班委方面： 我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己 什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。 把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員。衛(wèi)生方面：我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，