一年級主題叢書閱讀計劃

1、一年級主題學習閱讀計劃為了全面落實小學語文主題叢書的閱讀，切實達到增加學生語文閱讀量，豐富學生的語言，提高學生閱讀能力的目的，真正使讀書為學生的一種習慣，一種生活方式，特制定一年級主題學習閱讀計劃如下。一、學情分析：經(jīng)過一個學期的教學，學生已經(jīng)掌握了拼音，大部分學生有獨立閱讀的能力。并且通過上個學期的主題閱讀，大部分學生對識字和閱讀有濃厚的興趣。喜歡認字，喜歡展示自己，自己讀書。但仍有個別孩子識字能力不強，閱讀還處于一個字一個詞地支離破碎地閱讀狀態(tài)。二、閱讀目標：保證學生有讀本，足夠的閱讀時間，以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀，保證閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。根據(jù)閱讀內(nèi)容進行閱讀方法的指導工作，將讀過程變成學生輕

2、松愜意的享受，并開展專題性的讀書展示活動，真正提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。三、閱讀內(nèi)容主題叢書、經(jīng)典童話，楊紅櫻兒童故事系列等。四、實施措施1、繼續(xù)采用一篇帶多篇的方式，根據(jù)課文內(nèi)容適當延伸拓展，將課外閱讀帶到課堂，提高課堂效率和閱讀效果。具體安排如下：語文書一單元大多是關于春天的課文，穿插閱讀主題叢書“春天來了”部分；二單元穿插教學主題叢書“親情樹”部分；結(jié)合三單元的教學閱讀主題叢書“小故事大道理”；四單元指導閱讀主題叢書“天涼好個夏”部分；五單元指導閱讀主題叢書“善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”；六單元指導閱讀主題叢書“我們都是好朋友”部分；七單元穿插閱讀主題叢書“童話王國”，主題叢書“童詩花園”利用早

3、讀和課前經(jīng)典誦讀的時間做到熟讀成誦。2、充分利用好在校時間，扎實指導學生有效閱讀。利用早讀、課前五分鐘、朗讀指導課和語文活動課，將閱讀指導貫穿于學生在校的各個時間段，指導學生扎實有效地進行閱讀。3、發(fā)揮家校聯(lián)合的作用促進學生閱讀。充分發(fā)揮家長的作用，倡導親子閱讀，通過郵箱、電話指導家長了解閱讀的重要性，怎樣為孩子選擇適當?shù)恼n外讀本，怎樣在家里培養(yǎng)孩子閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。將閱讀的教學、指導與實施實現(xiàn)家校統(tǒng)一。4、采取豐富多彩的評價機制激發(fā)學生閱讀的興趣。將閱讀納入到學生綜合素質(zhì)評價當中，定期評選“讀書明星”、“讀書小組”， 開展小交流會，讓學生說說閱讀感受，開展小故事會，評比“故事大王”，建立讀書光榮，不讀書可恥的班級氛圍，讓每一個孩子都喜歡上讀書，讀有所得。總之，我們將合理地運用好主題閱讀叢書，課內(nèi)讓學生在濃濃的情感中感悟文本主題，通過前后連接整合主題，多元感悟升華主題；課外通過豐富多彩的語文實踐活動延伸主題，讓