一日活動計劃(36-64頁)

1、 大班一日活動計劃主教：羅小麗 配教:張蕾上 午 活 動 一、晨間活動：自由閱讀 （一）活動內(nèi)容與要求 1.愿意主動地投入閱讀活動。 2.安靜閱讀，理解畫面內(nèi)容。 3.活動后把書整理好并放回原處。 （二）活動組織與指導： 1.引導幼兒一頁一頁地翻書看圖書； 2.提醒幼兒注意觀察畫面內(nèi)容的變化。 3.鼓勵幼兒與同伴交談自己閱讀的內(nèi)容。 4.教育幼兒愛護圖書，活動結(jié)束后將圖書放回原處。 二、語言活動:故事七色花設(shè)計思路：七色花這個故事溫情而美好，非常符合幼兒的審美水平和心理需求。每一朵七色花都有一個故事，這樣安排能讓幼兒盡情的表達自己的想法。故事中出現(xiàn)的各種顏色的七色花能讓幼兒展開想象，根據(jù)自己不

2、同的理解、不同的愿望編構(gòu)出不同的故事結(jié)尾，形成許多精彩紛呈的故事?；顒又羞\用邊講故事邊想象討論的方式能調(diào)動幼兒傾聽故事的興趣并能積極地參與故事的創(chuàng)作。 （一）活動目標： 1.通過了解故事內(nèi)容，感受故事中有趣、優(yōu)美的意境，并且體驗幫助別人的快樂。 2. 能主動大膽地表達自己對故事的理解以及對故事中人物的情感傾向。 （二）活動準備： 1.經(jīng)驗準備：幼兒有安靜傾聽的習慣。 2.物質(zhì)準備：一朵七色花，CD故事七色花，教學課件七色花。 （三）活動過程： 1.出示花朵，引導幼兒觀察花朵導入活動。 2.分段欣賞故事。 （1）教師講故事至“珍妮剛謝過老婆婆，老婆婆就不見了”。提問：珍妮買完面包，在路

3、上發(fā)生了什么事？七色花有哪幾種顏色？如果要小花瓣幫助，要對它說什么？猜一猜，珍妮會用第一片花瓣干什么？ （2） 繼續(xù)講故事到“最后的一片可不能隨便用了”。 提問：珍妮用完了幾片花瓣？幫助自己實現(xiàn)了哪些愿望？如果你是珍妮，你會用最后一片花瓣做什么？ （3）講故事到最后一段，提問：珍妮用最后一片花瓣干什么了？3.結(jié)合課件，幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容及人物特點。提問：（1）有哪幾件事珍妮用了花瓣？為什么這些事情要用兩片花瓣？(2)你們認為珍妮用完那片花瓣后是最開心的嗎？4.活動結(jié)束。 三、課間操 （一）活動內(nèi)容與要求： 1.要求幼兒精神抖擻； 2.動作大方、到位。 （二）活動組織與指導 ：

4、 1.教師以最佳的精神面貌激發(fā)幼兒做操的熱情，提醒幼兒節(jié)奏準確，動作有力度； 2.協(xié)教老師指導幼兒保持隊伍整齊。 四、美術(shù)活動繪畫海底世界設(shè)計思路：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常問我一些問題如：海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚? 根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計了本次活動。綱要中指出：“大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，創(chuàng)造性地利用一切可以利用的物品表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的快樂”。 （一）活動目標： 1讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，。 2 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動，使幼兒學會自主設(shè)計圖案并且感受色彩。 （二）活動準備： 1. 油畫棒、水彩筆、繪畫紙。 2. 輕

5、音樂。 （三）活動過程： 1.談話：幼兒遷移經(jīng)驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物。問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）2.欣賞海底世界圖片。引導幼兒講述所看到海底世界的主要特點。 （二）幼兒嘗試作畫1. 鼓勵幼兒嘗試自己在紙上用簡單的圖形畫出海底生物。 對有困難的幼兒進行個別指導："你想畫什么呢？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征。2. 提醒幼兒

6、注意畫面的布局和添畫相關(guān)輔助物使畫面更豐滿。3. 鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。 （三）作品展示，進行評價鼓勵幼兒把完成的作品主動和旁邊的小朋友分享、評價。 五、游戲或戶外活動 （一）活動內(nèi)容： 跳房子 （二）活動要求： 1.幼兒積極參與； 2.能遵守秩序，注意安全。 六、安靜活動：幼兒聽輕音樂下 午 活 動 一、游戲活動： 區(qū)域活動 閱讀區(qū)、動手操作區(qū)、音樂區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū) （一）活動目標： 1.積極參與各種活動區(qū)活動； 2.銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。 3.愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。

7、（一）活動準備： 各活動區(qū)所需的材料、工具及相關(guān)的玩具；（三）活動指導重點： 1.引導進行簡單的換算，這樣孩子在游戲的過程中就能運用自如。 2.提醒幼兒愛惜活動區(qū)材料，同伴間要友好相處。 3.不要大聲說話，不影響別人；二、戶外活動： 腳踏車、跳繩 （一）活動目的： 1.培養(yǎng)幼兒從小熱愛體育活動并經(jīng)常參加戶外體育鍛煉； 2.訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。 （二）活動組織與指導 ： 1.自由選擇活動材料，幼兒愉快地參與活動。 2.進一步掌握跳繩和騎腳踏車的方法。 三、餐前活動： 手指游戲，體驗玩手指游戲的樂趣。 2014.12 中一班一日活動計劃主教：韓明珠 配教：唐雅莉上 午 活 動 一、晨間活動：桌

8、面游戲（1）活動要求：1活動中能保持安靜，不隨意的走動，不影響他人。2能與同伴友好的相處，互相謙讓。（2）活動指導：教師提醒幼兒注意與同伴之間要相互謙讓，并善于主動與同伴交流。 二、舞蹈創(chuàng)編:誰知道設(shè)計思路： 中班的幼兒已經(jīng)接觸了兩年的、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基礎(chǔ)，各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒單純地模仿做舞蹈動作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動作來表現(xiàn)自己對外在事物的理解。選擇了歌曲誰知道，里面有四種小動物，因此創(chuàng)編起來可能會比較容易一些，并且他們一直很習慣于學怎么去做，讓他們來自己創(chuàng)編是一個新的開始。 （一）活動目標： 1激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴

9、協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，2初步了解，感受各種動物的睡姿。3引導幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。 （二）活動準備：1.小朋友、魚、仙鶴、蛇、蝙蝠圖片 2.音樂CD。 （三）活動過程： 1.復習舞蹈：青蛙最偉大師：剛剛我們一起跳了青蛙的舞蹈，在我們生活中小朋友見過很多的小動物，今天班上還來了幾只小動物來做客，它們想請小朋友學一學它們睡覺的樣子。 2.逐一出示圖片，引導幼兒創(chuàng)編動作。 出示圖1 提問： （1）這是誰？它平時是什么樣子的？誰來做一下它睡覺的樣子？ （2）做的好嗎？（引導幼兒對動作做出評價）我們一起來做一下這個動作？ 出示圖2提問： （1）這只小動物是誰？

10、 （2）誰想來模仿一下它？ （3）請小朋友一起想一想它睡覺時是什么樣子？（引導幼兒討論在創(chuàng)編動作） 出示圖3、4.問法一樣 3.教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編動物睡覺的姿態(tài)。 4.結(jié)合音樂幼兒連貫表演動物睡覺的動作。 （1）男女兩組分別表演。 （2）集體表演 5.游戲：誰是小小的舞蹈家 （1）把幼兒分成男女兩組進行比賽 （2）評價：引導幼兒互相進行評價。 三、課間操活動要求： 1.幼兒能隨音樂合拍地做動作。做到動作整齊、協(xié)調(diào)； 2.能體驗活動的快樂?；顒又攸c指導：提醒幼兒聽音樂合拍地做動作，注意器械表演時不打到人。 四、科學活動：奇妙的聲音 （一）活動目標 1.感受大自然和生活中存在的各種聲音，激發(fā)幼兒對聲

11、音的興趣 2.探索報紙發(fā)出聲音的多種方法，并根據(jù)音樂用報紙打節(jié)奏。 3.讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音，并知道噪音是對我們身體有害的，在生活中避免噪音。 （二）活動準備：各種聲音的音頻、報紙、手鈴、鈴鼓、木魚、瓶子、碗、圖片等。 （三)活動過程 1.感受聲音，激趣導入。 （1）傾聽大自然的聲音，教師播放音頻（雷聲、鳥叫聲、流水聲、火車聲），請幼兒說出聽到的聲音是什么，并分別嘗試用嘴巴簡單模 仿這些聲音，初步了解聲音強弱、快慢的特性。 （2）說說大自然的聲音，引導幼兒說說自己聽到的大自然的其他聲音。 2.嘗試探索，制造聲音。 （1）出示報紙，引導幼兒發(fā)現(xiàn)靜止的報紙不會發(fā)出

12、聲音，通過敲打能發(fā)出聲音。（2）探索讓報紙發(fā)出聲音的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)把靜止的東西動起來就能發(fā)出聲音。探索結(jié)束后請個別幼兒示范，并說說通過什么動作使東西發(fā)出聲音的。 （3）小結(jié)：我們可以通過用抖動、拍、撕、揉等方法來讓報紙發(fā)出聲音。請幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，分別用抖動、拍、撕等方法來打節(jié)奏。 3.分辨聲音 （1）分別播放兩段音樂，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺。 問：這兩段音樂有什么不同的地方？你聽到不好的聲音有什么感覺？ 小結(jié)：悅耳動聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音。 （2）問：我們生活中應(yīng)該怎么樣避免噪音呢？小結(jié)： 生活中有許多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音。聽多了不好的聲音，會影響我們

13、的小耳朵聽聲音，對身體不好。所以我們要避免噪音，學會輕輕地說話、輕輕地走路、輕輕地拿取東西。五、戶外活動：好玩的紙球 活動要點：1鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。2提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性?；顒又笇В?帶幼兒來到活動場地，隨教師口令進行熱身運動。2幼兒的自由分散玩球拍球，滾球，投籃。3教師介紹拋接球玩法，并示范。4幼兒分組玩球。5教師回教室總結(jié)。 六、安靜活動：聽故事。下 午 活 動 一、區(qū)域游戲：超市 （一）活動目標1.學習協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作，體驗角色與購物的樂趣。2.能按意愿獨立地確定游戲主題，主題鮮明而穩(wěn)定。3.運用對應(yīng)、分類等方法擺放超市的物品，有序地整理游戲材料。

14、（二）活動準備：1.超市主題游戲材料。2.讓幼兒了解超市的工作性質(zhì)、內(nèi)容。3.有超市游戲的經(jīng)驗。 （三）活動過程：1 教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。2師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子。還要注意互相配合。 3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4. 引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5. 幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲

15、主題串起來玩。6. 結(jié)束游戲（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情況。 二、戶外活動：玩大型玩具 （一）活動要求 1.幼兒在老師指導下自由地玩大型玩具。 2.照大型玩具的規(guī)則進行游戲。 （二）活動指導重點提醒幼兒有序地進行游戲，不倒爬滑梯，注意安全。 三、餐前活動：復習兒歌 2014.12 中二班一日活動計劃主教：陳珊 配教：陳聆希上 午 活 動 一、晨間活動：桌面游戲（1）活動要求：1活動中能保持安靜，不隨意的走動，不影響他人。2能與同伴友好的相處，互相謙讓。（2）活動指導：教師在鼓勵幼兒隨音樂大膽創(chuàng)編各種動作的同時，提醒幼兒注意與同伴之間的

16、距離，并樂于與同伴交流。 二、早期閱讀：要是你給老鼠吃餅干 （ 一）設(shè)計思路 要是你給老鼠吃餅干是一個輕松、幽默、活潑、有趣的繪本，作品是循環(huán)往復的情節(jié)結(jié)構(gòu)，從頭到尾都是一只小老鼠在沒完沒了地向一個小男孩提出一連串的要求。該讀本有17個頁面，為了避免讀本篇幅太長，在一次集體活動中難以解決幼兒完整理解故事內(nèi)容的問題，我采取活動前和活動中幼兒分別進行自主閱讀、引導幼兒重點理解P2、4、8、10、12、13、15、17畫面內(nèi)容，其余頁面由教師閱讀的方法，分解難點，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，并通過開放性提問及結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的語言環(huán)境，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 （二）活動目標

17、1.感受繪本故事中情節(jié)循環(huán)往復的樂趣。 2.嘗試自主閱讀，大膽表達自己的想法。 3. 仔細觀察畫面，理解繪本內(nèi)容。 （三）活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步閱讀過要是你給老鼠吃餅干。 物質(zhì)準備：課件要是你給老鼠吃餅干，小書人手一本，大轉(zhuǎn)盤（小老鼠需要的實物） （四）活動過程 1.回憶故事內(nèi)容，引出讀本 提問：“小朋友，我們已經(jīng)看過了一本要是你給老鼠吃餅干的圖書，請你們告訴我，小老鼠做了些什么事情呢？” 提問：“小朋友講的真好，老師發(fā)現(xiàn)其中有幾頁特別有趣，我們一起來看看?！?2.集體閱讀P2-P6，理解繪本內(nèi)容。 過渡語：“這本書到底講了一個什么故事呢？ P2 提問：小男孩在自家門前玩，他發(fā)現(xiàn)了什

18、么？小男孩是怎么做的？（幼兒回答，教師小結(jié)）（出示：餅干圖片）P3：由老師講述畫面內(nèi)容：小老鼠吃到餅干后，它會向小男孩要牛奶。P4提問：小老鼠喝到牛奶沒？它怎樣才能喝到牛奶？P5：教師講述：小老鼠吃完了，喝完了，它找小男孩要塊餐巾。 3. 幼兒自主閱讀P6-P17教師：今天陳老師為每個小朋友都準備了這本圖書，待會兒請你們輕輕地搬椅子到桌子旁邊，從第6頁開始認真往后看，看看小老鼠照鏡子的時候又發(fā)現(xiàn)了什么？接下來小老鼠還會干什么呢？看完圖書后請你來說一說。老師進行個別指導。 集中討論小老鼠“照鏡子”以后的內(nèi)容，幫助幼兒理清線索。 請個別幼兒回答，同時出示相應(yīng)的圖片。提問：P6-8：小老鼠把衛(wèi)生間剪

19、得到處都是頭發(fā)，該怎么辦呢？它是怎么做的？P9：教師講述畫面內(nèi)容。P10：小老鼠睡覺前有一個什么好習慣？小老鼠在做什么？它跳起來想要做什么？P11教師講述畫面內(nèi)容。P12：提問：小老鼠畫了一幅什么樣的畫？P13：小老鼠扯著小男孩的衣服，對他說了什么？（請幼兒說說）P14教師講述：小老鼠找小男孩要了膠帶把畫貼在冰箱上。P15問：小老鼠看著冰箱，覺得口渴了，它又會向小男孩要什么呢？ P16-17：小老鼠喝了牛奶，它又會向小男孩要什么呢？ 4.幫助幼兒理解“循環(huán)往復”的結(jié)構(gòu)。 教師：小男孩喝了牛奶，自然而然又會想要（指向餅干），喝了牛奶又會想要什么呢？····

20、··你們有沒有發(fā)現(xiàn)他提的這些要求有什么秘密呢？（利用圖片幫助幼兒理解循環(huán)往復結(jié)構(gòu)。） 5.師生共同完整閱讀讀本。6.升華故事內(nèi)容，學習感恩。教師：小老鼠提了那么多的要求，小男孩有沒有生氣？為什么呢？我們的小朋友有時候也會像小老鼠一樣向爸爸媽媽提出許多要求，爸爸媽媽也不會生氣，為什么呢？回家后，小朋友可以把自己心中感謝爸爸媽媽話，說出來！ 三、課間操 活動要求： 1.幼兒能隨音樂合拍地做動作。做到動作整齊、協(xié)調(diào)； 2.能體驗活動的快樂。 活動重點指導：提醒幼兒聽音樂合拍地做動作，注意器械表演時不打到人。4、 美術(shù)活動：花瓶（裝飾畫）（一）活動目標： 1.體驗裝飾活動帶來的快樂

21、。 2.設(shè)計不同形狀、款式的花瓶，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。 3.在變魔術(shù)的游戲中，逐步理解花瓶的裝飾步驟。學會用各種圖案、線條、花紋分割、裝飾花瓶。 (二)活動準備： 1.美術(shù)作品4副：圖一是花瓶的輪廓、外形；圖二是在圖一的基礎(chǔ)上進行分割；圖三在分割好的小塊中進行線條裝飾；圖四是一幅不同形狀，已裝飾好的花瓶。 2.變魔術(shù)用的魔術(shù)棒和魔術(shù)袋一套。 （三）活動過程： 1.變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒對活動的興趣。 師：今天老師要來做魔術(shù)師了，這是我的魔術(shù)棒和魔術(shù)袋，小朋友想看變魔術(shù)嗎？ 2.在變魔術(shù)的游戲中，理解花瓶的裝飾步驟和方法。 師：變魔術(shù)開始了：“我變，我變，我變變！”出示圖一：“我變出了什么？”（花

22、瓶）“這是一個什么樣的花瓶？”第二次變魔術(shù)（出示圖二）：“又變出了什么？這個花瓶和第一個花瓶有什么不一樣？”（被劃分成若干塊了）請幼兒來變第三次魔術(shù)，出示圖三：“這幅圖和第二幅圖有什么不一樣？”（每一塊都裝飾過了）引導幼兒觀察花瓶的裝飾方法。引導幼兒理解這三幅圖就是裝飾花瓶的三個步驟：先畫出花瓶的外形，再分割成若干塊，最后在分割好的塊里進行線條花紋裝飾。 再請幼兒變魔術(shù)：“這個花瓶和前面一個花瓶有什么不同？”（花瓶的形狀不一樣，裝飾圖案也不一樣）“原來小朋友可以畫出自己喜歡的花瓶形狀。” 3.交代要求，幼兒繪畫。 小朋友們也來做魔術(shù)師，用你們手中的魔術(shù)筆，變出各種不同的美麗花瓶來，好嗎？幼兒操

23、作，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒分割花瓶。鼓勵幼兒想出各種線條和花紋進行裝飾。 4.講評、結(jié)束 將幼兒作品布置成“美麗的花瓶展覽”，請幼兒與朋友分享自己的作品，并說一說：“誰的花瓶很特別！為什么？” 五、戶外大型玩具：滑滑梯 活動要示：1.幼兒體驗自由活動的快樂情緒。2.懂得在活動中保護自己，遵守活動規(guī)則。 活動指導：1.帶幼兒來到活動場地，交待要求。2.幼兒的自由玩要，在活動中注意保護自己，謙讓別人。3.幼兒集合回教室。4.老師總結(jié)，評價。六、安靜活動：聽故事。下 午 活 動 一、區(qū)域活動：超市/手工活動 （一）活動目標：1. 與同伴積極交往，友好合作，體驗角色游戲的快樂。2. 能按意愿選

24、擇自己喜歡的活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2.學會按物品的名稱進行分類擺放， （二） 活動準備：1. 超市主題游戲材料；2. 讓幼兒了解超市的工作性質(zhì)、內(nèi)容。3. 面粉等手工材料。 （三）活動過程：1 介紹游戲的內(nèi)容： （1）超市：教師出示超市主題游戲材料，引入游戲。 教師：“今天我們來超市玩一玩游戲，你在超市是要做什么呢？ （2）點心加工廠：今天我們還要玩一個點心加工廠的游戲，邀請聰明能干的小朋友成為我們工廠的職工。2 師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

25、3幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4引導幼兒按自己的意愿進行角色分配，若出現(xiàn)有同時掙一個角色的現(xiàn)象則用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。5幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6結(jié)束游戲：（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（2）讓幼兒評價游戲情況。 二、戶外體育游戲：小孩小孩真愛玩 （一）活動目標 1.喜歡四散跑的游戲。 2.能聽信號做動作。 （二）活動準備 事先將椅子背靠背圍成一個圓圈 （三）活動過程 1師幼做熱身運動，活動身體各個部位。 2.講解游戲玩法與規(guī)則。 玩法：游戲開始，教師說：“小孩小孩真愛玩，摸摸XX跑回來?！闭f完“來”字之后，孩子們跑去摸教師

26、說的東西，摸完之后跑回到自己的椅子上，最后回座位的幼兒需要停止游戲一次，其他幼兒重新開始游戲。 規(guī)則：幼兒必須在聽到教師說完“來”字之后才能跑去摸老師說的東西，摸完之后立即跑回來坐在椅子上。 3.幼兒游戲4至5次。 4.走線放松，結(jié)束游戲。 三、離園活動：閱讀圖書（一）活動內(nèi)容與要求 1.愿意主動地投入閱讀活動。 2.安靜閱讀，理解畫面內(nèi)容。 3.活動后把書整理好并放回原處。 （二）活動組織與指導： 1.引導幼兒一頁一頁地翻書看圖書； 2.提醒幼兒注意觀察畫面內(nèi)容的變化。 3.鼓勵幼兒與同伴交談自己閱讀的內(nèi)容。 4.教育幼兒愛護圖書，活動結(jié)束后將圖書放回原處。 2014.12 小一班一日活動計

27、劃主教：鄧苗苗 配教：鄧敏上 午 活 動 一、晨間活動： 看圖書或區(qū)域活動（自選） （一）活動要求 1.幼兒能安靜的看圖書或在區(qū)域內(nèi)自選活動； 2.活動中大方、有禮貌地與同伴進行交流； 3.活動后主動收拾好圖書和活動材料。 （二）活動指導重點 1.提醒幼兒愛惜圖書和玩具，同伴之間要友好交流，出現(xiàn)問題能自己找到解決的辦法； 2.引導幼兒在自選區(qū)域內(nèi)正確的操作材料，用啟發(fā)性的語言幫助幼兒積極主動探索。 二、綜合活動:有趣的圖形 設(shè)計思路：班上的孩子們對圖形寶寶都有了一定的認識，本次活動主要是讓幼兒在游戲中熟悉圖形，把圖形融入幼兒日常生活；通過說一說，拼一拼，孩子們通過動口、動腦、動手，用四種圖形寶

28、寶拼出生活中的物品，或者拼出自己想拼的物品。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和想象力。 （一）活動目標 1.體驗合作游戲的樂趣； 2.能正確辨認圓形、三角形、正方形、長方形，并能說出圖形的名稱。 3.知道三種圖形的主要特征，并利用四種圖形與同伴合作拼出新形象。 （二）活動準備 1.三角形、正方形、圓形、長方形幼兒操作材料若干； 2.用幾何圖形拼出的作品。 （三）活動過程 1.復習認識圓形、正方形、三角形、長方形。知道他們的主要特征。出示圓形問：“這是什么圖形寶寶？”“它長得什么樣子？”（圓圓的，它有一條邊）；三角形寶寶有幾個角，幾條邊？正方形寶寶長得什么樣？（有四個角、四條邊，且四條邊一樣長）；長方形

29、寶寶長得什么樣？它和正方形寶寶有什么不一樣？ 2.用肢體動作表示幾何圖形 3.引導幼兒說說生活中見到正方形、圓形、三角形、長方形的物體； 4.欣賞作品：毛毛蟲、機器人 （1）引導幼兒說出作品的名稱； （2）說出毛毛蟲和機器人分別是用什么圖形拼成的？ 5.游戲：拼一拼 （1）說說：幼兒和旁邊小朋友互相說說，可以用這些圖形拼成什么； （2）合作游戲：兩兩合作，一起玩圖形拼圖游戲。 （3）老師用照相機，及時拍下幼兒的操作過程。 6.照片欣賞：有趣的圖形。 三、課間操活動要求： 1.教師精神飽滿，有激情地帶領(lǐng)幼兒做操；2、.勵幼兒積極、愉快地參與活動。四、體育活動：趕小豬 （一）活動目標 1.體驗趕小

30、豬游戲帶來的喜悅。 2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3.探索報紙球的多種玩法，學習用棍將球趕到指定地點。 （二）活動準備：棍子、報紙球幼兒每人一份，音樂。 （三）活動過程 1.熱身運動：老師老師 2.自由探索報紙球的多種玩法，個別幼兒師范，教師小結(jié)。 3.出示棍子，探索報紙球新的玩法。4.進行“趕小豬”游戲。 游戲規(guī)則：用自己探索的新方法把“小豬寶寶”趕到指定地點。 游戲要求：在教師指定的范圍內(nèi)進行活動，注意安全，正確使用棍子。四、餐前活動：手指游戲 活動要求：邊念兒歌，邊和小朋友一起做手指游戲。下 午 活 動一、戶外活動：好玩的羊角球 （一）活動目標1. 體驗玩羊角球的快樂；2. 發(fā)展平衡能力；3

31、. 探索羊角球的多種玩法。 （二）活動準備：羊角球若干 （三）活動過程1. 隊形練習。幼兒聽口令一個跟著一個踏步走。2. 自由玩羊角球。交代活動要求：玩羊角球時不要擠在一起，散開些，注意安全，不要摔跤；3. 游戲：誰的動作最快。將幼兒分成六路縱隊站好，每次比賽由站在前面的6個孩子進行，騎著羊角球從起點到終點后拿著羊角球跑回來，誰先到誰獲得勝利。 二、區(qū)域活動：理發(fā)店等 （一）活動要求 1.幼兒能在區(qū)域內(nèi)自選活動； 2.活動中大方、有禮貌地與同伴進行交流； 3.活動后主動收拾好活動材料，擺放整齊。 （二）活動指導重點 1.提醒幼兒愛惜材料，同伴之間要友好交流，出現(xiàn)問題能自己找到解決的辦法； 2.

32、引導幼兒在自選區(qū)域內(nèi)正確的操作材料，用啟發(fā)性的語言幫助幼兒積極主動探索。 三、餐前活動：故事欣賞活動要求：安靜的欣賞故事。四、離園活動：桌面玩具活動要求：1. 安靜的玩玩具；2. 活動結(jié)束后，把自己的玩具放回原處，椅子放到指定的地方。 2014.12.2 小二班一日活動計劃主教：肖燕飛 配教:向靈 上 午 活 動 一、晨間活動： 看圖書或區(qū)域活動 （一）活動要求 ： 1.幼兒能安靜的看圖書或在區(qū)域內(nèi)自選活動； 2.活動中大方、有禮貌地與同伴進行交流； 3.活動后主動收拾好圖書和活動材料。 （二）活動指導重點： 1.提醒幼兒愛惜圖書和玩具，同伴之間要友好交流，出現(xiàn)問題能自己找到解決的辦法； 2.

33、引導幼兒在自選區(qū)域內(nèi)正確的操作材料，用啟發(fā)性的語言幫助幼兒積極主動探索。 二、音樂活動:毛毛蟲和蝴蝶 （一）活動目標 1.樂意參與音樂活動，感受毛毛蟲變成蝴蝶后的快樂； 2.欣賞音樂，感受A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化； 3.積極參與音樂游戲活動，嘗試用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。 （二）活動準備 1.音樂：毛毛蟲和蝴蝶 2.知識經(jīng)驗準備：幼兒對毛毛蟲變蝴蝶的常識有了解。 （三）活動過程 1.講述故事并傾聽音樂。 師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？ 2.欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。 師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢） 我們

34、一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。 3.欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。 （1）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽下面的音樂。 這段音樂與前面的音樂比，聽起來有什么不同？ 師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。 （2）完整地欣賞音樂，感受音樂“?！敝湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。 （3）師幼隨音樂一起游戲。 4.游戲2-3遍。 5.結(jié)束活動。 三、課間操 活動要求： 1.教師精神飽滿，有激情地帶領(lǐng)幼兒做操； 2.鼓勵幼兒積極、愉快地參與活動。 四、體育游戲：體育游戲；彩虹傘 （一）活動目標 1.體驗與同伴合作游戲的快樂。   2.能聽懂老師的指令

35、玩彩虹傘的游戲。(二)活動準備：大彩虹傘一個（三）活動過程：1.熱身運動。2.出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。    “你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字，叫彩虹傘。我們來跟彩虹傘玩一個好玩的游戲。3.老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“一陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。  （1）游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待幼兒適應(yīng)后，再開始游戲。  （2）開始念兒歌的速度可以稍

36、慢一些，讓幼兒有一個做出反應(yīng)的時間。   3游戲可進行23次，根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整游戲時間。  4教師小結(jié)游戲情況。聽音樂做放松運動. 五、安靜活動：手指活動下 午 活 動 一、體育活動：有趣的沙包 （一）活動目標1.從大小、顏色等方面認識沙包。2.發(fā)展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。 （二）活動準備和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個  音樂 筐子 （三）活動過程 1.熱身活動：排隊開火車出教室，幼兒三開站好后：“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。2.基本部分： （1）今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，不過它很害羞，現(xiàn)在請大家

37、閉上小眼睛，我請它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什么?。浚?）今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，知道沙包里面可以填什么東西。小結(jié)：說說沙包的外形特征。（親子制作作品）（3）出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的興趣。那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋,還可以怎么玩？請小朋友輪流說出自己的想法，并示范給大家看。頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的快樂。手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的

38、同時還要扭起屁股來。小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。（4） 幼兒自由探索沙包的玩法。（5） 分組游戲：誰扔的遠。 玩法：幼兒分男女面對面站成兩排。聽到老師的口令的一組幼兒可以向前扔沙包，最后比比看誰扔的最遠。規(guī)則：男女孩不能同時扔，必須當一組撿到沙包站回原位后另一組聽到老師的口令后才能扔沙包。3.結(jié)束部分：（1）小結(jié)幼兒玩沙包的情況； （2）放松活動：我們大家做得好。 二、區(qū)域活動：（一）活動內(nèi)容：娃娃家、美工活動、益智活動（二）活動要求 1能在自選區(qū)角內(nèi)安靜的進行活動；2.在活動中能大方的與同伴交流，分享玩具；3.活動結(jié)束后

39、能主動的配合老師收拾玩具。 （二）活動組織與指導 1介紹今天的活動內(nèi)容， 提出活動要求。 2幼兒按意愿選擇活動區(qū) 進行分區(qū)活動 （1）美工區(qū)： 制作乒乓球娃娃、紙盤畫。 （2）娃娃家：給娃娃穿衣，做飯。 （3）益智區(qū)：好玩的拼圖、拼插玩具。 3教師指導 （1）觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。 （2）鼓勵幼兒在遇到問題時先想一想再試一試。  （3）重點觀察指導：娃娃家。 （4）幫助個別游戲中有困難幼兒，鼓勵幼兒大膽交往。 4.總結(jié)與分享。今天，小朋友特別忙，我猜你們是不是學會了許多本領(lǐng)不過。，我還不知道你們學會了什么，和老師、小朋友一起分享你們的快樂。 （1）幼兒展示自己的作品，增強自

40、信心及成功感，并體驗分享自己和別人的快樂。（2）說說今天的新發(fā)現(xiàn)。（3）教師小結(jié)今天幼兒游戲情況，收拾玩具，材料。 三、餐前活動：故事欣賞 活動要求：安靜的欣賞故事。 四、離園活動：桌面玩具 活動要求： 1.安靜的玩玩具； 2.活動結(jié)束后，把自己的玩具放回原處，椅子放到指定的地方。 2014.12 小三班一日活動計劃主教：王琴 配教:王紫薇 上 午 活 動 一、晨間活動:桌面玩具 （一）活動要求: 1.幼兒能安靜的進行桌面活動。2.幼兒之間學會互相謙讓、互相合作。 （二）活動指導重點: 1、提醒幼兒共同進行桌面活動時，排隊拿玩具，不推不擠，出現(xiàn)問題時學會相互溝通、相互謙讓。 2、桌面活動結(jié)束后

41、，要把玩具收拾整齊后放回原地。二、 打擊樂：小鳥追太陽（一)活動目標：1.感受鈴鼓的不同單音色，有濃厚的興趣參與活動。2.能根據(jù)圖譜，用鈴鼓演奏4拍節(jié)奏型。3.學習用各種方法使用鈴鼓。 (二)活動準備：物質(zhì)準備:  幼兒鈴鼓人手一個、圖譜。 (三)活動過程：1.師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑 （拍鼓面）。小鳥追呀追x x x x | x x x x | （用拳頭輕輕的敲鼓面）。后來，小雨聽見了，也跑來了x x x x  x x

42、x x  |x x x x  x x x x  |（用手指點鼓）。雷公公也來了x- - - - |（搖鈴鼓）。它們在一起玩得真高興。提問:小朋友們，你們剛剛看到老師用幾種方式和鈴鼓做游戲?你們還會不會用跟老師不同的方式跟鈴鼓做游戲?2、出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜練習拍打節(jié)奏型。   （1）小朋友們剛剛那個故事好玩吧?我們跟著老師一起去玩一玩。提問:小朋友們，你們剛剛看到老師用幾種方式和鈴鼓做游戲?你們還會不會用跟老師不同的方式跟鈴鼓做游戲?    (

43、2）練習太陽的節(jié)奏型，用手拍鼓面。分別練習小鳥、小雨點、雷公公的節(jié)奏型，用拳頭輕輕敲打鼓面。    (3）教師一邊根據(jù)圖譜講訴故事，一邊引導幼兒拍打節(jié)奏。     3、用鈴鼓演奏。    (1）用鈴鼓玩游戲時告訴小朋友需要遵守的規(guī)定。    (2)教師一邊根據(jù)圖譜講訴故事一邊帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓演奏。    (3)游戲反復進行幾遍后，引導全體幼兒進行演奏。 三、課間操 活動要求： 1.教師精神飽滿，有激情地帶領(lǐng)幼兒做操； 2、鼓勵幼兒積極、愉快地參與活動。 四、 體育游戲：小熊過橋 (一)活動目標：1.愿意參加體育游戲活動，對平衡練習感興趣。2.能勇敢、大膽的走平衡玩具。3.練習平衡走。 （二）活動準備：音樂、可以當平衡的玩具、小熊的頭飾。 （三）活動過程：1.模仿小熊動作做熱身運動。 （1）幼兒四散站立在老師周圍，聽音樂模仿小熊的動作：走、伸懶腰、理毛等等動作。