人教新課標語文一級《我多想去看看》教學設計

1、11、我多想去看看學習目標1 1認識 1313 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 4 個字，認識 2 2 個偏旁“心、方”。2.2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.3. 理解課文內容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。 課前準備北京的風景圖，課件，升旗儀式錄象片。第一課時 看圖導入，說話訓練1 1。出示北京的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。2 2。北京城歷史悠久、 風景迷人， 看到這么美的景色， 你有什么想說一說嗎？ （引 導學生用不同的句式談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看?！?“我真想去看看?！? 3。導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示

2、課題：我 多想去看看。（個人讀全班讀）初讀詩歌1 1。出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）2 2。剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又 說了什么？3 3。同桌對讀，一個當“媽媽”，一個當“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比， 哪一桌讀得最好。4 4。朗讀比賽。（同桌分角色讀，師生評議；同桌讀，評議、獎勵；男、女同學 分角色讀；全班讀）識字1 1。認讀詞語。A A、這首詩歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認得最快，讀得 最準，記得最牢。B B、 在課件中結合景物出現(xiàn)詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠的北京城，天安門， 廣場、升旗儀式。C C

3、、 自由練讀詞語。D D 比一比。1 1）小組開火車比賽，比比哪組的火車開得好？2 2）同學來挑戰(zhàn)，誰最棒？ 3 3）教師隨機抽讀詞語。 4 4）全班齊讀。2 2。認讀生字。A A、 剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字。（課件出示生字。）B B、 用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。C C、 四人小組互相讀一讀，聽一聽，評一評。D D 教師抽查生字卡。（四人小秒度兆微 讀，個人讀，開火車讀，全班讀）E E、 聽音找卡片。F F、 全班齊讀生字卡片。G G 猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”。（告）“寶蓋頭下一個女”（安）H H、 小組學習：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機

4、學習 方字旁，心字底。（范寫、書空）說話訓練I.I. 課件出示圖片和句子：“北京是我國的首都?！薄拔逍羌t旗是我國的國旗?！?.2. 個人練讀，指名讀，男、女同學讀，全班讀。3.3. 說話練習：我國的首都是 _ . .我國的國旗是 _ . .讀詩歌1.1. 小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。2.2. 全班與老師分角色朗讀。寫字“廣、升”1 1。 觀察兩個字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：（ 1 1）第一筆所在的位 置；（ 2 2）撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。2 2。 教師范寫，學生書空、描紅。第二課時復習導入1.1. 抽讀生字卡片2.2. 復習詞語。A A、 讀詞語：告訴

5、、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學、 開門、比一比、足球。B B、 找找它們的家：出示 zouzou、susu、sheshe ngng、beibei，給這些拼音找出相對應的字。3.3. 轉盤游戲：這些生字又交上來餓新朋友，大家一起來認識認識。出示轉盤，開火車：萬里長城、馬路、不能、北方、北京、走路、五星紅旗、升起、安全 朗讀、背誦詩歌1.1. 觀看升旗錄象2.2. 看了天安門的升旗儀式，你最想說一句什么話？3.3. 指導有感情地朗讀詩歌。 （個人讀師生評議教師范讀自由讀全 班讀）4.4. 背誦詩歌。（練習背誦、指名背誦、分角色背誦、全班齊背） 擴展練習出示北京的風景圖片、當?shù)氐娘L景圖片。說話訓練：我多想 _。寫字1.1. 觀