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1、第三課時一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法學(xué)習(xí)目標(biāo):1.1. 在理解算理的基礎(chǔ)上,學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方 法;2.2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,動手操作能力和初步概括能力。學(xué)習(xí)重點:一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點:讓學(xué)生理解算理,掌握除法算式的演算格式。學(xué)習(xí)過程:一、溝通舊知,建立聯(lián)系600600 - 6 6 2727 - 3 3 240240 - 8 8160160- 4 4二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1 1、出示 P19P19 植樹情境圖,讓學(xué)生說圖意。2 2、引導(dǎo)觀察:圖中告訴我們哪些信息?根據(jù)這些信息可以提出什 么 問題?怎樣列式?三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),領(lǐng)悟算法
2、。1 1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 2、 自學(xué)例 1 1,探討計算方法。(1) 用豎式計算,你們會嗎?試試看學(xué)生獨立計算后,反饋。(2) 比較算法?說說理由。(3) 師邊用電腦演示邊總結(jié):筆算除法的計算順序和口算一樣,要從被除數(shù)的最高位除起3 3、自學(xué)例 2 2,探討算法。(1)(1) 學(xué)生獨立計算后反饋。(2)(2) 你們同意哪一種算法?。(3)(3) 師生共同擺小棒,師邊演示邊講解。(4)(4) 指名學(xué)生敘述計算過程。(5)(5)比較例 1 1 和例 2 2 筆算豎式的區(qū)別,強調(diào):筆算除法時,如果 十位上除后有余數(shù)怎么辦?余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系?4 4、練習(xí)反饋 P20P20 做一做 1 15 5、引導(dǎo)概括總結(jié):從哪一位除起?商怎樣寫?被除數(shù)十位上除后有 余數(shù)怎么辦?每次除得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系?四、學(xué)習(xí)效果測評。1.1.完成下面的除法算式。1 1 口4)44)4 8 86)86)8 4 44_4_ 0 00 02.2. 比賽 P20P20 做一做,看誰算的又對又快?五、暢談收獲,內(nèi)化新知學(xué)生用一句話說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲或需要注意的地方?!驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生自己談一談對這一節(jié)課的收獲,可以讓教師知道學(xué)生對這一堂課知識的掌握過程、 方法和程度,同時也鍛煉了學(xué) 生的語言概括能力和表達(dá)能力板書設(shè)計除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法三年級兩個班平均每個班植樹多少棵?樹多少棵?424
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