100以內(nèi)加減法

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元教案單元教材分析：100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元教案。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。各節(jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排大體分為三個(gè)層次：一、以實(shí)際情境提供計(jì)算題，并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，

2、二、讓學(xué)生動(dòng)手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學(xué)生思考算法，算出得數(shù)。從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)計(jì)算問題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。教學(xué)過程中，由動(dòng)手操作，觀察、交流依靠動(dòng)手和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。在教學(xué)中以具體事物和學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，利用小組合作交流與獨(dú)立思考的方法內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展。單元教學(xué)要求：1、使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。3、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。單元課時(shí)安排：1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)NO：1教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（P5657例1及做一做，練習(xí)十13T）教學(xué)目的：1、初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力

4、。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力課件出示場(chǎng)景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）1、師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認(rèn)識(shí)春天的什么花？（課件切換到夷陵廣場(chǎng)或書上的主題圖）2、師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美啊！你能估計(jì)一下，這里大概有多少盆花嗎？大概有多少黃花？多少紅花？3、課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車進(jìn)入。師：你知道他是干什么的嗎？你怎么知道的？他要去干什么呢？咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！二、創(chuàng)設(shè)情景，在生活中學(xué)習(xí)。1、初步認(rèn)識(shí)，出示例

5、1圖師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數(shù)出來的？你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？學(xué)生分組互相提出問題，并列出算式。2、信息反饋，交流整理。師：剛才老師看見小朋友們?cè)谛〗M里說的可認(rèn)真了，那誰愿意大聲的說出自己的問題和算式呢？師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。（課件里花農(nóng)伯伯說：小朋友們快來幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，）師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說的話來完整的說出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰有不同的想法3、鞏固練習(xí)，P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結(jié)果。4、觀察整理，總結(jié)方法。師：今天我們學(xué)的算式，你看看它們有

6、什么特點(diǎn)？它們都是什么數(shù)？（他們都是整十?dāng)?shù)，）師：在計(jì)算時(shí)要怎么辦？（整十整十的相加減）三、強(qiáng)化練習(xí)，1、練習(xí)十的1T（出示1T圖）老伯伯看見同學(xué)們這么熱心特地買來礦泉水來謝謝大家了。你能看著圖說出圖意嗎？師：用你自己喜歡的方法解答這道題，并說說你是怎么算的？獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。2T：獨(dú)立計(jì)算，并仔細(xì)觀察。上下2題什么不同的地方？3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？在計(jì)算時(shí)要注意什么？（在計(jì)算時(shí)要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。）3、課堂作業(yè)P58面的3T看懂圖意，獨(dú)立列式四、全課總結(jié)。你知道我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)嗎？板書課題：

7、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減。NO 2教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課（P58 47T）教學(xué)目的：1、通過生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無處不在。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心酸能力，3、通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1、口算120+6080+1020+5070-2060-3090-602、連加連減口算3+2+41+3+47+2+1010-5-2 6-2-315-5-2指明學(xué)生說出計(jì)算過程。師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。

8、那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？今天我們就來試著解答這樣的題目。二、自主探索1、課件出示第五題，小猴分花生圖要求：（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？（2）列出算式并獨(dú)立解答（3）指名說一說，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。3、情景模擬，出示第6題師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來模仿買東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。要求：（1）說清楚自己要買的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？（3）口頭列式，并回答。（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)課件出示第7題，師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。三、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢，并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的。比一比誰是細(xì)心的孩子。NO:3教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)課（P59練習(xí)十811T及思考題）教學(xué)目的：1