教導(dǎo)處-教學(xué)質(zhì)量提升方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上劉堂小學(xué)關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各教研組教學(xué)常規(guī)管理實施細則，特制定本措施。 一、切實加強課程管理。 要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。 學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨誦開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故

2、記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。 二、切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下： 第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一

3、，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1） 必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1） 隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一

4、位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1） 建立臨界生、學(xué)困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。 第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其

5、業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。 三、加大對臨界生、臨界生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。 臨界生、學(xué)困生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在臨界生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。 第1、 建立檔案

6、。 根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定臨界生、學(xué)困生名單，建立檔案。 第2、 抓兩頭保中間。 一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)臨界生、學(xué)困生。不能使臨界生、學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的臨界生、學(xué)困生。如果臨界生、學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。 第3、 分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化臨界生、學(xué)困生共分四個層次： 1、 學(xué)校監(jiān)控。 對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在臨界生、學(xué)困生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進步較大的臨界生、學(xué)困生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。2、 重點監(jiān)控。 確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）；重

7、點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。3、 加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對臨界生、學(xué)困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。 第四、教師操作。教師要耐心細致做好臨界生、學(xué)困生的思想工作，讓臨界生、學(xué)困生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與臨界生、學(xué)困生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。 第五、自我提升。開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，臨界生、學(xué)困生主動找“優(yōu)等生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。