部編版小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作七《寫信》課程PPT課件

1、小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計部編版小學(xué)語文四年級上冊小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計習(xí)作內(nèi)容01審題指導(dǎo)02思路導(dǎo)航03技法點撥04佳作引路05小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計Part0101習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方書信曾經(jīng)

2、是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請給你的親友或者老師寫一封信，式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方?？梢酝ㄟ^郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計Part0202審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計“寫信寫信”要求我們懂得寫信的實用價值和一般知識。要求我們懂得寫信的實用價值和一般知識。要學(xué)會給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想

3、告訴對要學(xué)會給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想告訴對方的事情寫得具體、清楚，還要會寫信封，會寄信。方的事情寫得具體、清楚，還要會寫信封，會寄信。本次習(xí)作是應(yīng)用文，重點是要把事情寫清楚。本次習(xí)作是應(yīng)用文，重點是要把事情寫清楚。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計Part0303思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計首先明確書信的實用意義首先明確書信的實用意義和一般知識。其次要動筆和一般知識。其次要動筆寫信，選擇好寫信的對象，寫信，選擇好寫信的對象，

4、寫信的內(nèi)容，格式正確，寫信的內(nèi)容，格式正確，敘述的事情要清楚。敘述的事情要清楚。我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)寫我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)寫書信呢？書信呢？(1)懂得寫信的實用意義。懂得寫信的實用意義。(2)要知道書信的格式和信要知道書信的格式和信封的格式。封的格式。(3)學(xué)寫書信，選擇好對象學(xué)寫書信，選擇好對象和要寫的事情。和要寫的事情。 小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計Part0404技法點撥技法點撥小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計信的格式規(guī)范：稱呼在第一行信的格式規(guī)范：稱呼在第一行頂格，加冒號，表示后面有話頂格，

5、加冒號，表示后面有話要說。要說。書信的要素書信的要素是哪些？是哪些？正文。這是信的主要部分。正正文。這是信的主要部分。正文的開頭要先寫問候語。問候文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是語同輩之間可以是“你好你好”，如果給長輩寫就要寫如果給長輩寫就要寫“您好您好”。正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般比較詳細(xì)。比較詳細(xì)。1.例信引路，了解格式。正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福語。明白當(dāng)我們給不同的人寫信語。明白當(dāng)我們給不同的人寫信的時候，祝福語不能一樣。的時候，祝福語不能一樣。最后署名和日期，寫在右下角。最后署名和日期，寫在右下角。小河中心組設(shè)計小河中

6、心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計書信的格式稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計2. 組織語言，學(xué)寫正文。正文應(yīng)該怎樣正文應(yīng)該怎樣去寫呢？去寫呢？正文是信的主要部分，內(nèi)正文是信的主要部分，內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，一件事

7、，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一但要注意一件事要寫成一段。段。注意一定是真實的事情，注意一定是真實的事情，前因后果寫清楚，語句要前因后果寫清楚，語句要通順。通順。小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計3. 抓態(tài)度，表情感。無論是給親友還是老師寫信，無論是給親友還是老師寫信，一定要端正自己的態(tài)度，格一定要端正自己的態(tài)度，格式要規(guī)范，敘述的語言要流式要規(guī)范，敘述的語言要流暢、親切、誠懇，娓娓道來，暢、親切、誠懇，娓娓道來，注意禮貌。注意禮貌。我們還要注意我們還要注意什么呢？什么呢？小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心

8、組設(shè)計小河中心組設(shè)計Part0505佳作引路佳作引路小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計佳作在線：王老師：王老師：您好您好!我有個難題想向您請教。我有個難題想向您請教。我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒牵罱覀円驗橐稽c小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別們因為一點小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒牵揖团な俏业腻e，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很是沒有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很別扭，心里總是很難受，有愧于人的滋味真不別扭，心里總

9、是很難受，有愧于人的滋味真不書信的格式規(guī)范：書信的格式規(guī)范： 稱呼在第稱呼在第一行頂格寫，后加冒號，表示一行頂格寫，后加冒號，表示后面有話要說。后面有話要說。寫法品析小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計好受。我?guī)状蜗雽λ_口，卻欲言又止。您說我好受。我?guī)状蜗雽λ_口，卻欲言又止。您說我該怎么辦？該怎么辦？祝祝身體健康！身體健康！張小蘭張小蘭11 月月14 日日正文。這是信的主要部分。正文。這是信的主要部分。正文的開頭空兩格，先問候正文的開頭空兩格，先問候“您好您好”，然后直接說明寫信，然后直接說明寫信的目的是向老師請教難題，再的目的是向老師請教難題，再具體寫自己遇到了怎樣的難題。具體寫自己遇到了怎樣的難題。結(jié)束送上祝福語。結(jié)束送上祝福語。最后署名和日期的格式要規(guī)最后署名和日期的格式要規(guī)范。范。小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計小河中心組設(shè)計本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內(nèi)容是自己本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內(nèi)容是自己遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上來