子項目名稱：臨摹靜物組合

1、臨摹靜物組合體素描【總項目名稱】：調(diào)子素描【子項目名稱】：臨摹靜物組合體素描【項目目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：在本次活動中，通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。2、能力目標(biāo)：通過對前面素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、了解，進(jìn)一步升華到素描的結(jié)構(gòu)及光影關(guān)系。3、情感與價值觀目標(biāo)：通過本次活動，讓學(xué)生學(xué)會靜物的臨摹，靜物組合的原則：質(zhì)感、量感的表現(xiàn)。【項目重點】：靜物組合的原則【項目難點】：靜物的質(zhì)感和量感的表現(xiàn)【教學(xué)方法】：項目教學(xué)法、講授法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、靜物組合體的范畫；2、畫具的準(zhǔn)備；3、多媒體、課件的準(zhǔn)備。學(xué)生：1、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備2、課前可以了解一下靜物組合體的有關(guān)知識；3、課前學(xué)生分組

2、?！卷椖窟^程】：一、項目導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單個物體的結(jié)構(gòu)素描，在我們的日常生活中有很多情景是由多個單的物體組合而成的，那么從我們美術(shù)的角度又怎么表現(xiàn)它們呢？【導(dǎo)入新課】：調(diào)子素描臨摹靜物組合體素描一、 提出項目任務(wù)：讓學(xué)生臨摹靜物組合體。三、項目分析：教師和學(xué)生共同探討。1、了解靜物的概念？2、了解靜物組合的原則？3、畫好靜物要掌握哪些要點？4、臨摹靜物的步驟。四、計劃安排：（一） 新知識的學(xué)習(xí)計劃制定：教師根據(jù)學(xué)生的情況，講授臨摹靜物組合體的有關(guān)新知識。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。（二） 任務(wù)分解：教師組織學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分解，確定每個學(xué)生的任務(wù)，各組學(xué)生獨立完成。五、項

3、目實施：（一）靜物的概念：（學(xué)生觀察圖片得出結(jié)論） 所謂靜物，一般指適合在室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具。（小家電、裝飾物、水果、文具、餐具、體育用具等）靜物與幾何形體相比更具有生活氣息和親切感。靜物的各種造型、質(zhì)感、色彩、用途及美感更加豐富多彩。1、 靜物組合的原則：（1）體現(xiàn)生活氣息，和服情理在選擇靜物時要先構(gòu)思，不要盲目拼湊。（2）有中心、有變化、有對比擺靜物時要先選擇一個主要的物體，一般形體較大，占據(jù)畫面主要的位置，在構(gòu)思及色調(diào)上起主要作用的。其他次要物體在形體上要小于主靜物，在靜物的組合上要注意它們在大小、高低、方圓、深淺及質(zhì)感上的變化。要做到既有中心秩序，又有對比變化。（3）光線和背景光線

4、一可以讓物體的立體形象更明顯，二為了增加情調(diào)美感。（強光可增強物體的閃光感，平光和自然光可產(chǎn)生安詳和樸素的效果。）不同光線產(chǎn)生不同形體、質(zhì)感和美感的效果。靜物的背景可用墻壁或深遠(yuǎn)空間，也可以用襯布。襯布的深淺和質(zhì)感應(yīng)與靜物的形態(tài)、質(zhì)地、色調(diào)關(guān)系一起考慮。做到既和諧又有對比，起到相互襯托的作用。（4）構(gòu)圖的形式美A集中而不單調(diào)B穩(wěn)定不呆板C活潑不散亂D有主有次E有遠(yuǎn)有近F疏密相間G黑白有序H考慮動勢I不分割畫面（三） 要點把握：1、 色感和明度準(zhǔn)確觀察并判斷物體之間固有色的明度及其差異，用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白灰色調(diào)層次來表現(xiàn)出對象色彩的變化。2、 質(zhì)感的表現(xiàn)由物體的物質(zhì)屬性

5、帶給人們的視覺感稱為質(zhì)感。3、 量感的表現(xiàn)由物體的重量帶給人們的視覺感稱為量感。（四）靜物臨摹的步驟圖：1、確定基本構(gòu)圖，歸納幾何形體在草稿紙上大體地勾畫出幾個形式的構(gòu)圖，比較哪個構(gòu)圖形式更能安排好題目中的內(nèi)容，更能形成生動凝煉的畫面。在構(gòu)圖時要注意主次分明，將主體物安排在視覺中心，同時也要注意畫面的均衡與呼應(yīng)關(guān)系，大小適中，切忌太大太小，過偏過擠。在確定了構(gòu)圖之后，用線畫出組合對象的幾何形態(tài)，明確各物體的位置及前后關(guān)系。2、比較比例關(guān)系，勾畫大體輪廓在畫出大的幾何形態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步畫出各個形體的基本比例關(guān)系。比例因素沒有一定的固定程式，它隨人視角的變化而變化，注意描繪同一視角的各種比例關(guān)系

6、，要通過物體之間相互比較而形成大、小、方、圓等相互比例關(guān)系。3、交待結(jié)構(gòu)關(guān)系，防止單調(diào)和空洞在取得了正確的比例關(guān)系之后，要進(jìn)一步默畫出物體的各種結(jié)構(gòu)，這一步驟是結(jié)構(gòu)素描中形體塑造的關(guān)鍵。要防止勾輪廓式的畫結(jié)構(gòu)框框，也不能光畫看得見的結(jié)構(gòu)關(guān)系。結(jié)構(gòu)的交待要從整體出發(fā)，從透視解剖的角度出發(fā)，畫出各種結(jié)構(gòu)面的轉(zhuǎn)折與延續(xù)，要注意理解形體的穿插，防止單調(diào)和空洞，方法是從整體體面人手，在大體面中找小體面，在小體面中再找局部體面4、深入塑造形體，強調(diào)空間關(guān)系在深入塑造形體時要注重理性因素，強調(diào)理解，強調(diào)線條的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)性。在用結(jié)構(gòu)素描深人刻畫階段，處理物體的主體與空間關(guān)系，局部與整體關(guān)系時，理性思維占據(jù)了較大的比重，但同時也不要忽視了感性思維的作用，缺少了感性思維的深入刻畫，容易造成畫面僵硬，缺乏活力。完成圖六、項目制作過程：（學(xué)生觀察圖片并進(jìn)行制作）1、各小組臨摹靜物組合體；2、學(xué)生可以采取各種不同的方法畫；3、學(xué)生制作過程中探索臨摹靜物組合體的步驟；4、教師巡視指導(dǎo)。七、項目展示：1、各小組在本組內(nèi)展示成員作品，評出優(yōu)秀作品，參與全班展示；2、各小組展示本組的優(yōu)秀作品，并敘述構(gòu)思、作畫的步驟。3、各小組展示本組解決問題的辦法，還有