七年級下冊語文我愛這土地教案設(shè)計2021

1、七年級下冊語文我愛這土地教案設(shè)計2021這首詩以假設(shè)領(lǐng)起，用嘶啞形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。下面小編帶來七年級下冊語文我愛這土地教案設(shè)計2021，希望大家可以喜歡。教學(xué)目的知識與才能使學(xué)生理解新詩的特點。過程與方法通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀新詩的興趣。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生體驗新詩的意境及思想內(nèi)容；品味詩歌的語言特色，進步學(xué)生欣賞詩歌的才能。教學(xué)重難點重點 在學(xué)生背誦的根底上加深對詩歌思想內(nèi)容和思想感情的理解。難點 結(jié)合詩歌的寫作背景，理解本詩的思

2、想內(nèi)涵。教學(xué)準備多媒體課件課時安排2課時教學(xué)過程第1課時一導(dǎo)語設(shè)計詩歌在我國有著淵遠流長的歷史，它記載著中國悠久文化的開展歷程，從詩經(jīng)到黑夜給我黑色的眼睛，我卻用她尋找光明。詩歌能撥動我們的心弦，讓我們品味過去的蕩氣回腸與今朝的風花雪月。同學(xué)們，讓我們一起來走進現(xiàn)代詩的世界。二簡介詩人艾青：原名蔣海澄，浙江金華人。學(xué)過繪畫，現(xiàn)代著名詩人，被稱為是繼郭沫假設(shè)后中國新詩史上的又一座里程碑。他的詩與祖國和人民的命運息息相關(guān)，具有濃重的歷史感和使命感。艾青的詩排斥華美的矯飾，拋棄空洞的說教語言，始終采用鮮活的有流動感和彈力的語言與語調(diào)，表現(xiàn)出一種散文美。成名作：?大堰河我的保姆?，出版過?黎明的通知?

3、、?歸來的歌?等詩集。三介紹詩歌的寫作背景。本詩是一首現(xiàn)代詩歌史上廣為傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占我華北、華東、華南廣闊地區(qū)，所到之處皆實行三光政策，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下奮起對抗，與日本侵略軍進展了艱辛卓絕的斗爭。詩人艾青在這國土淪喪，民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深情的愛，對侵略者的恨，寫下了這首愛國主義思想感情大方激昂的詩篇。四學(xué)生分組朗讀詩歌教師提示本卷須知：1詩歌的節(jié)奏。2朗讀時語句的連接性。3增、減字的朗讀錯誤。4請學(xué)生讀準以下加點的字薔薇qiaacute;ng wi 璀璨cu? cagrave;n 謳歌u敦厚 dn姹紫嫣紅ch

4、agrave; yn一瀉千里(xiegrave;)5學(xué)生自行評價與打分中的鼓勵性。6詩歌中美的熏陶與感受的情景導(dǎo)向。五在教師的帶動下熟讀詩歌，爭取到達成誦。1抽學(xué)生朗讀課文。2學(xué)生分小組朗讀課文及朗讀評價。3抽學(xué)生背誦課文。六學(xué)生齊讀課文。七教師總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，并對學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)給予及時肯定的評價。八教師布置作業(yè)背誦、默寫本詩。第2課時一復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容作者的介紹、詩歌的節(jié)奏及朗讀的情感等導(dǎo)入課文。二學(xué)生齊讀本詩，進一步熟悉詩的內(nèi)容，并分析構(gòu)造。第一節(jié)：以鳥生死眷念土地作比，表達詩人對祖國的愛。第二節(jié)：運用設(shè)問，直抒胸臆。三學(xué)生品讀詩歌，提出問題分析詩的形象。問題情景設(shè)計如下：1詩歌往往運用象征等

5、寫作手法來描繪其塑造的形象，詩的形象又寄予了作者的思想感情，我們閱讀詩歌，要擅長發(fā)現(xiàn)問題。誰提出的問題越多越具有代表意義，誰對詩歌的理解就越深化。2可能出現(xiàn)的問題：1鳥是怎樣歌唱的？它歌唱的內(nèi)容是什么？2土地為什么被暴風雨所打擊？河流為什么悲憤？風被什么激怒？3林間無比溫順的黎明又代表什么？4詩人為什么寫我死了。？5詩的第一節(jié)有什么特點？6詩的第一節(jié)的破折號起何作用？能否去掉？7詩的第二節(jié)有什么特點和作用？四教師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)自己提出的問題。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。引導(dǎo)落在詩歌的象征意義和詩歌所抒發(fā)的思想感情上。教師以效勞者身份參加，對學(xué)生鼓勵的方式要富有變化性。教師明確：

6、1詩中的象征意義：土地是養(yǎng)育中華民族的祖國大地的象征；河流與風是中國人民不屈不撓對抗精神的象征；黎明是充滿活力與希望的解放區(qū)的象征。2詩的第一節(jié)以鳥生死眷念土地作比，表達詩人對祖國的摯愛，為第二節(jié)作渲染鋪墊；第二節(jié)直抒胸臆，表達詩人對土地的眷念和為祖國獻身的愿望。五學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課的收獲與疑問每小組選一人，班上交流。注意被傳誦的名句：為什么我的眼里長含淚水？因為我對這土地愛的深沉。六請學(xué)生談本詩的特點教師明確：1詩歌的意象及其內(nèi)涵。2抒情方式的巧妙。把我虛擬成一只鳥。3富有彈性的語言。七布置作業(yè)。學(xué)會比較閱讀。做課后練習(xí)題四。板書設(shè)計我愛這土地艾青鳥- 歌 唱 -虛擬 黎明土地 河流 風我-死在土地-羽毛爛在地里淚-愛土 地-眷戀土地獻身祖國教學(xué)反思：以上就是小編搜集的七年級下冊語文我愛這土地教案設(shè)計2021的內(nèi)容了，本網(wǎng)站還有許多教學(xué)知識，期待大家的解鎖與關(guān)注。【七年級下冊語文我愛這土地教案設(shè)計2021】相關(guān)推薦文章：人教