七年級語文下冊期中調(diào)研考試題

1、七年級語文下冊期中調(diào)研考試題七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題七年級語文期中階段性檢測一、積累與運用(共20分)(一)、寧詞積累。給以下加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)攢成( ) 祈禱( ) 熾痛( ) 佇直( ) 亙古( )鮮( )為人知 鞠躬盡cuigrave;( ) 婦ruacute;( ) 皆知義憤填yng( )荒草qq( ) laacute;n( )語 l( )歌(二)詩文默寫(8分。)(1)假設生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：_，(2)_，關山度假設飛(3) _，明月來相照。(4) _，影入平羌江水流。(5)不必說_ _，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚：(6)古詩

2、中描寫黃河的詩文很多，請寫出連續(xù)的兩句：_，_。(三)、文學常識。以下說法不正確的一項為哪一項( ) (2分)A.?假設生活欺騙了你?選自?普希金詩集?，作者普希金是俄國著名詩人。B.?最后一課?的作者是法國作家都德，本文的歷史背景是普法戰(zhàn)爭。C.?傷仲永?選自?臨川先生文集?，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是唐宋八大家之一。D.?從百草園到三味書屋?選自魯迅的散文集?朝花夕拾?。(四)語言運用。(1)以下句子中劃線成語使用不當?shù)氖? )(2分)A.他品學兼優(yōu)，時時以集體利益為重， 處處為別人著想，被評校園之星是當之無愧的。B.執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進的歌。C

3、.眼前這絢麗繽紛的美妙春景，真使人撲朔迷離，應接不暇。D.西方些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥呼不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。(2)、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。(2分)愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊奉獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活潑，聰穎智慧;_，_，_;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。二、古詩文閱讀(16分)?傷仲永?金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，倍旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍

4、稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從祖先還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰泯然眾人矣。?孫權勸學?初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母，結友而別。1、解釋文中加點的詞語(3分)或以錢幣乞之( ) 父異( )焉 日扳( )博士( ) 大有所益( ) 但當涉獵

5、( )2、翻譯以下句子(6分)(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。_(2)其詩以養(yǎng)父母、收族為意_(3)大驚日：卿今者才略，非復吳下阿蒙!_3、方仲永才能開展變化經(jīng)歷了三個階段，各有什么特點?(3分)三個階段：童年時期， _。少年時期，才思_。青年時期，才思_。4、孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文答復) (2分)方法：_ 目的：_5、呂蒙跟方仲永有什么區(qū)別，你從這兩個故事中明白了什么?(2分)答：_三、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)?最后一課?(節(jié)選)(18分)接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語青是世界上最美的語言最明白，最準確;又說，我

6、們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好似拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙，說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣且聽講過，他也從來沒有這樣魚講解過。這可憐的人好似恨不得把自己知道的東兩在他分開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。我的朋友們啊，他說我我但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：法蘭西萬歲!然后

7、他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，你們走吧。1、選詞填空。(2分)、處應填( )( )A.專心 B.細心 C.用心 D.安心 E.耐心2、畫波浪線的句子采用了那種修辭手法?這段話有什么深化含義?(4分)3、這可憐的人好似恨不得把自己知道的東西在他分開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去?？蓱z一詞的含義是什么?如何理解整句話的意思?(4分)4、我覺得他從來沒有這么高大rsquo;是_描寫，我覺得先生從來沒有這么高大的原因是_(3分)5、文中突然，教堂的鐘聲敲響了十二下。加點字能否刪除，為什么?6、選文第二局部中那句話暗示了小說的社會背景_ (1分)7、劃橫線線局

8、部對韓麥爾先生進展了什么描寫?刻畫出韓麥爾先生怎樣的形象?(2分)(二)改變一生的閃念(16分)這是我的教師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個可以幫助別人的時機。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然 鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：你家的小孩偷書，如今被我們抓住了，快來啊!從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟。的女兒，心中立即明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了lsquo;個 號碼，卻碰巧打劍這里。她本可以放下 不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但

9、通過 .她隱約設想出，那是一個rsquo;一念之差的小女弦，如今一定非常驚慌害怕，正西臨著也許是人生中最為難的境地。猶豫丫片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，存書店里站著一一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的人人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，假設你要看書，就到阿姨這里來吧。

10、驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。天中午，門外響起了一陣敲門聲。她翻開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰?她疑惑地問。但女孩卻沖動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的表達中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，如今特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。教師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：假設我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢?女孩輕輕地搖著頭說：我說不清楚，也許

11、就會去做傻事，甚至去死。教師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。8、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)_9、第段中她所料的那樣在文中詳細指的是什么?(2分)_10、文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(4分)(1)_(2) _11、從文中我們可以感受到這位教師的仁慈、高尚、責任心和藹解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面，并指出運用了哪種描寫方法。(4分)(1) _(2) _12、當女教師問女孩你找誰?時，女孩沖動地說出一大堆話，請你想像一下，女孩的一大堆話中最可能有的話是什么?(4分)_16.讀完本文，你對買衣穿衣有了什么新認識?答復兩點即可。(4分)17.根據(jù)拼音寫漢字，或給下面加點的漢字注音。(3分)驚cha( ) 悶熱( ) 嘹亮( )18.閱讀全文同答：在等待張榜的日子里，我的心情發(fā)生了怎樣的起伏變化?(5分)19.第段寫炎熱的天氣有什么表達作剛?(2分)20.請按照要求，在圈點評注欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批準。 (6分)21.假設文中的我等米的不是金榜題名，而是考試失敗，名落孫山，請你寫一段話，對其進展勸勉。(不少于60字;4分)四、作文(50分)22.閱讀下面的材料，然后按要求作文。在人生的經(jīng)歷中，無論是你還是他(她)，每個人都會有出色的表現(xiàn)。在你和