去年的樹教案

1、 去年的樹群文閱讀 關(guān)于童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)掃讀、跳讀、瀏覽等閱讀方式，能在閱讀中梳理文章脈絡(luò)，把握童話故事的主要內(nèi)容。2、 理清文章的反復(fù)結(jié)構(gòu)，通過對比閱讀，體會其不同的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章的反復(fù)結(jié)構(gòu)，通過對比閱讀，體會其不同的表達(dá)效果教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 群文閱讀文本群文篇目：愛心樹七顆鉆石小壁虎借尾巴教學(xué)流程：1、同學(xué)們，你們都喜歡讀童話故事嗎？（喜歡） 那么，童話故事為什么會那么吸引人呢？其實，它里邊隱藏著許多奧秘。今天，我們就來探尋其中的一個奧秘，如果你掌握了這個秘密武器，沒準(zhǔn)你也可以成為童話大王呢。 2.快速瀏覽去年的樹這篇童話，思考：a. 課文的主要

2、內(nèi)容是什么？講鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天唱歌給樹聽，鳥兒在飛回南方時，鄭重承諾明年還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來時，它的朋友樹卻不見了。鳥兒在樹根、大門和小姑娘的指引下，四處尋訪，最后找到的卻是由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，2 / 6小鳥唱起了去年的歌。b、文章的重點(diǎn)部分是鳥兒到處尋找大樹，他都找了哪些地方，問了哪些人？問樹根問門問了小女孩。（課件）三次經(jīng)歷都是寫在什么地方，問了什么人，得到了怎樣的指引。結(jié)構(gòu)上非常相似。3、老師想到了我們以前學(xué)過的一篇童話小壁虎借尾巴。大家先來回顧這個故事的主要情節(jié)，想一想：小

3、壁虎分別向哪些動物借了尾巴？課件出示：向小魚借尾巴向老牛借尾巴向燕子借尾巴。（課件）小壁虎三次借尾巴的經(jīng)歷，也是差不多，都是在什么地方遇到誰，他怎么向?qū)Ψ浇栉舶偷模詈蠼Y(jié)果如何。4、 那么，通過這兩個故事，你們發(fā)現(xiàn)了這兩個童話故事在主要的故事情節(jié)上都有何相似的地方？5、這兩個童話故事之所以能這樣吸引人，那是因為它們有一個特別的結(jié)構(gòu)板書：童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)二、閱讀品味(1)共同閱讀愛心樹。（課件出示）閱讀小提示：a、 課文的主要內(nèi)容是什么？大樹給予男孩成長中所需要的一切,而自己卻不圖一絲一毫的回報;男孩從大樹的身上享受著一份又一份的快樂與幸福,直到風(fēng)燭殘年,身心俱憊,仍然可以在僅剩的老樹墩上休

4、息b、你能找出文章中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容嗎？這些反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容有什么作用？(2) 、學(xué)生共讀文章，匯報交流反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié) 拿去蘋果得到錢 拿去樹枝得到房子 砍斷樹干坐船遠(yuǎn)航 老樹墩休息(3) 、交流、探究，感受反復(fù)結(jié)構(gòu)的妙用。大樹對小男孩無私的愛，小男孩不斷地向大樹索取，這兩種情感隨著情節(jié)的反復(fù)，在不斷的加強(qiáng)，在這種反復(fù)對比中，我們讀出了一份淡淡的哀傷。再讀鼴鼠太太的項鏈1. 找出文章中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容2. 交流、探究，感受反復(fù)結(jié)構(gòu)的妙用3. 比較兩篇文章中反復(fù)結(jié)構(gòu)的異同。4. 閱讀分享，達(dá)成共識，感悟反復(fù)的不同形式及其妙用三、梳理統(tǒng)整，比較異同(1)、童話故事中反復(fù)的結(jié)構(gòu)有什么相同之處？現(xiàn)在請大家根

5、據(jù)我們梳理出來的結(jié)構(gòu)圖（課件），想想這些故事在情節(jié)、結(jié)構(gòu)、或者寫法上有什么特點(diǎn)？（情節(jié)類似，結(jié)構(gòu)相同，寫法相似）(2) 、童話故事中反復(fù)的有什么不同？像小壁虎借尾巴和小猴子下山這兩個故事，它們的每個情節(jié)沒有主次之分，是并列結(jié)構(gòu)（板書），它的順序是可以調(diào)換的。而七顆鉆石水罐變得越來越珍貴，愛心樹寫的是奉獻(xiàn)的加大。它們的程度是一次比一次強(qiáng)烈，是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)（板書），它的順序卻是不能調(diào)換的。在這要注意了，遞進(jìn)不僅僅是不斷提高，加大，還可以是不斷縮小，降低。以后大家在讀反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事時可以關(guān)注一下它反復(fù)的規(guī)律?？陬^創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話在這里，老師準(zhǔn)備了一個童話故事的開頭： 課件出示：比本領(lǐng) 課后，有興趣的同學(xué)可以用反