六年級數(shù)學(xué)計劃上

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計劃制定人：李紅英任教學(xué)科：數(shù) 學(xué) 任教班級：六 年 級 審查意見：_安丘市景芝鎮(zhèn)職工子弟小學(xué)2009年9月景芝鎮(zhèn)職工子弟小學(xué)2009-2010學(xué)年度 第一學(xué)期 六年級 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（主要分為知識與能力的目標(biāo)；過程與能力的目標(biāo)；情感與價值觀的目標(biāo)及養(yǎng)成教育與其他目標(biāo)；重點難點的確立。）教學(xué)目標(biāo)的重、難點：分數(shù)應(yīng)用題、百分數(shù)應(yīng)用題。1、使學(xué)生理解分數(shù)乘法、除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘除法。2、使學(xué)生理解比的應(yīng)用及基本性質(zhì)，會求比值和化簡比。3、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓的周長和面積計算公

2、式；能夠正確計算圓的周長和面積；認識扇形。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。4、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深本冊知識的理解和掌握，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對有關(guān)知識的運用有創(chuàng)新，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。二、學(xué)生基本情況分析：主要分為總體學(xué)生情況分析和學(xué)生分類情況分析（要針對實際情況從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生智商、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)等方面加以分析。）本年級共有學(xué)生 名，其中男生 名，女生 名，他們的年齡大都在1213歲左右，身體健康，

3、天真活潑，聰明可愛，通過上學(xué)期的期末考試，他們大體可分為三類：第一類：頭腦聰明靈活，理解能力和分析能力很強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、課前認真預(yù)習(xí)、思考、研究，課后認真復(fù)習(xí)、討論、按時完成作業(yè)，并且書寫正規(guī)、認真、無錯題、錯字現(xiàn)象，每次的測試成績都非常滿意，學(xué)過的知識理解的透，牢記的程度深，他們心理健康，有較強的學(xué)習(xí)積極性和高尚的道德品質(zhì)，主動的幫助老師檢查各種作業(yè)和各項工作，起模范帶頭作用，使學(xué)生的榜樣、楷模、是老師的好助手，是各科的帶頭人。 第二類：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、頭腦靈活聰明、反應(yīng)速度快，上可能認真聽講，按時完成作業(yè)，積極參加各項活動，不怕苦、不怕累、但內(nèi)向、不愛說話，碰到疑難問題、不能及時向老師和同

4、學(xué)請教，上課回答問題不積極舉手，每次的測試成績穩(wěn)不住，有時高、有時低、對較難一點的問題有時解不開。第三類：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不能按時完成作業(yè)，得過且過，上課能較好的聽講，但不能自覺的遵守紀律，每次的作業(yè)只求數(shù)量、不求質(zhì)量，錯字、錯題太多，存在抄襲別人作業(yè)現(xiàn)象，不能主動請教別人和老師，學(xué)習(xí)心理不健康，沒有好的學(xué)習(xí)積極性，每次的考試成績較差。針對以上三類學(xué)生，根據(jù)他們的不同特點，采取不同的措施，力求全班同學(xué)穩(wěn)步前進。此外，本學(xué)期還要對全班學(xué)生進行人文教育和人文管理。三、教材分析：主要分為整冊教材的分析及分單元、章節(jié)的分析與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系的分析（即整冊教材所處的地位、教材的編排到知識的結(jié)構(gòu)要理清體系，要分

5、析出編者的編排意圖和教材整難點的確立等。）本冊教材包括下面一些內(nèi)容有：位置，分數(shù)乘法、分數(shù)除法，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 第一單元，位置，讓學(xué)生能用數(shù)對表示具體情景中物體的位置，能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。第二單元，分數(shù)乘法，本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義性質(zhì)以及分數(shù)加減法計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，內(nèi)容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則，解決問題，倒數(shù)的意義和求法。第三單元：分數(shù)除法，本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義，分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，解決問題，比的意義和基本性質(zhì)，求比值和化簡比，及其比的應(yīng)用。第四單元：教材通過對圓的研

6、究，使學(xué)生初步認識到研究曲線圖形的基本方法。同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的關(guān)系，這樣不擴展了學(xué)生的知識面，而且從空間觀念方面來說，進入了一個新的領(lǐng)域。因此，通過對圓的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不僅加深學(xué)生對周圍事物的理解，提高簡單實際問題的能力，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識和繪制簡單的統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ)。第五單元：百分數(shù)，這一單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)應(yīng)用題。第六單元：統(tǒng)計，通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀的反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。第七單元：數(shù)學(xué)廣角，了解雞兔同籠問題，感受古代數(shù)學(xué)的趣味性。本冊教材的重點是正確

7、計算分數(shù)乘除法應(yīng)用題，百分數(shù)應(yīng)用題，圓的周長和面積。難點是分數(shù)延緩、除法應(yīng)用題的解題思路與方法。四、教學(xué)研究內(nèi)容：（教學(xué)研究的重點、教研專題以及集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排等。）1、教學(xué)研究重點和難點：講課時結(jié)合生活實際，及運用教具和學(xué)具進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生真正把數(shù)學(xué)知識運用到生活實際中去。2、教研專題：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3、教研活動安排：（二）、教學(xué)進度：（本學(xué)期共20周，出期末檢測1周，機動2周，實際授課17周）教學(xué)時間教學(xué) 內(nèi) 容課時分配周次起止時間新授復(fù)習(xí)測試合計19.19.3位置211429.69.10分數(shù)乘法4439.139.17解

8、決問題4449.209.24倒數(shù)的認識22459.279.30整理和復(fù)習(xí)2114610.410.8分數(shù)除法44710.1110.15解決問題314810.1810.22比和比的應(yīng)用314910.2510.29整理和復(fù)習(xí)21141011.111.5期中考試3141111.811.12圓的認識周次活動內(nèi)容目的要求備注1制定教學(xué)計劃為搞好教學(xué)做好準(zhǔn)備3單元集體備課加強課堂教學(xué)5六年級數(shù)學(xué)公開課互相聽課、取長補短7五年級數(shù)學(xué)公開課互相聽課、取長補短9課時集體備課精通教材、提高教學(xué)質(zhì)量11期中考試檢查本階段的學(xué)習(xí)情況13四年級數(shù)學(xué)公開課互相借鑒15單元集體備課提高知識之間的聯(lián)系17三年級數(shù)學(xué)公開課互相聽

9、課、取長補短19六年級科學(xué)公開課互相學(xué)習(xí)、互相借鑒21研究怎樣搞好期末復(fù)習(xí)為期末考試做準(zhǔn)備五、教學(xué)措施（一）、教學(xué)措施：1、深鉆細研教材，理論聯(lián)系實際，開拓學(xué)生視野，陶冶他們的情操，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，由單一知識目標(biāo)向主要目標(biāo)和其他關(guān)聯(lián)目標(biāo)奮戰(zhàn)，為達到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)四者的統(tǒng)一，充分利用信息技術(shù)進行教學(xué)。2、運用現(xiàn)代教育理論，建立和完善“自主、高效、多維互動”的開放式課堂教學(xué)體系，在教學(xué)過程中，大力推廣問題性教學(xué)、過程性教學(xué)、實踐性教學(xué)、活動性教學(xué)、研究性教學(xué)的五種教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。3、根據(jù)學(xué)生年齡的增長，抽象思維的發(fā)展，注重適當(dāng)增加概括性的教學(xué)數(shù)學(xué)知

10、識，適當(dāng)增加知識的邏輯系統(tǒng)性，進一步加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在知識、技能、邏輯思維等方面有較大提高。4、加強操作，在教學(xué)分數(shù)乘法時，通過讓學(xué)生動手折紙和涂色，來理解概念的含義，以及計算的方法，借助直觀的教具，加深對抽象概念的本質(zhì)特征的認識。5、把發(fā)展學(xué)生的空間觀念作為研究重點：（1）、加強實際操作；（2）、加強圖形知識間聯(lián)系和對比；（3）、重視理論聯(lián)系實際，充分利用教具進行直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。6、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在重視加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還要注重加強“愛國守法、明理守信、敬業(yè)奉獻、團結(jié)友善、勤儉自強”等方面的教育。7、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合新的教學(xué)模式。9、在教學(xué)過程中，充

11、分利用投影儀等電教手段輔助教學(xué)。 （二）、教學(xué)進度：（本學(xué)期共20周，出期末檢測1周，機動2周，實際授課17周）教學(xué)時間教學(xué) 內(nèi) 容課時分配周次起止時間新授復(fù)習(xí)測試合計19.19.3位置211429.69.10分數(shù)乘法4439.139.17解決問題4449.209.24倒數(shù)的認識22459.279.30整理和復(fù)習(xí)2114610.410.8分數(shù)除法44710.1110.15解決問題314810.1810.22比和比的應(yīng)用314910.2510.29整理和復(fù)習(xí)21141011.111.5期中考試3141111.811.12圓的認識1211.1511.19圓的周長3141311.2211.26圓的面

12、積3141411.2912.3整理和復(fù)習(xí)；確定起跑線21141512.612.10百分數(shù)的意義和寫法；百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化441612.1312.17用百分數(shù)解決問題441712.2012.24整理和復(fù)習(xí)441812.2712.31統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角2114192010年1.31.7期末復(fù)習(xí)4201.101.15期末復(fù)習(xí)六、教學(xué)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是因材施教的重要手段，有針對性的輔導(dǎo)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使好的更好，差的趕上來。（一）學(xué)生情況分析本班的學(xué)生大致可以分為三類：第一類：頭腦聰明靈活，理解能力和分析能力都很強，接受新知識快，思想好、勤學(xué)好問。第二類：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，但學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)，遇到疑難問題不能夠自己處理，也不問老師和同學(xué)。第三類：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不能按時完成作業(yè)，不認真聽講，愛做小動作，學(xué)習(xí)積極性不高，每次測試成績較差。（二）輔導(dǎo)措施1、輔導(dǎo)形式多樣，采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。2、因材施教，發(fā)展個性特長。3、輔導(dǎo)要有啟發(fā)性，針對性，要耐心有熱情。4、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)品質(zhì)教育。5、關(guān)心差生的成長不諷刺打擊他們。6、建立好“三生”檔案。（三）輔導(dǎo)進程：時間地點輔導(dǎo)內(nèi)容措施12教室分數(shù)乘法應(yīng)用題學(xué)生分組，選拔優(yōu)生和確定學(xué)困生，學(xué)生認識自己。34二樓辦公室分數(shù)除法應(yīng)用題評價優(yōu)生，寫出各自優(yōu)點好平時的教學(xué)工作，盡量的在平時