小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(語(yǔ)文)

1、溝通從現(xiàn)在開(kāi)始溝通從現(xiàn)在開(kāi)始班級(jí)基本情況班級(jí)基本情況 一、學(xué)生情況一、學(xué)生情況 表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)：武一名、姜寧、高夢(mèng)茜、武一名、姜寧、高夢(mèng)茜、 虞樂(lè)祺、凌梓茜、陳鵬、虞樂(lè)祺、凌梓茜、陳鵬、 黃香香、付芷君、李冰冰黃香香、付芷君、李冰冰 二、本班存在的問(wèn)題：二、本班存在的問(wèn)題： 1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；學(xué)習(xí)方法不科學(xué)； 2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題；學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題； 3自信心嚴(yán)重不足；自信心嚴(yán)重不足； 4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。1 課文背誦掌握不牢固。課文背誦掌握不牢固。2 審題不細(xì)致，做題粗心，沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)審題不細(xì)致，做題粗心，沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象；

2、的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象；3 閱讀閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；4習(xí)作習(xí)作水平低，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過(guò)渡不水平低，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過(guò)渡不自然，重點(diǎn)不突出，詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題自然，重點(diǎn)不突出，詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題有：語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題有：給家長(zhǎng)的建議：給家長(zhǎng)的建議： 1、了解學(xué)校里孩子的情況。正確評(píng)價(jià)、了解學(xué)校里孩子的情況。正確評(píng)價(jià)孩子。孩子。 2、過(guò)問(wèn)孩子的功課，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度。、過(guò)問(wèn)孩子的功課，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、做孩子的支持者，耐心對(duì)待孩子的、做孩子的支持者，耐心對(duì)待孩子的落后。落后。

3、4、教會(huì)孩子賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)感恩。、教會(huì)孩子賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)感恩。 5、幫助孩子確定階段性目標(biāo)。、幫助孩子確定階段性目標(biāo)。 請(qǐng)記住請(qǐng)記住身教重于言教！身教重于言教！我們作業(yè)有哪些：我們作業(yè)有哪些：1 1、書(shū)面作業(yè)：、書(shū)面作業(yè)：同步同步、作業(yè)本作業(yè)本、抄詞本、擴(kuò)、抄詞本、擴(kuò)詞本、彈性本、大作文詞本、彈性本、大作文（字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)350左左右右）、小作文（、小作文（字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)25250 0以上以上）、片段）、片段（150150字以上字以上）、錯(cuò)題本）、錯(cuò)題本2 2、口頭作業(yè)、口頭作業(yè)預(yù)習(xí)課文、讀通順預(yù)習(xí)課文、讀通順讀讀詞語(yǔ)手冊(cè)詞語(yǔ)手冊(cè)詞語(yǔ)意思，理解就行詞語(yǔ)意思，理解就行背重點(diǎn)段、句及含義背重點(diǎn)段、句及含義讀讀

4、同步同步、作業(yè)本作業(yè)本、試卷、試卷預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要求：1 1、讀文至少、讀文至少3 3遍，標(biāo)序號(hào)遍，標(biāo)序號(hào)2 2、給文后生字注音、組詞、給文后生字注音、組詞3 3、思考課后問(wèn)題，用一兩句話概括課文、思考課后問(wèn)題，用一兩句話概括課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。4 4、學(xué)會(huì)批注、學(xué)會(huì)批注如何檢查作業(yè)：如何檢查作業(yè)：1、書(shū)面作業(yè)主要看字是否端正、字?jǐn)?shù)的、書(shū)面作業(yè)主要看字是否端正、字?jǐn)?shù)的多少。多少。2、口頭作業(yè)就抽查。、口頭作業(yè)就抽查。3、自覺(jué)性差的孩子，家校聯(lián)系本請(qǐng)您逐、自覺(jué)性差的孩子，家校聯(lián)系本請(qǐng)您逐項(xiàng)對(duì)照打勾。項(xiàng)對(duì)照打勾。4、準(zhǔn)備工作不是小事，請(qǐng)督促。、準(zhǔn)備工作不是小事，請(qǐng)督促。孩子的成績(jī)?yōu)槭裁纯偛蛔屛?/p>

5、滿意？孩子的成績(jī)?yōu)槭裁纯偛蛔屛覞M意？（孩子的學(xué)習(xí)，你認(rèn)真關(guān)注了嗎？）（孩子的學(xué)習(xí)，你認(rèn)真關(guān)注了嗎？） 好成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、每次準(zhǔn)備默寫(xiě)的作業(yè)，在家有進(jìn)行默寫(xiě)嗎？、每次準(zhǔn)備默寫(xiě)的作業(yè)，在家有進(jìn)行默寫(xiě)嗎？2、背誦的作業(yè)你在認(rèn)真聽(tīng)嗎？、背誦的作業(yè)你在認(rèn)真聽(tīng)嗎？3、家校聯(lián)系本你每天在看和簽字嗎？、家校聯(lián)系本你每天在看和簽字嗎？4、你養(yǎng)成孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣了嗎？、你養(yǎng)成孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣了嗎？您會(huì)怎么做？您會(huì)怎么做？1 1、作業(yè)本落在學(xué)校了、作業(yè)本落在學(xué)校了2 2、與同學(xué)吵架了、與同學(xué)吵架了3 3、被老師誤會(huì)了、被老師誤會(huì)了4 4、校服、紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛(wèi)生、

6、校服、紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛(wèi)生您會(huì)怎么做？您會(huì)怎么做？1 1、作業(yè)本落在學(xué)校了、作業(yè)本落在學(xué)校了落的是細(xì)心和責(zé)任心落的是細(xì)心和責(zé)任心2 2、與同學(xué)吵架了、與同學(xué)吵架了學(xué)會(huì)自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任3 3、被老師誤會(huì)了、被老師誤會(huì)了換位思考，寬容感恩；有則改之，無(wú)則加勉換位思考，寬容感恩；有則改之，無(wú)則加勉4 4、校服、紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛(wèi)生、校服、紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛(wèi)生對(duì)精致和美好的追求，對(duì)制度的敬畏對(duì)精致和美好的追求，對(duì)制度的敬畏【父母是原件，孩子是復(fù)印件】【父母是原件，孩子是復(fù)印件】 父母是原稿，家庭是影印機(jī)，孩子是父母是原稿，家庭是影印機(jī)，孩子是影印件。如果影印件上面有錯(cuò)字，你怎么影印

7、件。如果影印件上面有錯(cuò)字，你怎么辦？辦？ 原稿和影印件同時(shí)改，才是最好原稿和影印件同時(shí)改，才是最好。一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎你遲到，他肯定遲到你遲到，他肯定遲到你撒謊，他肯定撒謊你撒謊，他肯定撒謊你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣你不認(rèn)真檢查作業(yè)，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。你不認(rèn)真檢查作業(yè)，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。你對(duì)學(xué)校規(guī)章制度不重視，他肯定不認(rèn)真守則你對(duì)學(xué)校規(guī)章制度不重視，他肯定不認(rèn)真守則好習(xí)慣，您用心培養(yǎng)了嗎？好習(xí)慣，您用心培養(yǎng)了嗎？行為心理學(xué)上曾說(shuō)：行為心理學(xué)上曾說(shuō)：21天以上的重天以上的重復(fù)就會(huì)形成習(xí)慣；復(fù)就會(huì)形成習(xí)慣；90天