劉向龍新課標人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

1、四年級上冊教學計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀、學校計劃為指導，以黨的教育方針為導向，以深化教育改革為重點，以學校文化建設為切入口，以新課標為基礎，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。二、學情分析從上學期期末檢測來看，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響口算速度和計算的正確性，這些學生的計算進度有待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成，在應用題方面，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)特征掌握得還不夠，同時有待于提高解決實際問題的能力，這對本期教學帶來一定的困難。少

2、數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。而優(yōu)困生連乘除法的計算都有困難。從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的習慣和學習態(tài)度較好。學習興趣較濃，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們上課能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問，學生上進心較強。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有少部分學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不明確，對實施課堂教學有一定難度。班中的后進生大多是由于上課

3、時聽課不認真導致基礎知識掌握不好，教師沒有效的解決，存在有知識斷層，學生學習自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。由于不好的學習習慣影響了他的學習成績使他們失去信心，致使形成后進生。三、教材分析本冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一方面可使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍的計算方法，進一步發(fā)展數(shù)感，另一方面為進一步系統(tǒng)學習四則運算做好鋪墊。這部分知識是小

4、學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。這些內(nèi)容是在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線，角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法，同時獲得探究學習的經(jīng)歷，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘、除法教學，用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題，另一方面教學的“數(shù)學廣角”，

5、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受數(shù)學的魅力，同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。另外，還安排“1億有多大？”和“你寄過賀卡嗎？”這兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學目標1.認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四

6、舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別，認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5.認識垂線，平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

7、用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀觀察、分析及推理的力量。10.體會學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重難點第一單元：大數(shù)的認識。 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。 教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元：角的度量。 教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。 教學難點：量角的方法。 教學關鍵；量角器刻度的認識。第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學重點：口算、筆算的方法 教學

8、難點：積的變化規(guī)律第四單元：平行四邊形和梯形 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。 教學難點：垂直線與平行線的畫法。 教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 教學難點：了解商的變化規(guī)律。第六單元：統(tǒng)計 教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。第七單元：數(shù)學廣角 教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第八單元：總復習 教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理

9、和復習并鞏固和提高。 教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。六、教學措施1.從基本做起，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，把教參的學習放到首位，進一步把握知識點和考點，要多聽課，多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念。深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際，精心設計教案，激發(fā)學生學習興趣，能根據(jù)相關信息，自主提出問題并能自己解決問題，讓學生經(jīng)歷探究知識的全過程，體驗其成功的快樂。要把握好學校安排的每一次學習的機會，同時加強學科業(yè)務方面的學習，如小學數(shù)學等專業(yè)的業(yè)務知識，同時寫好讀書筆記和讀書心得。2.改變原有的教師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，給學生營造一個

10、寬松、和諧、民主、喜悅的學習氛圍，讓學生自主合作自主探究。培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力。3.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)新課標精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。家庭作業(yè)的布置教師要針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。4.繼續(xù)堅持每天的課前三分鐘，可以是口算，相關的知識點，或者是上一節(jié)課的復習鞏固，也可以是下一節(jié)課的鋪墊，關鍵在于堅持。5.繼續(xù)加強同年級組之間的合作，取長補短，各盡所能，使資源最大化的利用

11、。6.注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。可以利用課間的時間對不寫作業(yè)的學生進行督促。7.積極參加學校的各項活動。如聽評課。教師的各種培訓活動，做到一學習一反思。8.教案的書寫，要在如何教，使學生如何學上下工夫，最起碼要把握好重難點，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當然要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知。9.堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。多和同學生談心，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習貫，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。利用課余時間給予耐心輔導。同時教師通過校訊通多與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共

12、識，共同培養(yǎng)好學生?？傊?，在教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。劉向龍二一二年八月二十三日 教學進度表周次時間教學內(nèi)容備課時數(shù)18.27-8.31億以內(nèi)數(shù)的認識、讀寫529.3-9.7億以內(nèi)數(shù)的大小比較,，近似數(shù)539.10-9.14億以上數(shù)的認識，用計算器計算549.17-9.211億有多大？ 練習直線、射線和角559.24-9.28角的度量，分類5610.1-10.5國慶5710.8-10.12畫角 練習5810.15-10.19三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒有0的）5910.22-10.26因數(shù)中間或末尾有0的乘法1 練習八1積的變化規(guī)律1 估算151010.29-11.2整理復習期中考試51111.5-11.9兩直線位置關系 畫垂線畫平行線51211.12-11.16認識平行四邊形和梯形， 口算除法51311.19-11.23商