小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)【生命_生命】

1、 19.生命，生命生命，生命 杏林子附：杏林子，臺(tái)灣女作家，附：杏林子，臺(tái)灣女作家，1942年生，年生，12歲罹（歲罹（ l ）患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，至今全身關(guān)）患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，至今全身關(guān)節(jié)均告損壞；但寫作不輟，節(jié)均告損壞；但寫作不輟，1980年當(dāng)選為年當(dāng)選為十大杰出女青年，十大杰出女青年，1983年獲得國(guó)家文藝基年獲得國(guó)家文藝基金會(huì)散文獎(jiǎng)，于金會(huì)散文獎(jiǎng)，于1982年創(chuàng)辦了伊甸殘障福年創(chuàng)辦了伊甸殘障福利基金會(huì)，為全臺(tái)灣利基金會(huì)，為全臺(tái)灣100萬(wàn)殘障朋友服務(wù)，萬(wàn)殘障朋友服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)她的愛(ài)心。無(wú)私奉獻(xiàn)她的愛(ài)心。擾擾欲欲屈屈茁茁限限塌塌撼撼診診騷擾騷擾欲望欲望不屈向上不屈向上茁壯茁壯聽診器聽診器震撼震撼

2、糟蹋糟蹋有限有限騷擾騷擾 鼓動(dòng)鼓動(dòng) 躍動(dòng)躍動(dòng) 欲望欲望 沖破沖破 堅(jiān)硬堅(jiān)硬 不屈不屈 茁壯茁壯 沉穩(wěn)沉穩(wěn) 震撼震撼 糟蹋糟蹋 短暫短暫 有限有限 珍惜珍惜 聽診器聽診器 磚縫磚縫 讀課文，思考問(wèn)題：讀課文，思考問(wèn)題：1、課文寫了哪些有關(guān)生、課文寫了哪些有關(guān)生命的事例？試著用自己的命的事例？試著用自己的話概括。話概括。飛蛾掙扎飛蛾掙扎 求生欲望強(qiáng)烈求生欲望強(qiáng)烈香瓜子生長(zhǎng)香瓜子生長(zhǎng) 生命力頑強(qiáng)生命力頑強(qiáng)聆聽心跳聆聽心跳 對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。我。 趁它在停

3、下的時(shí)候，我一伸手捉趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明那樣鮮明！飛飛蛾那種求生的欲望令我蛾那種求生的欲望令我震驚震驚，我忍不，我忍不住放了它住放了它！敘述事情敘述事情娓娓道來(lái)娓娓道來(lái)聲音輕柔聲音輕柔讀出脆弱讀出脆弱感情充沛感情充沛讀出震驚讀出震驚 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，子，過(guò)了幾天，竟然竟然冒出一截小瓜冒出一截小瓜苗。那小小的

4、種子里，包含著多么苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！強(qiáng)的生命力??！竟竟使它可以沖破堅(jiān)使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。只活了幾天。2、重點(diǎn)朗讀最后兩段，找重點(diǎn)朗讀最后兩段，找出觸動(dòng)自己的句子來(lái)談一談。出觸動(dòng)自己的句子來(lái)談一談。 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。 我可以我可以好好好好使用使用它，它， 也可以也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。 、我可以好好地使用它，也可以白白、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由我決定，我必須對(duì)自己糟蹋它。一

5、切全由我決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。 生命是屬于我們自己的，如果我們不生命是屬于我們自己的，如果我們不 珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間,讓歲月流逝，那么，我們便只讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無(wú)所事事；只有我們珍惜能虛度光陰，無(wú)所事事；只有我們珍惜它，用心生活，我們才能過(guò)得充實(shí)，有它，用心生活，我們才能過(guò)得充實(shí)，有意義。意義。如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要_。如果如果_，就，就_。 雖然雖然生命短暫，生命短暫，但是但是，我們卻可以讓有我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是于是，我下定我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，決心，一定要珍惜生命，決不讓

6、它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。雖然雖然但是但是，于是于是2、讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)、讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。值。生命是短暫的，人生是有限的，但生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。這句話表達(dá)了作時(shí)空，成為永恒。這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。者積極的人生態(tài)度。 題目中題目中“生命生命”一詞，為什一詞，為什么連續(xù)用兩次么連續(xù)用兩次?去掉一個(gè)行不行去掉一個(gè)行不行?為什么為什么? 是一種修辭方法是一種修辭方法反復(fù)。去反復(fù)。去掉一個(gè)不可

7、以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，掉一個(gè)不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，去掉就沒(méi)有這了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，去掉就沒(méi)有這種表達(dá)作用了。種表達(dá)作用了。 人的生命是有限的人的生命是有限的, ,可可是是, ,為人民服務(wù)是無(wú)限的。為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。限的為人民服務(wù)之中去。 雷鋒人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)壯麗的事業(yè)為人類解放而進(jìn)行的斗為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。爭(zhēng)?！?奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 人生在世界是短暫的，對(duì)人生在世界是短暫