所屬院_南京大學(xué)金陵學(xué)院教務(wù)處

1、所屬院創(chuàng)意與科技學(xué)院系所文化資產(chǎn)與創(chuàng)意學(xué)系網(wǎng)站簡(jiǎn)介:本院由文化產(chǎn)資與創(chuàng)意學(xué)系、資訊應(yīng)用學(xué)系、傳播學(xué)系、產(chǎn)品與媒體設(shè)計(jì)學(xué)系四個(gè)學(xué) 系組成。本校之辦學(xué)理念，是以發(fā)展人文精神為目標(biāo)，期以人文教育來(lái)提升學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，進(jìn)而了解人的生存價(jià)值、意義與責(zé)任。為了培養(yǎng)臺(tái)灣多元社會(huì)所需之人才 ，本校的學(xué)生 除了具備人文的素養(yǎng)之外，必須同時(shí)擁有科技的基本知識(shí)與技能，才能跟上快速變遷的臺(tái)灣社會(huì)。有別于其他學(xué)校的科系，本校創(chuàng)意與科技學(xué)院設(shè)立的主要宗旨，在于 整合科技與人文社會(huì)教育，以人文社會(huì)學(xué)的為基礎(chǔ)而創(chuàng)辦的創(chuàng)意與科技學(xué)院，是本校發(fā)展之重要特色，即本著人文與科技相接軌之精神，規(guī)劃本學(xué)院相關(guān)學(xué)程及系所發(fā) 展。本院的四個(gè)學(xué)

2、系彼此合作，與校內(nèi)部系所之間，亦保有密切的合作關(guān)系，透過(guò)跨學(xué)門(mén)整合教學(xué)與學(xué)術(shù)研究資源，可塑造人文與科技素兼?zhèn)涞膶W(xué)生，提升其各項(xiàng)智能發(fā)展，使其優(yōu)于其他學(xué)校學(xué)生0因應(yīng)臺(tái)灣高科技產(chǎn)業(yè)對(duì)于資訊內(nèi)容設(shè)計(jì)人才的迫切需求，本學(xué)院的另一發(fā)展目標(biāo)在于利用資訊科技，幵發(fā)多樣化的信息內(nèi)容，并設(shè)計(jì)出內(nèi)容易懂的多媒體。所屬院系所網(wǎng)站創(chuàng)意與科技學(xué)院傳播學(xué)系com mun icatio .tw簡(jiǎn)介：傳播學(xué)系期望透過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)鑒，營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)頻繁、自由幵放、追求卓 越的學(xué)習(xí)環(huán)境。遵循本校與本系教育目標(biāo)，擁有以下特色：1規(guī)劃 平面媒體組、電子媒體組、廣告公關(guān)組三大學(xué)群，分別培養(yǎng)平面、電子 媒體與廣告

3、公關(guān)人才，授課師資皆具有國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)畢業(yè)之博士學(xué)位，并具豐富的媒介實(shí)務(wù)經(jīng)歷，每位教師皆有高度教學(xué)熱忱。2教師和學(xué)生的互動(dòng)情況良好，整體氣氛和諧融洽，學(xué)生自治之系學(xué)會(huì)、畢籌會(huì)、蘭 陽(yáng)報(bào)、蘭陽(yáng)傳播刊物等在老師指導(dǎo)下，熱忱運(yùn)作。3長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)頂尖傳播企業(yè)合作，學(xué)生實(shí)習(xí)單位包括人間福報(bào)、人間衛(wèi)視、中廣、正 聲廣播電臺(tái)等，學(xué)生有多樣實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。4. 數(shù)位廣播電視工作室設(shè)有廣播、電視攝影棚與導(dǎo)播間、剪接設(shè)備等，完善新穎之 工作環(huán)境，能與業(yè)界接軌，學(xué)生能將傳播理論應(yīng)用于實(shí)務(wù)操作。5師生經(jīng)常承攬本校傳播設(shè)計(jì)、拍攝與新聞公關(guān)工作，亦經(jīng)常在課外時(shí)間參與實(shí)際拍 攝或錄制競(jìng)賽影片，強(qiáng)化實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在教師熱忱指導(dǎo)下，提升學(xué)

4、生的影像實(shí)作機(jī)會(huì)與 參加比賽之榮譽(yù)心。專(zhuān)業(yè) .專(zhuān)注所屬院系所網(wǎng)站創(chuàng)意與科技學(xué)院產(chǎn)品與媒體設(shè)計(jì)學(xué)系.tw簡(jiǎn)介:本系設(shè)立宗旨在于本著 彿光人文社會(huì)與科技整合的教育理念，以培育兼具人文素養(yǎng)、社會(huì) 關(guān)懷、科技專(zhuān)業(yè)與高尚品德之產(chǎn)品與媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才 。系所教學(xué)發(fā)展理念：為因應(yīng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、培育創(chuàng)新設(shè)計(jì)研發(fā)人力，針對(duì)北臺(tái)灣科技產(chǎn)業(yè)對(duì)于高科技產(chǎn)品與媒體 設(shè)計(jì)人才的需求，引領(lǐng)我國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)邁向國(guó)際化，配合佛光大學(xué)的教育理念 重視人文素養(yǎng)、 教育強(qiáng)調(diào)人文社會(huì)與科技整合的精致綜合大學(xué) ，以及理工學(xué)院朝向 數(shù)位科技、心智科學(xué)、 人文創(chuàng)意的發(fā)展特色，整合本校相關(guān)系所教育資源，建立跨領(lǐng)域及實(shí)務(wù)與理論

5、兼?zhèn)涞漠a(chǎn)品與 媒體設(shè)計(jì)教育而擬訂本系教育目標(biāo) 教學(xué)一專(zhuān)業(yè)化、思維一全球化、設(shè)計(jì)一產(chǎn)業(yè)化。1. 教學(xué)專(zhuān)業(yè)化以系專(zhuān)業(yè)必修課程為基礎(chǔ)，針對(duì)產(chǎn)品與媒體設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力，進(jìn)行重點(diǎn)基礎(chǔ)教學(xué)及訓(xùn) 練；在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程施以電腦輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 ，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生取得勞委會(huì)專(zhuān)業(yè) 證照；在媒體設(shè)計(jì)課程中則施以電腦動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練及輔導(dǎo) ，以獲取原廠專(zhuān)業(yè)證照 認(rèn)證，以加強(qiáng)學(xué)生之就業(yè)力。2. 思維全球化在今日知識(shí)經(jīng)濟(jì)與全球化市場(chǎng)的時(shí)代，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的服務(wù)對(duì)象和地域已較過(guò)去更為廣 泛，設(shè)計(jì)教育因而更需透過(guò)各種管道，積極參與國(guó)際設(shè)計(jì)交流，為此，本系將積極參加國(guó)際 競(jìng)賽、展演與研習(xí)，拓展師生們的國(guó)際視野、提

6、升學(xué)生之創(chuàng)造力。3. 設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化透過(guò)課程規(guī)劃、產(chǎn)學(xué)合作與校外實(shí)習(xí)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展學(xué)以致用的專(zhuān)業(yè)能力，加強(qiáng) 學(xué)生之競(jìng)爭(zhēng)力，以適切地響應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的期待與社會(huì)需求。本系設(shè)立在于整合科技與人文社會(huì)藝術(shù)教育，本著以人文、設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，電腦、科技為媒 體，美學(xué)、商學(xué)為導(dǎo)向之教學(xué)內(nèi)涵；課程規(guī)畫(huà)中，整合創(chuàng)意設(shè)計(jì)、電腦科技和美學(xué)營(yíng)銷(xiāo)等三 大領(lǐng)域，并于佛光大學(xué)人文社會(huì)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)教育下 ，提供創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、多媒體電腦動(dòng) 畫(huà)與相關(guān)產(chǎn)品和媒體整合之應(yīng)用課程訓(xùn)練。本系之教學(xué)特色如下：1實(shí)務(wù)與理論并重2. 跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)環(huán)境3. 師徒式小組教學(xué)4設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)化5. 全球思維、在地設(shè)計(jì)所屬院系所網(wǎng)站創(chuàng)意與科技學(xué)院資訊應(yīng)用學(xué)

7、系.tw簡(jiǎn)介：本系為宜蘭地區(qū)大學(xué)院校中最早成立之資訊系所 ，畢業(yè)生遍及民間企業(yè)、政府機(jī)關(guān)以及學(xué) 校，在研究所部份就業(yè)率一直維持100%，大學(xué)部畢業(yè)生也擁有高就業(yè)率，而且絕大部分從事 與資訊相關(guān)的工作。從產(chǎn)品的角度來(lái)看，本系畢業(yè)生一向給予別人純樸、安靜、務(wù)實(shí)的感覺(jué)，推究而論本系在訓(xùn) 練的過(guò)程中重視學(xué)生核心能力的養(yǎng)成，其中包含了專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。專(zhuān) 業(yè)能力來(lái)自于本系基礎(chǔ)課程訓(xùn)練，創(chuàng)新能力來(lái)自于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，以及豐富的生活經(jīng)驗(yàn)， 這些訓(xùn)練來(lái)自于本系的專(zhuān)業(yè)課程、與學(xué)校的通識(shí)教育。最后團(tuán)隊(duì)合作能力由本系與通識(shí)教育 中的實(shí)作課程達(dá)成。本校資訊應(yīng)用學(xué)系是一所兼具

8、 資訊科技應(yīng)用與 人文社會(huì)關(guān)懷的 整合型資訊相關(guān)研究 所。本所有別于傳統(tǒng)的資訊工程、資訊科學(xué)、資訊管理等資訊相關(guān)學(xué)門(mén)，在注重資訊科技發(fā) 展與應(yīng)用的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)與本校未來(lái)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治等研究所豐沛的人文社會(huì)資源以 科技整合來(lái)達(dá)到 人文科技資訊化以及 加強(qiáng)人文社會(huì)關(guān)懷目的的具體實(shí)現(xiàn)。在此全方位的 思維訓(xùn)練下，本所的學(xué)生除懂得善用資訊科技于更多、更廣的應(yīng)用領(lǐng)域外，更能進(jìn)而化解數(shù) 位化時(shí)代資訊科技帶來(lái)的社會(huì)沖突。所屬院系所網(wǎng)站人文學(xué)院中國(guó)文學(xué)與應(yīng)用學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：本系為臺(tái)灣最具特色之文學(xué)研究機(jī)構(gòu)。文學(xué)或經(jīng)典教育之精神，原本即是面對(duì)當(dāng)代，處理當(dāng) 代人生價(jià)值安頓的問(wèn)題

9、。本系擬對(duì)此困境提出改良之理想與方法。是以研究人類(lèi)總體文學(xué)現(xiàn) 象為職志，中國(guó)文學(xué)為主修課程。教學(xué)以 文學(xué)學(xué)及 文化研究之學(xué)門(mén)概念研究作家、作 品、文學(xué)理論、文學(xué)史等面向。其中包含中國(guó)古典文學(xué)、中國(guó)近當(dāng)代文學(xué)（包括臺(tái)灣文學(xué)、 大陸文學(xué)、香港文學(xué)等世界華文文學(xué)）、歐美文學(xué)以及各種類(lèi)型文學(xué)、電影文學(xué)以及中西詩(shī) 學(xué)、比較文學(xué)以及文學(xué)史等領(lǐng)域之研究。本系是全國(guó)唯一甫成立即獲教育部同意開(kāi)辦博士班之學(xué)系 ，足證師資之優(yōu)良。目前在讀之研 究生、本科生共有百余人，采用小班教學(xué)，研究范疇覆蓋中西文學(xué)的各個(gè)方面。修業(yè)方面， 本系所教師會(huì)在學(xué)年伊始與新生進(jìn)行討論，給予有效的咨詢，輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其興趣與生涯規(guī) 戈9，選擇

10、適合的主副修方案，為日后的就業(yè)或升學(xué)作好兀善的準(zhǔn)備。所屬院系所網(wǎng)站人文學(xué)院歷史學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：歷史為國(guó)家凝塑、文化底蘊(yùn)，族群、地方記憶之所系，在強(qiáng)調(diào)體感經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)今、歷史也可做 為各種創(chuàng)造人文經(jīng)濟(jì)價(jià)值活動(dòng)和思考的本源 ，其重要性，惜未為社會(huì)普遍重視與理解。面對(duì) 全球化的競(jìng)爭(zhēng)，歐盟對(duì)未來(lái)青年所具有的核心八大指標(biāo)中，文化表述力尤為關(guān)鍵，此項(xiàng)能 力當(dāng)?shù)旎跉v史學(xué)之上。本校立于山林的絕美學(xué)習(xí)環(huán)境，師生常相濡以沫。在教學(xué)活動(dòng)上， 本系即稟持立校以來(lái)傳統(tǒng)門(mén)生傳習(xí)授受之書(shū)院精神 ，于課堂上的教學(xué)外，還透過(guò)每周固定史 籍經(jīng)典的讀書(shū)會(huì)，此項(xiàng)傳統(tǒng)已近十年之久，近年更獲教育部經(jīng)典研讀計(jì)劃

11、的經(jīng)費(fèi)支持。另 夕卜，在研究所部分，每學(xué)年的研究所學(xué)生論文發(fā)表會(huì)，均擴(kuò)大舉行，廣邀全國(guó)公私立大學(xué)歷 史博、碩士生發(fā)表論文，并凝聚全所之學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)系、所師生的交流。此之名為 春游舞 雩的學(xué)術(shù)研討會(huì)，已舉辦至第九屆。學(xué)生交流方面，除了暑假定期至大陸短期參訪外，在本校的行政支持和系內(nèi)韓籍師資趙太順 教授的幫助下，長(zhǎng)久建立了與韓國(guó)公私立名校、中國(guó)學(xué)界的友好關(guān)系，本系積極選派優(yōu)秀的 本科與研究生前往交換、留學(xué)與進(jìn)修，亦為本系特色。所屬院系所網(wǎng)站人文學(xué)院外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：本系的教學(xué)旨在幫助學(xué)生統(tǒng)整其英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的能力，并培養(yǎng)第二外語(yǔ)（法語(yǔ)、日 語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）基礎(chǔ)

12、能力，運(yùn)用靈活多樣化的課程，幫助學(xué)生理解外國(guó)文化內(nèi)涵。故 本系因應(yīng)大學(xué) 全球化、國(guó)際企業(yè)發(fā)展和當(dāng)前時(shí)代社會(huì)的需求，讓學(xué)生透過(guò)修習(xí)各種課程， 全面提升其外國(guó)語(yǔ)文的溝通應(yīng)用能力與人文涵養(yǎng)，藉其對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展國(guó)際視野， 加強(qiáng)跨國(guó)的溝通技巧與實(shí)作，以達(dá)到國(guó)際職場(chǎng)、文化之間的正面交流。本系培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展其在職場(chǎng)上所需之外語(yǔ)與文化素養(yǎng)之能力，一方面采用多元課程設(shè)計(jì)，將 語(yǔ)言與文化的學(xué)習(xí)做有機(jī)結(jié)合，鞏固學(xué)生的外語(yǔ)文基礎(chǔ)能力、提升其溝通及應(yīng)用能力；另一 方面著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文化和社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行多元的審視和思考，期能以熟練的外語(yǔ)參與跨學(xué)科/文化的溝通與對(duì)話、表達(dá)其對(duì)不同文化的個(gè)人觀點(diǎn)與想法，以全球觀點(diǎn)整合本

13、地文化事業(yè) 的發(fā)展。所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系.tw簡(jiǎn)介:自從臺(tái)灣光復(fù)以來(lái)，由于艱困的政治經(jīng)濟(jì)處境，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為臺(tái)灣進(jìn)步的重要命脈，早 年便有 經(jīng)建計(jì)劃主導(dǎo)人力計(jì)劃，人力計(jì)劃主導(dǎo)教育計(jì)劃的施政原則；在此前提下，重理 工、輕人文遂成為政府及民間牢不可破的意識(shí)型態(tài)。然而，在國(guó)家逐漸富裕、社會(huì)逐漸多元 之際，立基于公民社會(huì)的改革需求日增，人們意識(shí)到要推動(dòng)社會(huì)改革就要對(duì)既存社會(huì)現(xiàn)象加以批判、對(duì)現(xiàn)行社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，而 社會(huì)學(xué)正足以切中核心，因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵、理論 關(guān)懷、研究取徑與思考模式，不但能深刻剖析社會(huì)百態(tài)，更有助于對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的分析與反 思。秉承佛

14、光大學(xué)以人文精神立校、強(qiáng)調(diào)科際整合的的宗旨，故在學(xué)術(shù)研究上，本系著重加強(qiáng)傳 統(tǒng)思想與現(xiàn)代論述之間的溝通、促進(jìn)學(xué)理與實(shí)務(wù)研究的結(jié)合、廣納全球化與本土化的思路、 并使各學(xué)門(mén)間相互支持、協(xié)力合作，共謀開(kāi)拓學(xué)術(shù)領(lǐng)域的廣度與深度；在教學(xué)上，則提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，社會(huì)關(guān)懷，希冀能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，啟發(fā)其對(duì)生活情境的體悟，進(jìn)而激發(fā)社會(huì) 實(shí)踐的可能。所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：自從臺(tái)灣光復(fù)以來(lái)，由于艱困的政治經(jīng)濟(jì)處境，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為臺(tái)灣進(jìn)步的重要命脈，早 年便有 經(jīng)建計(jì)劃主導(dǎo)人力計(jì)劃，人力計(jì)劃主導(dǎo)教育計(jì)劃的施政原則；在此前提下，重理 工、輕人文遂成為政府及民

15、間牢不可破的意識(shí)型態(tài)。然而，在國(guó)家逐漸富裕、社會(huì)逐漸多元之際，立基于公民社會(huì)的改革需求日增，人們意識(shí)到 要推動(dòng)社會(huì)改革就要對(duì)既存社會(huì)現(xiàn)象加以批判 、對(duì)現(xiàn)行社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，而 社會(huì)學(xué)正足 以切中核心，因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵、理論關(guān)懷、研究取徑與思考模式，不但能深刻剖析社 會(huì)百態(tài)，更有助于對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的分析與反思。秉承佛光大學(xué)以人文精神立校、強(qiáng)調(diào)科際整合的的宗旨，故在學(xué)術(shù)研究上，本系著重加強(qiáng)傳 統(tǒng)思想與現(xiàn)代論述之間的溝通、促進(jìn)學(xué)理與實(shí)務(wù)研究的結(jié)合、廣納全球化與本土化的思路、 并使各學(xué)門(mén)間相互支持、協(xié)力合作，共謀開(kāi)拓學(xué)術(shù)領(lǐng)域的廣度與深度；在教學(xué)上，則提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，社會(huì)關(guān)懷，希冀能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，

16、啟發(fā)其對(duì)生活情境的體悟，進(jìn)而激發(fā)社會(huì) 實(shí)踐的可能。所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院心理學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：心理學(xué)的發(fā)展史顯示，心理學(xué)是多源的，并受不同學(xué)門(mén)（物理學(xué)、生理學(xué)、資訊科學(xué)等等） 的刺激與啟發(fā)。針對(duì)這樣一門(mén)快速發(fā)展、擴(kuò)張、整合與分化的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有任何一個(gè)大學(xué)的心 理學(xué)系（所）有能力進(jìn)行 全方位的發(fā)展。大學(xué)與大學(xué)之間水平分工，乃成了必然的趨勢(shì)。 因此，發(fā)展方向與重點(diǎn)的選擇成了各大學(xué)的重要抉擇 。各大學(xué)必須衡酌自己的條件、環(huán)境， 以及自身的學(xué)術(shù)使命與教育理想，發(fā)展自己的特色，從而成為心理學(xué)發(fā)展史上不可或缺的角 色。其中特別值得一提的是：本校以 人文精神立校，此

17、一精神的要義在于 探索人本身及其處 境、教化人使之 文質(zhì)彬彬準(zhǔn)此，成立心理學(xué)系以研究、探索人本身，自是此一精神之具 體表現(xiàn)。根據(jù)這樣的思考，本系選擇下列標(biāo)的作為全系教師共同努力的目標(biāo) ：1. 提供完整的基礎(chǔ)心理學(xué)教育，以培養(yǎng)具有心理學(xué)眼光的人，為心理學(xué)知識(shí)的社會(huì)化而努 力。2. 給予學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄓ?xùn)練，以培養(yǎng)能獨(dú)立思考、有發(fā)展?jié)撃艿男睦韺W(xué)人才。3. 提供適當(dāng)?shù)耐ㄗR(shí)教育，以培養(yǎng)知類(lèi)通達(dá)、眼光開(kāi)闊的人。4. 致力于了解人性、協(xié)助人性發(fā)展、解決社會(huì)問(wèn)題、增進(jìn)社會(huì)福祉的各項(xiàng)心理學(xué)所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院公共事務(wù)學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：本系乃進(jìn)一步策定以民主行政與公民關(guān)懷

18、、國(guó)家發(fā)展與行政管理與地方行政與社區(qū)發(fā) 展為發(fā)展重點(diǎn)。藉此丨方面體認(rèn) 民主行政與公民關(guān)懷的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備民主行政 的素養(yǎng)與公民關(guān)懷的情操，參與 國(guó)家發(fā)展與行政管理的各項(xiàng)建設(shè)要?jiǎng)?wù)，從而踐履現(xiàn)代公民 的使命與責(zé)任。另一方面則以投入 地方行政與社區(qū)發(fā)展為本務(wù)，從基層做起、從社區(qū)出 發(fā)，發(fā)揮由下而上的公民社會(huì)精神與互助合作的機(jī)制功能 ，自我砥礪，追求進(jìn)步，而成為卓 越的公共事務(wù)管理人才。為發(fā)揮此一教學(xué)特色，多年來(lái)本系在課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)上結(jié)合了學(xué)術(shù)界及實(shí)務(wù)界的主流趨勢(shì) ， 不斷求新求變，惟始終以能滿足學(xué)習(xí)者需要為首要考慮。期能透過(guò)上述教學(xué)重點(diǎn)的掌握與貫 徹，使在校學(xué)子經(jīng)過(guò)四年或兩年有目標(biāo)、有系統(tǒng)、有

19、步驟的學(xué)習(xí)之后，人人具備有高度的公 民素養(yǎng)、鄉(xiāng)土關(guān)懷、國(guó)家認(rèn)同，及社會(huì)參與實(shí)踐之情操。如眾所周知，教育乃是為國(guó)家培養(yǎng)人才、奉獻(xiàn)社稷之百年大計(jì)，其挑戰(zhàn)無(wú)比艱巨、其責(zé)任也 無(wú)比重大。本系創(chuàng)設(shè)迄今基礎(chǔ)初立，不論在教學(xué)人力之充實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)資源與設(shè)備之使用， 教學(xué)內(nèi)涵之強(qiáng)化，以及教師研究之拓展等各方面，皆能充分結(jié)合學(xué)校各行政單位的支持，逐 年不斷地充實(shí)與加強(qiáng)。我們相信，在正確的教育理念指引之下，只要假以時(shí)日，必能展現(xiàn)出 更豐碩、更理想的教育成果。專(zhuān)業(yè) .專(zhuān)注所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院管理學(xué)系man ageme .tw簡(jiǎn)介：管理學(xué)系配合佛光大學(xué)進(jìn)入以 教學(xué)為主，研究為輔之精致型卓

20、越教學(xué)大學(xué)的發(fā)展期，以全人教育、溫馨校園、終身學(xué)習(xí)為辦學(xué)理念，推動(dòng) 三生教育，促使學(xué)生能夠體現(xiàn)熱愛(ài)生 命的真諦，擁有豐美滿足的生活，更有機(jī)會(huì)促成生涯的自我實(shí)現(xiàn)，培育知書(shū)達(dá)禮、兼具 品 德、質(zhì)量、品味之學(xué)生特質(zhì)，展現(xiàn)傳統(tǒng)書(shū)院的形貌與精神，全面推動(dòng)課程學(xué)程化，期落實(shí)于 以服務(wù)業(yè)管理為主軸，輔以觀光旅游新興產(chǎn)業(yè)，以為社會(huì)培養(yǎng)具人文素養(yǎng)，嫻熟經(jīng)營(yíng)管理與 營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)知識(shí)之 有用、能用、好用的中堅(jiān)管理專(zhuān)業(yè)人才。企業(yè)經(jīng)營(yíng)重在管理，不論人事、物流、成本、營(yíng)銷(xiāo)等，皆需要獨(dú)到的管理方式，方能維持良 好的運(yùn)作。尤其處于全球化下的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)，未來(lái)于各產(chǎn)業(yè)擔(dān)任管理職務(wù)者，除了豐富的 管理專(zhuān)業(yè)，更需具備外語(yǔ)能力、國(guó)際觀與

21、前瞻的領(lǐng)導(dǎo)才能。經(jīng)營(yíng)管理組經(jīng)營(yíng)管理組的課程教學(xué)注重人文素養(yǎng)、厚植信息與管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化英語(yǔ)能力、培養(yǎng)學(xué) 生個(gè)案分析及解決問(wèn)題的能力。課程方面，分別為培養(yǎng)企業(yè)所需具有提升質(zhì)量、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與 創(chuàng)業(yè)管理知識(shí)與技術(shù)之專(zhuān)門(mén)人才。營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)業(yè)組營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)業(yè)組的課程教學(xué)著重于營(yíng)銷(xiāo)管理與開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知能，使同學(xué)具備有效 溝通力與創(chuàng)業(yè)家精神，成為企業(yè)管理的明日之星。本系實(shí)務(wù)導(dǎo)向之課程設(shè)計(jì)兼具專(zhuān)業(yè)與彈 性，幫助同學(xué)為進(jìn)入職場(chǎng)作最佳的準(zhǔn)備。除了理論傳授，本系更結(jié)合課程編制 證照地圖，供學(xué)生對(duì)于未來(lái)之學(xué)習(xí)歷程能有所認(rèn)識(shí)與 準(zhǔn)備，并透過(guò)相關(guān)課程及講座之舉辦，協(xié)助同學(xué)取得系列專(zhuān)業(yè)證照。此外，與當(dāng)?shù)赜^光、證 券、健康管

22、理業(yè)者進(jìn)行 建教合作，提供學(xué)生校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，藉由各種企業(yè)實(shí)習(xí)與專(zhuān)題制作 的經(jīng)驗(yàn)累積與歷練，厚植同學(xué)未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)的實(shí)力。所屬院系所網(wǎng)站社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)系economy ..tw簡(jiǎn)介：財(cái)金組本系組以培育財(cái)務(wù)金融、企業(yè)財(cái)務(wù)，與國(guó)際財(cái)管人才為目標(biāo)，教學(xué)強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)理論為 體，跨領(lǐng)域、實(shí)務(wù)導(dǎo)向與國(guó)際化為用，在畢業(yè)時(shí)至少取得 主修、 輔修與二專(zhuān)長(zhǎng)， 各專(zhuān)長(zhǎng)并至少搭配一張證照為體現(xiàn) 。生涯可朝向金融、財(cái)務(wù)、商學(xué)、管理等多兀領(lǐng)域 發(fā)展，或往研究所深造。貿(mào)產(chǎn)組以培育經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)、金融營(yíng)運(yùn)，與國(guó)際企業(yè)人才為目標(biāo)，教學(xué)強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)理論為體，跨 領(lǐng)域、實(shí)務(wù)導(dǎo)向與國(guó)際化為用，在畢業(yè)時(shí)至少取得 主修、輔

23、修與二專(zhuān)長(zhǎng)，各專(zhuān)長(zhǎng)并至少搭配二張證照為體現(xiàn)。生涯可朝向商學(xué)、管理、金融、財(cái)務(wù)等多兀領(lǐng)域發(fā)展， 或往研究所深造。所屬院系所網(wǎng)站樂(lè)活產(chǎn)業(yè)學(xué)院未來(lái)與樂(lè)活產(chǎn)業(yè)學(xué)系.tw簡(jiǎn)介：佛光大學(xué)秉承 義正道慈的校訓(xùn)，在 全人教育、溫馨校園、終身學(xué)習(xí)的理念下，培養(yǎng)知書(shū) 達(dá)禮及兼具 品德、質(zhì)量、品味之社會(huì)中堅(jiān)人才，建立小而美的精致大學(xué)。本系秉承佛光大學(xué)設(shè)校宗旨，以前瞻未來(lái)、創(chuàng)造更理想的樂(lè)活社會(huì)，為本系設(shè)立的宗旨。面 對(duì)全球化的挑戰(zhàn)以及經(jīng)濟(jì)面、科技面、政治面的急遽變化，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力已成為各國(guó)當(dāng)務(wù) 之急0基于此，本系根據(jù)未來(lái)人才需求面的考慮，打造學(xué)生具備前瞻思維、創(chuàng)新規(guī)劃及開(kāi)拓有利競(jìng) 爭(zhēng)環(huán)境

24、的特質(zhì)。同時(shí)鑒于五大樂(lè)活產(chǎn)業(yè)：個(gè)人身心靈成長(zhǎng)、綠色生活、另類(lèi)療法、健康生活 方式、永續(xù)發(fā)展生活環(huán)境等全球性趨勢(shì)，積極培育具有科技整合、未來(lái)研發(fā)與樂(lè)活專(zhuān)業(yè)的新 時(shí)代人才。所屬院系所網(wǎng)站樂(lè)活產(chǎn)業(yè)學(xué)院健康與創(chuàng)意素食產(chǎn)業(yè)學(xué)系vegetaria n. .tw簡(jiǎn)介：本系教育目標(biāo)在培育素食產(chǎn)業(yè)中階廚藝技術(shù)人才以及餐飲服務(wù)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人才。本系專(zhuān)業(yè)學(xué)程設(shè)置健康與創(chuàng)意素食廚藝學(xué)程與餐飲服務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理學(xué)程二學(xué)程，以達(dá)到本系培育素食產(chǎn)業(yè)中階廚藝技術(shù)人才以及餐飲服務(wù)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人才目標(biāo)。本系課程包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)程：1. 健康與創(chuàng)意素食廚藝學(xué)程：本學(xué)程旨在培育學(xué)生具備健康素食規(guī)劃能力、創(chuàng)意素食設(shè)計(jì) 能力及素食廚藝專(zhuān)業(yè)能力。修習(xí)本學(xué)程畢業(yè)學(xué)生可至國(guó)內(nèi)外素食餐廳以及一般餐飲業(yè)與旅館 業(yè)之中餐廚房