2020八年級家長會班主任發(fā)言稿.doc

1、2020八年級家長會班主任發(fā)言稿各位家長，大家好：首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、 關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我 們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來 表示衷心的感謝。從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會。在座的家長當(dāng)中，已 經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進 行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況 表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來 校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對 孩子的成長進行溝通

2、的機會。從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一 些：1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二 學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負擔(dān)相對增加，部分學(xué)生 出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學(xué)校及 教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的 主張和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青春期，產(chǎn)生 愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。4、他們沒有了剛進

3、入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。 盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放 松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生 大量出現(xiàn)了 “松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都 必須有這樣的心理準備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān) 鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教 育的時機，給予他們及時的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會順利地跨過這個分 水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。有句話是從"國家大計，教育為本"引伸出的，

4、就是"家庭大計，家 教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的 一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單"未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子 的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子 養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的 "未來"才是我們能夠把握住 的。做一個簡單的計算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時，再加八小時的睡 眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。在家的七個小時，我們當(dāng) 然不會一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動， 要與大人交

5、流。實際上，這七小時，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及 方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計算 一年當(dāng)中學(xué)生有多少時間在家里，多少時間在學(xué)校，我們會發(fā)現(xiàn)，原來有 過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時，我 們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是 否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿 好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的 母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自

6、己的孩子應(yīng)有的 關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了 時間為孩子的成長進行反思，并有所改進。說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的 行動。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時 間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機會。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、 學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個方面。首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如?僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應(yīng)該采取切實可行的 幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。其次，要正確看待考試成

7、績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一 個。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都 感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓 力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩 子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時， 家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低 落，煩躁不安，感覺很沒面子?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話

8、的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。有的家長說：只有成績好是實實在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享 受。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。""你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。""把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息了 ！”"你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!"”從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，

9、什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。"除此之外，過激些的還有拳腳相加。采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做 法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功， 不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數(shù) ？考試不好，孩子們也很難過， 每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己 滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。家長重視孩子

10、的考試分數(shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出 在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起 分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取 得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時，還應(yīng)該投入更多的精 力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：1、孩子的學(xué)習(xí)水平。每一門課程都有三個層面一一基礎(chǔ)知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）；基本技能（運用基礎(chǔ)知識、基本概念解

11、決基本 問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和 平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。哪方面差，重點解決哪方面 的問題。2、孩子的非智力因素。學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的 是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情 緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。3、孩子的學(xué)習(xí)方法。有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難 以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí) 方法存在什么問題，采取改進措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友 幫助分析。4、孩子的智力

12、因素成績上不去，也有智力方面的原因。每個孩子在觀察力、記憶力、 思維力、想象力這四個方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強而思 維能力弱，有的觀察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發(fā)仔細分 析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力， 促進孩子智力的全面發(fā)展。5、孩子與老師的關(guān)系孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強應(yīng)付，結(jié) 果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會嚴重滑坡。俗話說"親其師，信其道"。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯誤的認 識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應(yīng)

13、該深入仔細地分析現(xiàn)象的 本質(zhì)，沒有哪一個老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個方面應(yīng) 該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引 導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足， 甚至對立, 只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會只拿分數(shù)來 評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。"孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他："這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或

14、明天晚上咱們一起分析分析。"孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：”這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自 己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。什么時間一起討論討論 ？"通過分析制訂出的改進方法， 越具體越好。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長進行溝通， 聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合 力，教育效果才可能是加法。有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎子一 功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是 處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時代需要，父母要

15、學(xué)會激 勵孩子。適當(dāng)?shù)募顣计鸷⒆訆^斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃 光點。可以拿學(xué)生的"今天"同他的"以前"相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的點滴進步， 學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己 的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環(huán)"。我 們需要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的 神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進行正確的監(jiān)督 和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點。

16、一些方法很簡 單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助 他養(yǎng)成好的習(xí)慣。1、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會有優(yōu)越感，孩子才會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容 并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點：通讀教材，遇到不明 白的地方作記號"昔助工具研究課后習(xí)題。這兩點缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí) 慣，會從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然 提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時間根據(jù)難易可長可短。2、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘 記時反復(fù)練習(xí)，就能做到長時間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點：(1)每天抽半小時復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強調(diào) 的

17、主要內(nèi)容背出來。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。(2)周末抽出時間，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行周復(fù)習(xí)，該背的背下 來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。(3)考試之前，進行最后一次總復(fù)習(xí)。(4)建立錯題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯誤，并寫出簡要啟示。 在復(fù)習(xí)時可以用來回顧自己的薄弱處。3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科都有各自的特點，不要 用一種學(xué)習(xí)方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、 歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于 兩者之間的如語文，方法各不相同。4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。學(xué)習(xí)其實無 "捷徑”可走，需要每天 付

18、出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。(1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時。(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動視情況而定。(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的 意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、 復(fù)習(xí)時可用，但重點要放在課本上。(4)勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點與疑問區(qū)別標注，一有疑問，當(dāng) 天解決，不可讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒興趣再提，疑問積少 成多，必然影響成績。說到家長對孩子進行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上 小學(xué)時還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實，對于學(xué)習(xí) 比較自覺的學(xué)生

19、，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學(xué)習(xí)成績下 降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先 掌握課本的基礎(chǔ)知識，再考慮提高，否則拔苗助長，只會讓孩子受到更大 的挫折，問題越積越多，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。家長可以 抄一份孩子的課程表，對孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點時間 檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。 孩子寫作

20、業(yè)， 家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的 事情。據(jù)我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以 控制上、放學(xué)的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學(xué)生一般6: 406: 45到校，進教室開始早讀，11:30放學(xué)；下午 1: 40到校，二自習(xí)上至7:00, 7: 15前必須全部離校。各位家長不妨沿 孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個 大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也 可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛好。除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優(yōu)秀學(xué)生 外，其余大部分學(xué)生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí) 的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生 活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)