2020初中學校教科研工作總結(jié)5篇

1、2020初中學校教科研工作總結(jié)5篇初中學校教科研工作總結(jié)（一）本學期，中學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計 劃為參考，大力推動教育科研，深化課堂教學改革，扎實展開校本教 研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推動教學方式和學習方式的 轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效力為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就一 學期來對我校的一些做法作以下總結(jié)。一、強化學習，提升教師的整體素質(zhì)展開了多讀書，讀好書活動采取多種情勢鼓勵教師多購書， 多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。繼續(xù)展開教師基本 功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的 基本功。充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全部教師參與了繼續(xù)

2、教育 網(wǎng)上培訓，讓每位教師進一步熟習一體機裝備并能熟練應用，會制作 課件，鼓勵教師應用課件上課，會用電腦備課，盡可能在網(wǎng)上學習， 在網(wǎng)上交換，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平（一）建構(gòu)學_平臺，增進專業(yè)成長1、加大教育理論學習，增進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設書香 校園活動，掀起讀書熱潮，特別是展開教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng) 下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息, 開闊視野，又能提高教育教學理論水平。2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的 培訓積極弄好校內(nèi)的校本培訓I,在校內(nèi)展開名師視頻學習和校內(nèi)公然 課交換活動。同時還有針對性的地組織教師

3、參加各級各類的聽課觀摩 活動。在這一學期里，我們組織全部語文教師參加了語文主題學習論 壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并約請兄弟 學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指點性建議，共同探 討課堂改革話題。（二）抓好校本教研，增進教學實踐我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入 展開各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研 討，又有專題性的理論學習。使每次的活動都對大家有一定的震動。 舉行一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的相互交換、 相互了解、相互學習。結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指點學生有 感情的朗誦和展開“走近、走

4、進文本，走出文本”的校本教研作為校 本教研的重點。注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求 做好教學反思，撰寫教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，成心識 的把實踐上升為理論撰寫成文章。（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共 同聽課，共同評課，相互學習，相互交換，學習制作課件，使用課件 上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，應用課件上課, 提高教師的現(xiàn)代化教學水平。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象 的問題形象化、讓靜止的圖象動起來，可以“引其觀、誘其思、導其 向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教

5、 研時，還要加強這方面的學習，提高本身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。三、嚴格落實常規(guī)管理全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親 身上課，并常常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加 強教學全進程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教 師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實行，落實好各項措施，確切 提高學生的學習能力。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教 研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。展開好學校興趣小組 活動，響應上級展開各種學科比賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長， 增進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項比賽中獲得了 較好的成績?？傊?，我

6、們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在 新課程改革的前列，帶動和指點學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標 精神，將中學的課程改革推上一個新臺階。初中學校教科研工作總結(jié)（二）學校以“全面提高教育教學質(zhì)量”為核心，牢牢圍繞“課 堂、教學、質(zhì)量、中心教研組”展開工作，在常規(guī)管理、教研教改、 校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面獲得了一定的成績。以下為我校教科研工 作總結(jié)。一、領(lǐng)導重視，保障到位1、加強組織領(lǐng)導。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導小組，中 心教研組具體組織實行。領(lǐng)導小組制定計劃，落實責任，有步驟的展 開教科研工作。2、健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣揚、 電教相互協(xié)作，合為一體。等范圍學校

7、建有教科室，其他學校由副 校長或教導主任分管束科室工作。3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、 電腦、無人機等辦公裝備，外出學習、教研經(jīng)費充足，中心校每一年 都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰嘉獎。二、制定計劃，落實方案1、制定計劃，有序展開教科研工作。每學期開學前，都能 根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工 作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每個月的教研活 動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序展開。2、落實方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實， 中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進 行督導檢查，每次檢查都制定有考核標

8、準，要求學校先自查，撰寫工 作總結(jié)，保證計劃的落實。學校的教育教學常規(guī)檢查，重視教師備課、 作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。三、活動助推，重視進程聯(lián)片教研活動。每學期，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)展開活動, 每次活動都要展開聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我 鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學水平。四、團隊建設，重視實效1、學科帶頭人工作坊建設。以“學科帶頭人”工作坊建 設為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心 教研組的“服務、研究、指點”職能，中心組全部成員為服務團隊。2、教研協(xié)作區(qū)制度建設。制定了教研協(xié)作區(qū)實行方案，組 建了中學語

9、文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成 立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，展開了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等 教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。五、校本研修，扎實有效1、完善校本研修標準和手冊。結(jié)合區(qū)校本研修學時認定 標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手 冊，積極展開理論學習、聽課評課、交換研討、學習培訓等活動，校 本研修進程性材料詳實。2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢 查中都要通過翻閱手冊、匯報交換等情勢對校本研修工作進行查驗。 年終，各校通過教師自評、學校認定、中心?？隙ǖ姆绞綄π１狙行?學時進行認定。六、質(zhì)量監(jiān)測，認真組織1、

10、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測 工作，做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試 卷分析，實行集中考試、流水閱卷，公正評估。2、期末質(zhì)量抽測。依照教研室的工作部署，我們承當了質(zhì) 量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務, 獲得了良好的效果。七、存在的問題檔案資料不夠完善。很多教科研活動的進程性材料沒有搜集 整理，特別是影象圖片、教師個人才料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教 育還需加強。今年只組織了的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋，今 后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系，展開好放映組織工作，同時加強教 師、學生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教

11、科研能 力離上級的要求還相差甚遠，離學校的期望還有差距，自我提升的空 間很大。初中學校教科研工作總結(jié)（三）緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師 都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的掃尾工作。中學數(shù)學課堂教學如 何實行素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉繉W生, 引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思惟能力、 創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早己為大家達成共鳴，以下是我校教科 研工作總結(jié)。一、集體備課、資源同享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間 相互學習、相互鑒戒，本學期數(shù)學組采取了集體分節(jié)備課，每位老師 在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進

12、行修改，在教學上體現(xiàn)出 自己的個性，教案力求符合以下要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，肯定 數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思惟能力及創(chuàng)新能力， 通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設計應以課 程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理 解教材.，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教 學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。二、認真上好每節(jié)課為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不但 要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具有在未 來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所 以我

13、們要求老師在教學進程中要時時斟酌對學生進行學習指點，本學 期重點是學習方法的指點，指點的要點是怎樣聽課、怎樣造作業(yè)和怎 樣溫習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要請教師引導學生參與 教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每節(jié) 課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。三、課后輔導批改作業(yè)是教學工作中的一件沉重的工作，每天都要用兩個 小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采取的情勢是統(tǒng)批、面批、學生互 批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成 績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度使人敬佩。四、課堂教學案例研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成

14、長的階梯，是理 論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究, 每一個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動, 讓全組教師都投入到教研活動當中。通過這次活動一方面要學習他人 的成功經(jīng)驗;另外一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材.， 調(diào)劑、優(yōu)化自己的教學決策和行動，提高課堂教學效益。五、今后工作的假想全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師 上一節(jié)錄相課，通過自己視察自己的錄相課查找差距和不足;每一個 備課組弄一個課例研究;青年教師多上公然課，機會留給年輕人;初一 弄學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績； 休息日開提高班、補差

15、興趣班等。初中學校教科研工作總結(jié)（四）本學期，我校教研工作牢牢圍繞教研室工作要求和學校工作 目標，牢牢圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以 科學發(fā)展觀為指點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為 重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉(zhuǎn)變教研 工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師 的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作 做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)以下：一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效因工作變動，本學期數(shù)學教研組由老師負責，語文教研組 由老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序展開。同時 也讓愿吃

16、苦、肯干事、有能力、有進取心的年輕教師不斷地充實到學 校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。二、重視研討，改革方式，全面推動課程改革教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提示我們 管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點 點滴滴的積淀。而課堂教學是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學 效力的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高 教學質(zhì)量要從提高課堂教學水平動身。本學期新招錄4名年輕新教 師，教研處以“精彩四十五，展現(xiàn)在課堂”為行動，大力展開課堂教 學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、到達共同提高的目的。三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師

17、隊伍素質(zhì)為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質(zhì)量上個新 臺階。本學期教研處以“著眼教師成長，增進全員發(fā)展”為目標，扎 實展開校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件, 創(chuàng)造機會。四、加強課題管理，務實展開教研工作本學期數(shù)學教研組認真做好了初中數(shù)學課堂教學有效性評 價這一課題實驗的開題準備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié) 出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題 研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水 平，增進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。五、尋覓差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階教研成果質(zhì)量有待提高。在教師獲得的各級教研成果中，在 國家、

18、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。要進一步規(guī)范教研行 動，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激起全部 教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行動。充分發(fā)揮教研組、 年級組的職能作用，多渠道、多情勢地開辟教研天地，讓教研活動真 正有效促使師生共同成長?；仡欉@一學期的教研工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教研室 和校長室的指點下，依托全部教師的共同努力，獲得了一定的成績。 但離學校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一 年我們要大膽改革，艱苦實踐，用獨有的思想和精神去向往希望，迎 接挑戰(zhàn);用獨有的堅定與執(zhí)著去應對困難，首創(chuàng)工作新局而，相信在 學校的正確領(lǐng)導下，有廣大教師的大

19、力支持，教研工作一定會“百尺 竿頭，更進一步”！初中學校教科研工作總結(jié)（五）在過去的一年中，學校牢牢圍繞“加強科研工作力度，加快 科研興校步伐”這一目標，認真努力地弄好教師教育科研工作?；仡?這一年的工作，我們在感受工作緊張繁忙的疲憊之時，更加工作有突 破、有成績而深感興奮。全部教師滿腔熱忱，以創(chuàng)新的思路，強烈的 爭先意識，扎實的工作風格，深入展開各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研 工作總結(jié)以下：一、加強引導，扎實展開業(yè)務學習教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心，重視教師觀念的更 新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。采取集中和分 散相結(jié)合的方式展開理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網(wǎng)

20、絡資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學習、交換、商討 的機會和舞臺，引導教師學會理性地思考教學進程中出現(xiàn)的真實問 題，感遭到學習的重要，交換的價值，校園內(nèi)構(gòu)成了濃厚的研究氛圍。二、抓好立項課題的階段管理結(jié)合我校實際情況，對己立項的課題進行認真組織、實行， 嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了以下的教科研 管理網(wǎng)絡：教科室一課題組一課題負責人一骨干教師。組織的完善， 為我校構(gòu)成教科研工作的中堅氣力成為可能，使我校具有一支能領(lǐng)導 教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。三、抓好科研與教學的整合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平光陰常的教 育教學當中，要請教師把教研課上成課題研究課，立足計劃一學習一 活動一研討一總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃， 并按計劃組織實行。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課 題管理進程化，有力地增進課題研究工作的深入展開。四、完善并落實教科研嘉獎機制為進一步規(guī)范教科研管理，構(gòu)成較完善的教科研評價鼓勵機 制。學期初，學校制定并完善了學校課題研究嘉獎辦法，加大了課題 研究、文章