探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

1、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已體驗(yàn)過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和步驟，因而這次實(shí)驗(yàn)， 教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，這也是本實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不要束縛學(xué)生的思路，也不一定局限于教材中提供的方案，要鼓勵(lì) 學(xué)生大膽設(shè)想、求異創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出既簡(jiǎn)便易行，又科學(xué)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 本實(shí)驗(yàn)研究最好以小組為單位進(jìn)行，學(xué)生可自愿結(jié)合組成若干小組，要求選出 小組長負(fù)責(zé)本組的研究工作。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃 度。（2）學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的

2、一般方法和步驟。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。（2）通過實(shí)驗(yàn)過程中小組之間的合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。（3）體會(huì)科學(xué)理論往往在生產(chǎn)實(shí)踐應(yīng)用過程中需要探索解決的問題。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能理解生長素類似物的特點(diǎn)及使用方法四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能理解實(shí)驗(yàn)方法，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)真觀察過程。五、學(xué)情分析本實(shí)驗(yàn)是基于學(xué)生在學(xué)習(xí)了解生長素的生理作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步探 究。學(xué)生往往比較有積極性，將課本上的科學(xué)知識(shí)融入具體的生活生產(chǎn)中這就 是實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)。即全面展示這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又要學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和 求知欲，還原于生活，創(chuàng)設(shè)模擬科學(xué)家解決問題的方法，讓學(xué)生感到自己也能

3、解決生活生產(chǎn)中的實(shí)際問題，油然而生自豪感和成就感，從而獲得真正解決問 題的能力，并從中獲得一定的創(chuàng)新能力。六、課前準(zhǔn)備：芒果樹枝條，常用的生長素類似物，蒸餾水、天平、量筒、容量瓶、滴 管、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、礦泉水瓶。1 七、教學(xué)過程：（一）、目的要求：1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法和步驟，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，提高創(chuàng) 新思維能力。2、學(xué)會(huì)用探究的實(shí)驗(yàn)方法來研究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3、理解適宜濃度的生長素可以促進(jìn)生根，體會(huì)科學(xué)理論在應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐 的過程中，往往也有許多要探索的問題。（二）、實(shí)驗(yàn)原理：適宜的濃度的 NAA 溶液促進(jìn)植物枝條插條生根，濃度過高或過低都不利于 插條

4、生根。（三）、實(shí)驗(yàn)材料：綠化樹種或花卉（本實(shí)驗(yàn)以芒果樹枝條為材料）生長旺盛的一年生枝條，常用的生長素類似物：a萘乙酸（NAA）、2, 4-D、IPA、IBA和生根粉等。（四）、實(shí)驗(yàn)用具：蒸餾水、天平、量筒、容量瓶、滴管、試劑瓶、燒 杯、玻璃棒、礦泉水瓶。（五）、方法步驟：1、設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將生長素類似物母液分別配成 濃度為 0.2、 0.4、0.6、 0.8、1、 2、 3、4、5mg/ml 的溶液，分別放入礦泉水瓶 中，深約3cm。再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為對(duì)照，及時(shí)貼上相應(yīng) 標(biāo)簽。2、制作插條：將準(zhǔn)備好的枝條剪成長約 57cm的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端 為平面

5、，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活； 每一枝條留 34 個(gè)芽，所選枝條的條件應(yīng)盡量相同。3、分組處理：將制作好的插條，分成 10組（每組不少于 3個(gè)枝條），分 別將其基部浸泡在盛有清水和濃度為 0.2、 0.4、 0.6、 0.8、 1、 2、 3、 4、 5mg/ml 溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時(shí)至一天。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)置 10 個(gè)相同的水培裝置，加入等量的完全營養(yǎng)液，在相 同的外界條件下，分別培養(yǎng)經(jīng)不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條，注 意保持溫 0度為 25-30C。5、定期觀察每組實(shí)驗(yàn)材料的生根狀況，并記錄結(jié)果。（六）、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度為多少生根最早，生根

6、數(shù)最多，所以對(duì)于芒果樹枝來說，促進(jìn)其生根 的最適濃度為多少？（七）、表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)小組每一個(gè)成員寫出自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并匯報(bào)探究實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果、 經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、體會(huì)以及在科學(xué)態(tài)度、方法、精神上的收獲。（八）、進(jìn)一步探究2 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性試驗(yàn)和探究，在課外完成，學(xué)生互相討論合作確定進(jìn) 一步探究的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)，給學(xué)生更大自主性。如：處理枝條的時(shí)間不 同；枝條老幼部位的不同，季節(jié)的不同，環(huán)境溫度的不同等對(duì)生長素類似物的 反應(yīng)。九）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、 浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地 方進(jìn)行處理）； 沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約 1.5cm 即可。2、在施用生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí)，要考慮的因素：溫度要一致、所 用的植物材料條件相同、設(shè)置重復(fù)組（即每組不能少于 3個(gè)枝條）、用浸泡法 時(shí)，最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方。3、在本實(shí)驗(yàn)中，生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根，與其促進(jìn)生長