南極小客人教案

1、.第一單元 南極小客人教材解讀:本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)數(shù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段具有重要意義。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是理解數(shù)的意義。本單元教材編寫的主要特點(diǎn)：1、 選取的素材真實(shí)、新奇、有趣。1986年，北京六年級(jí)學(xué)生楊海蘭和上海初中一年級(jí)學(xué)生吳弘代表全國少先隊(duì)員

2、登上南極長極站進(jìn)行了實(shí)地考察。本單元素材以這一真實(shí)的事件為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列在南極考察的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那神奇的南極世界，激起學(xué)生的探究欲望。2、 讓學(xué)生在動(dòng)手操作中逐步建立數(shù)的概念。教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提供了數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步抽象出數(shù)的概念。3、 重視估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。估計(jì)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和技能是發(fā)展數(shù)感的重要方面。本單元在教學(xué)數(shù)數(shù)的過程中，始終將估計(jì)與數(shù)數(shù)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：1、 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、 在數(shù)數(shù)的

3、過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較它們的大小。3、 借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。4、 能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，前能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，形成初步的估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。單元學(xué)與教建議1、 加強(qiáng)觀察、注重操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。2、 注重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4、 重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用5、 時(shí)間安排：6課時(shí)第一課時(shí)課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容

4、：信息窗1教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能用不同的方法數(shù)到100。2、 認(rèn)識(shí)數(shù)位百，知道從右邊起，第二位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。3、 理解計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百4、 培養(yǎng)學(xué)生估算的能力重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)位及計(jì)數(shù)單位教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、活動(dòng)一（出示課本信息窗1）師：認(rèn)識(shí)上面的動(dòng)物嗎？企鵝生活在哪兒？你了解南極嗎？在我們南極考察站長城站來了兩位小客人，他們都看到了什么？師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？抽生答二、活動(dòng)二師：這節(jié)課我們就來數(shù)一數(shù)有多少只的問題，其他的問題放到問題口袋里師：請(qǐng)你先估一估，有多少只？師：誰估得正確？想知道準(zhǔn)不準(zhǔn)，要怎么辦？師：打開書第二頁，拿起鉛筆數(shù)一數(shù)，

5、看誰數(shù)得又對(duì)又快。學(xué)生活動(dòng)師：誰來說說你是怎么數(shù)的？數(shù)了多少只？還有不同的數(shù)法嗎？一只一只，兩只兩只，五只五只，十只十只師：你覺得哪種數(shù)法能數(shù)得又對(duì)又快？同桌說一說三、活動(dòng)三師：數(shù)桌子上的小棒，用你喜歡的方法數(shù)板演10根10根地?cái)?shù)師：100里面有幾個(gè)十？，所以10個(gè)10是100，100里面有10個(gè)十。師：我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的數(shù)位百位；從右面起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。四、活動(dòng)四用自己的方法數(shù)賊鷗和海豹，用學(xué)具表示數(shù)出來的數(shù)交流，說明數(shù)了多少只？用什么方法數(shù)的？為什么這樣表示？怎樣擺最清楚？師擺數(shù)，學(xué)生說，怎么看出來的？師：在計(jì)數(shù)器上撥出23或者24，說說是怎么撥的五、活動(dòng)五1

6、、數(shù)學(xué)游戲：師說數(shù)，生用不同的方法數(shù)。如90，89，88，87，86，85， 90，80，70，60，50，40， 90，85，80，75，70，65， 90，91，92，93，94，95，2、根據(jù)圈出來的10個(gè)蘋果，估一估一共有多少個(gè)？第二課時(shí)課題：自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的組成。2、復(fù)習(xí)數(shù)位個(gè)位、十位、百位及其計(jì)數(shù)單位。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位的理解教具準(zhǔn)備：多媒體，實(shí)物投影教學(xué)過程：一、自主練習(xí)1師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察蘋果圖，先估一估一共有多少個(gè)蘋果？師：數(shù)一數(shù)一共有

7、多少個(gè)蘋果？師：跟小組同學(xué)說一說你是怎么數(shù)的全班交流師：你覺得哪種方法最好？先估一估其他三種物體的數(shù)量，然后再數(shù)一數(shù)。集體交流。二、自主練習(xí)2師：老師說一個(gè)數(shù)，小朋友們接著往下數(shù)，你想怎么數(shù)就怎么數(shù)。師：說得真好，可以往前數(shù)，也可以往后數(shù)，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，也可以10個(gè)10個(gè)數(shù)。師：你說一個(gè)數(shù)，讓小組的同學(xué)接著數(shù)。三、自主練習(xí)3師：請(qǐng)看第一幅圖，每個(gè)盒子里有幾枝？我們可以說是一個(gè)十，2盒就是2個(gè)十，外面有3枝，就是3個(gè)一，合起一共是多少枝？師：誰能上來說一說你是怎樣填的？師：說得真好，你能把第二幅圖填出來嗎？四、自主練習(xí)4。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，這道題要求我們干什么？師

8、：自己連一連。師：跟同位的小朋友交流一下你的想法？集體訂正。五、自主練習(xí)5師：請(qǐng)小朋友們看圖，先估一估，再說一說學(xué)生自已試做，集體訂正。六、自主練習(xí)6師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)先看書上的圖，誰能看懂圖中說了什么意思？你會(huì)玩嗎？跟同位的小朋友玩這個(gè)游戲。第三課時(shí)課題：100以內(nèi)數(shù)的寫法及比較教學(xué)內(nèi)容：課本67頁教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的寫法2、 會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小3、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)的比較教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、活動(dòng)一師：在南極，小朋友們發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物，想數(shù)出它們的數(shù)量，并記錄下來，讓我們一起幫幫他們好嗎？出示情境圖。師：小朋友，你從圖中

9、發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些問題？（學(xué)生觀察教材第12主題圖）師：自己數(shù)一數(shù)三種動(dòng)物的數(shù)量，并把你數(shù)的結(jié)果記錄下來。師：小組說一說，要把你的數(shù)法在小組里跟小朋友交流一下。小組交流后，讓學(xué)生匯報(bào)。師：你為什么這么寫？生交流師總結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。二、活動(dòng)二師：誰還能提出問題？師：這個(gè)問題問得好！天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？你是怎樣知道的？引導(dǎo)學(xué)生討論回答。4個(gè)十比3個(gè)十大，所以47比32大。47比40大，32比40小，所以47比32大。抽生答。師：我們可以用“>”“<”來表示。你能在本上寫出來嗎？47>32 32<47師：根據(jù)你數(shù)出來的數(shù)，你還可以寫出其他的比較式嗎？

10、生自己寫。集體交流三、活動(dòng)三1、師：請(qǐng)看課本第8頁自主練習(xí)1，寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀一讀。師：把這三個(gè)數(shù)比較大小，并用大于號(hào)和小于號(hào)連結(jié)起來。2、師：自主練習(xí)2，想一想，填一填。師：認(rèn)真觀察填好的表，你能發(fā)現(xiàn)什么？四、活動(dòng)四師：小朋友，今天你都學(xué)到了哪些知識(shí)？第四課時(shí)課題：自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第89頁教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)熟練、正確地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2、 鞏固100以內(nèi)數(shù)的比較。3、 會(huì)根據(jù)具體情況做出合理判斷。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、 自主練習(xí)3師：請(qǐng)小朋友們先認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器，再填一填，比一比。生獨(dú)立填寫。集體交流二、 自主練習(xí)4師：你會(huì)算嗎？試一試。生

11、獨(dú)立探索。集體交流。三、 自主練習(xí)5師：我們現(xiàn)在來一個(gè)小競(jìng)賽，看誰算得又對(duì)又快。生自己做集體訂正。四、 自主練習(xí)6師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，小玲拍了40下，小亮拍的比小玲多得多，小芳拍的比小玲少一些，小亮可能拍多少下？小芳可能拍多少下？在你認(rèn)為正確的答案下畫“”生獨(dú)立探索。師：你是怎么想的？誰愿意到前面來跟大家說說你的想法？學(xué)生交流。師總結(jié)。五、 聰明小屋師：一個(gè)數(shù)在70和90之間，個(gè)位和十位上的數(shù)相差2。這個(gè)數(shù)是多少？師：自己想一想，寫一寫。集體訂正。六、 小結(jié)第五課時(shí)課題：我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)整理本單元所以知道，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。教學(xué)過程：活動(dòng)一師：請(qǐng)小朋友們看課本第10頁，圖中都有哪些數(shù)？同位一起讀一讀。學(xué)生活動(dòng)。師：圖中一共有多少個(gè)數(shù)？自己數(shù)一數(shù)。學(xué)生活動(dòng)。師：按數(shù)的順序連一連，看看連成以后像什么？學(xué)生活動(dòng)，師：同位兩個(gè)同學(xué)任意圈出一