送教上門音樂活動教案2

1、送教上門音樂活動：小星星一、活動目標 1 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。 2 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉 4/4 節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。二、重點和難點 這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、 此起彼伏的美景。 讓孩子熟悉 4/4 節(jié)奏是本教材的重點； 而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵孩 子大膽在音樂伴奏下表 現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。三、環(huán)境創(chuàng)設及材料 1錄音磁帶“小星星” 。 （三種樂器演奏的“小星星” ） 2若干圓 舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。3綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、設計思路 對孩子來說引導他參加

2、音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。 然而要在音樂活 動 中培養(yǎng)孩子具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。 就一個 4/4 節(jié) 奏來說， 并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種 刺激下才能 形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會 4/4 節(jié)奏。另外鼓 勵中班孩子根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、 表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點， 因 為這就要求孩子 把平日里模仿到的動作， 真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。 它需要孩子一種經(jīng) 驗，更需要一種勇氣。而事實上如果孩子能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那 么音樂活動的真正魅 力就體現(xiàn)了

3、。五、活動流程角落活動中熟悉樂曲， 感受節(jié)奏， 嘗試表現(xiàn)樂曲集體活動中大膽表現(xiàn)音樂， 表現(xiàn)音樂的 節(jié)奏角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲1角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 （ 1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)孩子對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導孩子花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù) 4-5 天。 （2）聽賞樂曲、 感受樂曲， 可以引導孩子用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。 如孩子可以用舞蹈動 作 表現(xiàn)樂曲，孩子也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。 說明：這一階段孩子在角落里玩的時 間可以有 10 天左右。教師指導的重點是不斷挖掘孩子 的閃光點，譬如孩子用不同的樂器

4、表現(xiàn)樂曲、 用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。 最主要的是鼓勵孩 子大膽地表現(xiàn)以及孩子初步的 4/4 節(jié)奏感。 這里要提醒的是 4/4 節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型， 如 X | X | ； 如： X | X X | ；如： X X X X | X X X X | ；又如 XX XX XX XX | XX XX XX XX | 。教師可通過每次角落游戲的講評讓孩子體會角落活動中的成功和愉悅。（ 3）注意生活中引導孩子多感受不同 4/4 節(jié)奏， 如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如： XX XX X | X X XX X |請你過來！ 我們都是 我們 都是 好朋 友

5、我呀 長大了，你 也 長大了！ 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、 表現(xiàn)音樂節(jié)奏 2 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié) 奏 老師和孩子共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美， 知道這首樂曲的名字叫“小星星” ，講的是小 星星 的故事。 A 游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤” 。 游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，孩子是滿天的星 星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂 前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前 奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星， 小星星就馬上起來， 跟著音樂做動作 （如眨眼、 睡覺、 或者跳舞） 。其他小星星和月亮姐姐都必須 馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂 曲結(jié)束。待到間奏起， 月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另 一顆小星星

6、， 游戲如此循環(huán)反復。 游戲規(guī)則： 小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。 說明： 這個游 戲能夠充分激發(fā)孩子興趣和積極性。 在鼓勵孩子大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中， 教師的指導重點放在讓孩子按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在孩子會 用動作展 現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有孩子用X X X X X X | 應該表揚 點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手 而有孩子用 X X | X X X X | 也該好好鼓勵。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B引導孩子聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同 動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。 說

7、明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴 演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，孩子的動 作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則 感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。 不同的樂 器應該引導孩子用不同動作表現(xiàn)。 3 在角落游 戲中進一步體會歌曲。 表現(xiàn)角中讓每一個孩子能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受 節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角 里再延續(xù) 10 天左右。 繼續(xù)在角落里引導孩子大膽地用各種動作 表現(xiàn)不同的節(jié)奏型， 在角落活動的講評中展現(xiàn)孩子 的游戲，以此讓孩子體會成功體會愉悅。 小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4

8、 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |送教上門音樂活動教案：閃爍的小星星教學目標： 1、引導孩子感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)孩子用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。 教學準備： 1、打擊樂器若干 2、小動 物頭飾（貓、狗、鴨、羊） 3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機 教學過程： 1、老師帶孩子聽音 樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。 師：“孩子！今天天氣真好， 讓我們扮演各種小動 物到森林動物園玩吧！ ” 音樂起： （放小動物操音樂） 老師隨孩子一起翩翩起舞， 并鼓 勵孩子： “看， 多漂亮的小雞呀！ 聰明

9、的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！ 小鴨今天跳得可好啦！ ” （當音樂停時） 師：“你真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來 到了森林動物園，看看我們小動物的家是 怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們 誰最能干，誰最認真，誰最聰明？ 2、小動物學唱歌 師：“小動物們！看！誰來了？” （師 轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上） 幼：“小雞來了！” （1） 孩子拍出節(jié)奏： |嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰 | （2） 用以上方法和孩子一起練習小貓、 小狗、小鴨的叫聲。 | 喵 喵 |喵喵| ；呷 | 呷| ； 汪 | 汪汪 | 汪 | 汪汪 | （3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。（4）師：“樹上的小鳥聽見你在唱歌

10、，它也想唱一唱。 ”在老師的指揮下有感情地運用強弱 對比的聲音唱歌曲： 兩只 小鳥 3、律動回座位 大鞋與小鞋 4、學習節(jié)奏樂 小星星 （ 1）出示掛圖 （1） （活 潑調(diào)皮的星星） 師：“天黑了， 媽媽帶著孩子出來散步了，你猜猜這時候什么東西在天空中 最調(diào)皮， 象一 只只小眼睛一樣看著我們？ 老師引導孩子說出要用輕快、 跳躍的唱法來表現(xiàn) 閃爍的星星。 （ 2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”（引導孩子嘗試用身體各部 位拍出 X X | X X| 的節(jié)奏。 （3） 出示掛圖 （2） （安靜柔美的星星） 師： “小星星玩累了 ,安安靜靜地睡覺了。 ” 引導孩子用舒緩、連貫的

11、唱法表現(xiàn)累了的小星星。 師： “現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？ （引導孩子拍出 X|X 的 節(jié)奏型） （4）引導孩子聽音樂進行節(jié)奏練習。（ 5）孩子分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。 5、將孩子分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示孩子不同情緒的樂曲可選用什么樂器 呢？） （1）先請一組孩子拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組孩子可做點頭動作。（2）再請一組孩子拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組孩子可做點頭動作。6、兩組孩子一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟簞偛藕⒆友葑嗟糜终R又動聽， 聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！ 相應的動作，音樂結(jié)束時最后一個長今天

12、我們在森林動物園里渡過了愉快的一天， 現(xiàn)在我們（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，孩子聽音即興做 音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。 （ 2）當變換代表另一些小動物的樂曲時， 游戲重新開始。 8、結(jié)束活動 師：“天黑了， 小動物們回家吧！ 送教上門音樂教案：頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳活動目標： 1、通過敲擊樂器培養(yǎng)孩子的合作意識。2、運用柯達依教學法，教孩子認識節(jié)奏譜。 3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和孩子的身體。4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應動作。5、培養(yǎng)孩子 跟老師同伴一起游戲。 活動準備： 一張孩子的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶頭發(fā)肩膀膝蓋腳 活動建議： 1、教師

13、與孩子一 起演唱歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。 2、出示圖片，請孩子認識身體器官。師：孩子，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 ，你還 記得歌曲 中有哪些器官嗎？ （頭發(fā)、 肩膀、 膝蓋、 腳等）請孩子在老師的圖片上找到這些器 官好嗎？ 師： 誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說出名稱你的小手就往那摸 好 不好？看誰的耳朵最靈！ （進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以孩 子適度反應為準。 ） 師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什 么作用呢？ （教師引 導孩子想一想平時生活中身體的部位都用來做什么？沒有了這些部位 會怎

14、么樣呢？ ） 孩子的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在 走路、游戲的時 候要小心， 不要傷害我們的身體， 在跟孩子一起玩耍的時候也要小心不 能傷害別的孩子好嗎？ 3、出示節(jié)奏譜 師：孩子，老師這里有許多卡片，他的顏色和形狀 都不一樣，請孩子看看老師手里卡片的顏 色和圖片上孩子身上什么器官的顏色是一樣的？ 請孩子唱歌， 老師把卡片貼在黑板上。 按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。 4、打擊樂器。 師： 我們的小卡片都跑到黑板上去了，孩子，在你的椅子下面有各種的小樂器，他很想和你 一 起做游戲， 快把他拿出來吧。 每組的孩子手里的樂器都不一樣， 看看你手里的是什么樂器？ 我們的

15、圖譜有不同的形狀， 月牙形的卡片代表的是串鈴， 圓形的代表砂錘， 我們分組來演奏 好嗎？ 頭發(fā)、肩膀月牙串鈴 膝蓋、 腳 圓形砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、 嘴齊奏 5、教師與孩子一起聽音樂演奏。 6、引導孩子自己創(chuàng)編歌詞。 師： 我們現(xiàn)在 來當一回小音樂家好不好？我們把剛才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來 唱出好聽的 歌曲來吧！ 咱們唱一唱、 拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好？（在仿 編歌詞時老師用夸張動作讓孩子慢慢將看到的套入音樂， 音樂的旋律不變， 只變換歌詞。 ） 附歌詞： 頭 發(fā) 肩膀 膝蓋 腳 頭發(fā)肩膀膝蓋腳， 膝蓋腳， 膝蓋腳， 頭發(fā)肩膀膝蓋腳， 眼睛耳朵鼻子嘴。送教上門音樂

16、活動教案：小鴨子上孩子園活動目標： 1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感， 激發(fā)孩子對音樂課的興趣。 2、孩子能夠聽辨聲音的長短， 能感知四分音符的節(jié)奏。 3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。 活動準備： 錄音機， 磁帶， 鋼琴 活 動過程： （一）開始部分 聽教師唱來了一群小鴨子進教室， 孩子模仿小鴨子的動作， 坐在小椅子上，準備上課。 （二）基本部分： 1、 發(fā)生練習： 1 2 3 4 5 6 5/ 5 4 3 2 1 3 1 / 小鴨 子們 起 得 早，太陽 公公 咪 咪 笑。 2、出示玩具下鴨子， “今天我要上孩子 園去了，真開心。 ” X X X X X X X X 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 “ 孩子們，你學學我的 聲音叫好嗎？ ”孩子隨下鴨子按節(jié)拍邊走動， 邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎 3、 小鴨子看 見老師有禮貌的問 X X X X X X X X 嘎 嘎 嘎 嘎 老 師 你 好 “孩子們你也是有禮貌的 好孩子，問老師好，好嗎？” X X X X X X X X 老 師 你 好 老 師 你 好 4、 小鴨子玩 汽車： 聽，小鴨子說什么？ X X X X X X X X X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 車嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 開 心 “孩子，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？” 孩子 隨下鴨子按節(jié)拍說出。 5、 用此方法， 下鴨子可以換不同的