八年級班主任2020年工作計劃范文 (2)

1、八年級班主任2020年工作計劃范文班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將接著擔(dān)任八年級4班的班主任工作，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級治理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進(jìn)步，特對本學(xué)期八年級班主任工作計劃如下：一、確立班級體的奮斗目的一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，這個目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程

2、，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而構(gòu)成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、用新的治理理念武裝本人，提高班級治理水平。在本學(xué)期中，本人仍要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素養(yǎng)教育，注重學(xué)生的全面開展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性的開展。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、制造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地開展，從各種壓抑中解脫出來，在生動爽朗的開展中感遭到學(xué)生生活的美妙和歡樂。三、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級治理的主人在班級治理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)

3、面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的時機(jī)。我擔(dān)任班主任以來，也不斷在踐行這個原那么，本學(xué)期首先要在班內(nèi)宣布學(xué)校的評星晉級方案，然后召開一次擴(kuò)大班委會，學(xué)生自主選出各項班代表，提出治理班級的意見。通過如此，提高學(xué)生積極性，許多征詢題由他們本人通過討論拿出比較完好的意見，使班級洋溢著融洽、爽朗、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的情緒體驗。四、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異班主任要教育好學(xué)生，只有理解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想情況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)展教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心田上。因此，全面理解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)

4、的前提條件。研究學(xué)生心理的方法特別多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關(guān)材料法、調(diào)查訪征詢法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析研究，去掉那些外表現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。五、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法這也是班主任工作計劃中的重要內(nèi)容。首先，在理解學(xué)情的根底上，針對學(xué)生的年齡特點、知識根底、心理特點等情況對癥下藥詳細(xì)指導(dǎo)。譬如經(jīng)歷規(guī)律的運用等。其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛都會給學(xué)生以潛移默化的阻礙，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導(dǎo)制造。要反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練，提供大量

5、練習(xí)與實踐的時機(jī)，及時反響練習(xí)的結(jié)果。獲得成績，及時表揚鼓舞，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間，以強(qiáng)化已構(gòu)成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、留意到非智力要素的阻礙，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的阻礙等。第四、加強(qiáng)思維才能的訓(xùn)練。學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)歷思維、抽象思維、形象思維、制造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹施行素養(yǎng)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和制造才能的高素養(yǎng)人才，決不能無視對學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。六、關(guān)愛學(xué)生，既做良師，更為益友，讓他們產(chǎn)生情感的共鳴。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師應(yīng)把愛毫無保存地播撒給每一個學(xué)生，不歧視、欺侮、體罰任何一個學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的開展。首先是尊重學(xué)生，確實是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學(xué)生的才能，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)