八年班主任工作計(jì)劃

1、2020年八年班主任工作計(jì)劃想做好一份工作，除了要刻苦認(rèn)真，還得有目的有計(jì)劃，只有做好了工作計(jì)劃，才能把工作做得更好更出色。為為大家推薦的八年班主任工作計(jì)劃范文，望給大家?guī)?lái)協(xié)助！八年班主任工作計(jì)劃范文一初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(6)班，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了特別大的進(jìn)步，但還存在著特別多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)治理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)治理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學(xué)生的吃穿住

2、行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，加強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、接著做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、接著開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插治理小組，施行"網(wǎng)絡(luò)治理"制度，做到人人監(jiān)視治理，人人接受治理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)治理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活

3、動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和制造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)活動(dòng)10、制定適宜班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)治理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、施行班干部常委制度。12、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，開(kāi)發(fā)制造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理質(zhì)量，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。17、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完

4、成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的治理，并教育學(xué)生令行禁止，有征詢(xún)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善處理。20、做好班費(fèi)的公開(kāi)通細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。21、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、臺(tái)球室等不適宜中學(xué)生出入的環(huán)境。22、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。八年班主任工作計(jì)劃范文二以學(xué)校班級(jí)治理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深化踐行禮儀規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)集會(huì)禮和學(xué)習(xí)禮。集會(huì)禮結(jié)合緊急疏散一起進(jìn)展;學(xué)習(xí)禮結(jié)合有效課堂活動(dòng)進(jìn)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)治理的理論和文章，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)班務(wù)治理，開(kāi)展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教育，深化

5、學(xué)生群體，關(guān)心與教育并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，大約90%的學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但也有小部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差。按照這些情況，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，勤奮進(jìn)取。同時(shí)預(yù)備迎接地理和生物兩科會(huì)考。1.轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想質(zhì)量;不僅要注重才能的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性質(zhì)量的養(yǎng)成。以治理學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)為首要

6、工作，深化理解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)。利用周會(huì)課播放2020年和2020年度感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)的視頻，培養(yǎng)其責(zé)任感和高尚情操。加強(qiáng)法制和平安教育，通過(guò)墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和平安知識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。2.以身作則，以誠(chéng)取誠(chéng)。不斷提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生服氣，加強(qiáng)本人的親和力。3.尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，注重、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。4.換位考慮，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人

7、。他們有思想，有感情，有本人的道德標(biāo)準(zhǔn)。在處理學(xué)生征詢(xún)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下。因此，我作為班級(jí)的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們克服困難，走向進(jìn)步。5.拿起表?yè)P(yáng)的武器。必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。6.留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是特別多人歧視的對(duì)象。我們應(yīng)該明白：不管小孩多差，他也一定擁有本人的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法協(xié)助一個(gè)小孩提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法協(xié)助一個(gè)小孩克服他本人的缺點(diǎn)，協(xié)助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我將接著狠抓班風(fēng)建立，主要通過(guò)班會(huì)時(shí)

8、間，進(jìn)展教育;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺(jué)治理班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗械倪^(guò)程里，更能明確是非黑白，實(shí)現(xiàn)自律;接著抓好常規(guī)工作，健全和完善班級(jí)制度。詳細(xì)如下：(一)班風(fēng)方面我們的一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、爽朗的班級(jí)體，并培養(yǎng)了一批班干部和科代表，成為老師工作的好幫手;構(gòu)成了良好的班級(jí)言論導(dǎo)向，學(xué)生較明事理;常規(guī)工作成績(jī)特別好，接著保持。(二)學(xué)生方面通過(guò)努力，尖子生的培養(yǎng)初見(jiàn)成效，班級(jí)前十名穩(wěn)定，且居年級(jí)前列，并能自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。中游學(xué)生較有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、趕、幫、超中不斷前進(jìn)，但缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)質(zhì)量。而學(xué)習(xí)

9、較費(fèi)力的學(xué)生數(shù)量增加是本班在新學(xué)期進(jìn)步開(kāi)展的一大征詢(xún)題。他們普遍根底薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，征詢(xún)題較突出。本學(xué)期，我計(jì)劃把我假期進(jìn)修的理論盡快運(yùn)用到班主任工作中來(lái)，并結(jié)合本班的根本情況和本身特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面入手：(一)班級(jí)治理方面(1)作業(yè)收發(fā)制度：每天到校后放于桌角，早自習(xí)前10分鐘，統(tǒng)一收齊，并于課前交給各科老師，同時(shí)如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況。(2)平安制度：針對(duì)初二詳細(xì)情況，再次集體討論班級(jí)平安公約，要簡(jiǎn)約易行，不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處。(3)衛(wèi)生制度：五個(gè)小組，每組值日一天，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分工到人并制定獎(jiǎng)懲措施，組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員每天檢查，班主任抽查，特別是衛(wèi)生區(qū)和教室門(mén)、墻、死角等。(4)班級(jí)布置：

10、板報(bào)每月一期，內(nèi)容不要盲目，而是針對(duì)當(dāng)階段的班級(jí)不同情況，真正起到教育學(xué)生的目的。使學(xué)生們一近教室就能看到，并不斷加深印象和理解。首先，培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人，并構(gòu)成定制，使班級(jí)工作能按部就班的完成。其次，利用好團(tuán)組織的吸引力。大力樹(shù)立已選的多位團(tuán)員的典范，利用他們的帶頭作用，使更多的學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏，結(jié)交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。然后對(duì)準(zhǔn)團(tuán)員們加強(qiáng)引導(dǎo)教育和治理。(二)思想教育方面初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)征詢(xún)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力缺乏，容易放松，而部分后進(jìn)生那么由于功課變難，而開(kāi)始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的治理

11、工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻留意。1盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)崎嶇。2多向各位任課老師理解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的理解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。3、利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要留意防止單純的說(shuō)教，盡可能尋找適當(dāng)話(huà)題，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以期收到更好的教育效果。其他按照當(dāng)時(shí)情況，設(shè)計(jì)和進(jìn)展。盡力做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)聯(lián)絡(luò)等多種方式獲得與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，理解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反響學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)歷介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教

12、育方式提出建議和協(xié)助。雙方配合，以到達(dá)最正確教育效果。(三)學(xué)習(xí)方面1、通過(guò)班會(huì)、談話(huà)等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)升學(xué)目的、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目的和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、通過(guò)班會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)歷，逐步構(gòu)成適宜本人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生制定計(jì)劃，使之能真正實(shí)現(xiàn)"日日清、周周清、月月清。"4、在班內(nèi)開(kāi)展多種方式的學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，構(gòu)成"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好的學(xué)習(xí)氣氛。5、讓學(xué)生注重每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，協(xié)助學(xué)生分析成績(jī)，更重要的是分析差距與緣故，以便于盡快查

13、漏補(bǔ)缺。6、常與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識(shí)的落實(shí)工作。7、常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查根底知識(shí)的落實(shí)情況。初二下學(xué)期的鐘聲已敲響，我將爭(zhēng)取站好產(chǎn)前最后一班崗，帶著本班的全體同學(xué)，接著進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。指導(dǎo)思想：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生1、接著發(fā)揮班干部的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主治理;2、結(jié)合責(zé)任感教育研究課題，落實(shí)對(duì)學(xué)生的責(zé)任養(yǎng)成教育，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)建積極向上、和諧開(kāi)展的班級(jí)氣氛。班情分析：初二1班從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多的失敗，也收獲了許多的成功。從初一上學(xué)期的年段倒數(shù)，到現(xiàn)在的年段第二，這過(guò)程中充滿(mǎn)著奮斗的樂(lè)趣，也不斷在激發(fā)著學(xué)生的自信，同時(shí)也在不

14、斷地將所有學(xué)生的心凝聚在一起。1、讓學(xué)生自主布置班級(jí)，班主任參與討論，但不下任何命令，只是在過(guò)程中提出本人的建議;2、結(jié)合班級(jí)所存在征詢(xún)題，讓學(xué)生討論班級(jí)治理方法，并構(gòu)成書(shū)面文字;3、設(shè)立班級(jí)信箱，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)同學(xué)所提出的任何意見(jiàn)，不時(shí)通過(guò)書(shū)信的方式，表?yè)P(yáng)班級(jí)個(gè)別學(xué)生或者贊許班級(jí)整體的進(jìn)步，也可以借機(jī)談?wù)劚救说囊恍└惺?4、逐步放手讓班長(zhǎng)主持班會(huì)。以鼓舞為主，逐步建立班長(zhǎng)的決心，并不斷地樹(shù)立班長(zhǎng)的威信;5、采納值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由值日班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)當(dāng)日表現(xiàn)，并寫(xiě)出至少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。1、按照所有學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)鼓舞性評(píng)價(jià)制度;2、及時(shí)覺(jué)察學(xué)生在日常行為標(biāo)準(zhǔn)中的進(jìn)步并加以鼓舞，通過(guò)不斷確實(shí)信

15、促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn);3、從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，確信學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性(1)從作業(yè)方面覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步;(2)從課堂的表現(xiàn)覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步;(3)從背誦默寫(xiě)方面覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步;(4)通過(guò)家校聯(lián)絡(luò)覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步;(5)通過(guò)其他科任老師的評(píng)價(jià)覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步;(6)通過(guò)年段的評(píng)價(jià)覺(jué)察學(xué)生的進(jìn)步。1、結(jié)合初二下學(xué)期面臨的生物、地理的中考，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立班級(jí)的中期目的;2、結(jié)合責(zé)任感教育研究課題，從為人處事方面，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)期目的;3、結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)共同目的的根底上，樹(shù)立本人的短期目的、中期目的和遠(yuǎn)期目的。1、盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸學(xué)生，主動(dòng)理解學(xué)生的生活;2、認(rèn)真總結(jié)分析每一次考試成績(jī)，覺(jué)察每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和缺乏，更有針對(duì)性地為學(xué)生提供力所能及的協(xié)助;3、多主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，以求更好地理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，平等地對(duì)待學(xué)生，既以長(zhǎng)者的身份，也以朋友的身份與學(xué)生交