五渡中學(xué)2015年下期七年級上冊階段性檢測

1、五渡中學(xué)2015年下期七年級上冊期中階段性檢測語文試卷本試卷共8頁，分為第I卷和第II卷兩部分。第I卷為選擇題，答案寫在答題欄內(nèi)。第II卷為其他各種題型，答案寫在試卷上。共150分，考試時間為120分鐘。 第卷答題欄(每小題3分，共30分)題號語文基礎(chǔ)知識文言文閱讀12345678910答案第II卷積分欄（各類題120分）題號卷三四五六總分答案第I卷（選擇題，共30分）一、語言基礎(chǔ)知識（每小題3分，共15分）1下列加點字注音有錯的一項是：A應(yīng)和（hè）  啜泣（qì） 停滯（zhì） 占卜（zhn）B聒噪（gu） 收斂（jin） 佇立（zhù）

2、 夢寐（mèi）C蔭蔽（yìn） 倏忽（sh） 須臾（yú） 黛（dài）色D澹澹（dàn） 篤信（d） 感慨（ki） 寬?。╯hù）2.下列詞語中有錯別字的一項是：A怡然自得 小心翼翼 模模糊糊 洗耳恭聽B微不足道     忍俊不禁 不求甚解 鴉雀無聲C任重道遠(yuǎn) 頭暈?zāi)垦?一絲不芶 哄堂大笑D寬宏大量 蛛絲馬跡 油然而生 恍然大悟3依次填入橫線上的詞語，正確的一項是：我永遠(yuǎn)追求 的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持 的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。從我丈夫溫和 的性格中我

3、獲益匪淺。.A寧靜 沉靜 安靜 B安靜 寧靜. 沉靜C沉靜 平靜 寧靜 D平靜 寧靜. 沉靜4下列句子中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈這次藝術(shù)辦得千姿百態(tài)，全校師生交口稱贊。B回憶童年往事，歷歷在目，使人感慨萬千。C老師幾句點評，使我忍俊不禁：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵。”D我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是花枝招展，鳥兒也回來了。5下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：A“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”B小紅說：“明天我們要交作文嗎”？C我小聲地說，“爸爸不是說給我了嗎？”D“我不去。”王芳哭著說道：“我就是不去?！倍?、文言文基礎(chǔ)及閱讀（6-10題，每小題3分，

4、共15分）仲尼相魯仲尼相魯，景公患之。謂晏子曰：“鄰國有圣人，敵國之憂也。今孔子相魯若何？”晏子對曰：“君其勿憂。彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。若（晏公）不如陰重孔子，設(shè)以相齊。孔子強諫而不聽，必驕魯而有齊，君勿納也。夫絕于魯，無主于齊，孔子困矣。”居期年，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。 （選自晏子春秋.外篇）【注釋】：景公：齊國國君。晏子：晏嬰，為春秋時期齊國國相。陰：假意。諫：規(guī)勸。6下面加點詞的解釋，不正確的一項是：A景公患之， 患：生病B必驕魯而有齊，君勿納也。 驕：認(rèn)為（魯君）驕傲C居期年，孔子去魯之齊 去：離開D居期年，孔子去魯之齊 期：讀“j”，指一周年7下面加點詞的

5、意思，相同的一項是：A仲尼相魯 孔子，圣相也B景公不納，故困于陳、蔡之間 溫故而知新，可以為師矣C君勿納也 景公不納D鄰國有圣人，敵國之憂也 孔子去魯之齊8選出對句子“夫絕于魯無主于齊孔子困矣。”朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是：A夫絕于魯無主于齊孔子困矣。 B夫絕于魯無主于齊孔子困矣。C夫絕于魯無主于齊孔子困矣。 D夫絕于魯無主于齊孔子困矣。9對短文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈晏嬰非常有心計。 B景公機敏，而魯君懦弱。C孔子很有才干，但無用武之地。 D仲尼和晏嬰分別擔(dān)任齊國和魯國的宰相。10引文塑造了晏子怎樣的政治家的形象：A他有才干，但心眼小。 B他對景公是愚忠。C他維護(hù)齊國，足智多謀。 D他設(shè)計陷

6、害孔子，完全是嫉妒。第卷（各類題型 共120分）三、翻譯與默寫（20分）11把下面兩個文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）（1）仲尼相魯，景公患之。 翻譯： （2）逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯： 12在橫線上填寫詩文名句。（12分，每小題1分）學(xué)而不思則罔， 。（論語）子曰：“三軍可奪帥也， ?！保ㄗ雍贝海┣镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 ，若出其中。（曹操觀滄海）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）夕陽西下， （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）問渠那得清如許， 。（朱熹觀書有感） ，誤入藕花深處。（李清照如夢令） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）無可奈何花落去， （晏殊浣溪沙） ，禪房花木深。（常建題破山市后禪院）“沾衣欲

7、濕杏花雨， 。”（志南和尚絕句） ，隨風(fēng)直到夜郞西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）四、現(xiàn)代文閱讀（13-19題，共20分）充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、激促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸（ ）一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也（ ）一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已（

8、 ）一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后沖刺。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰

9、，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著春秋兩季。 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。13把“釀成”、“長成”、“凝成”分別填入第段的空白處。（3分）14第段中“麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云。撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘

10、的艦船”一句運用了什么修辭手法？“海浪”和“艦船”各指什么？（3分） 答： 15第段先說“夏天的色彩是金黃的”?？蓮暮竺嫠鶎懙摹疤镩g那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”看，又不是“金黃”，那么這段所說的“夏天的色彩是金黃的”是什么意思？（2分） 答： 16從第段的哪些語句可以看出“夏天的旋律是緊張的”？（3分） 答： 17為什么說夏天“是一個承前啟后、生命交替的旺季”？（3分） 答： 18你知道歷代文人描寫“春花秋月”的詩詞嗎？請分別寫出一句。（2分） 寫“春花”的： 寫“秋月”的： 19品味課文描寫春之色的語句，仿照這個句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想象，寫一

11、寫“夏之色”或“冬之色”。（4分） 答：  五、綜合性學(xué)習(xí)（20-21題，共20分）20某校七年級一班的小王和小明在綜合性學(xué)習(xí)“漫游語文世界”中搜集了下面一些廣告詞。（10分）（1）、這些廣告詞所使用的成語都有錯誤的字，請畫出來，改在后邊。（6分）電蚊香廣告：默默無蚊 燒雞店廣告：雞不可失 止咳藥廣告：咳不容緩 摩托車廣告：騎樂無窮 （2）、小王和小明在分析這些廣告詞時，意見發(fā)生了分歧。小王認(rèn)為，這些廣告詞簡直在拿成語開涮，這種濫用成語做廣告的現(xiàn)象是有害的，對中學(xué)生正確使用詞語是一種誤導(dǎo)。小明的的看法和小王完全不一樣。想一想，明的看法是什么？請你替小明寫出來，表明小明的意見。（4分）

12、 答： 21詩歌鑒賞（分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（）、試從詩中找出幾個詞語來說明作者描繪的是什么季節(jié)的景象？（分）答： （）、詩中“最愛湖東行不足”一句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（分）答： 、課外閱讀填空：（分）（）、繁星春水是 （填作者）受印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的， 是將一些“零碎的思想”收集起來的。其中 是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。（）、歇后語“周瑜打黃蓋 一個愿打，一個愿挨?！笔莾蓭樵傅囊馑肌Ｔ撔笳Z是從 的故事中演繹出來的。寫出一句你知道的歇后語還有：。（）、你喜歡的名著是 ，其