小學(xué)英語五年級上Unit4PartA教學(xué)案例

1、小學(xué)英語五年級上Unit4 PartA教學(xué)案例桑樹臺(tái)中心校 張亞平 【教學(xué)案例分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit4 PartA的內(nèi)容。在本節(jié)課中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。在本節(jié)課上，通過重點(diǎn)把握復(fù)習(xí)、新知教學(xué)和拓展提高三個(gè)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。通過唱韻律歌進(jìn)行激趣導(dǎo)入，并采用一系列的活動(dòng)教授新知，各項(xiàng)活動(dòng)安排巧妙，循序漸進(jìn)，貫穿一體，使學(xué)生對這節(jié)英語課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就使得之后的教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行。 【教學(xué)詳案】一、 教學(xué)目標(biāo)（Teaching Aims）1、 知識(shí)目標(biāo)(Know

2、ledge Aims )能聽、說、認(rèn)、讀動(dòng)詞詞組sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. 能夠聽懂會(huì)說：Are you helpful at home? What can you do? I can You re helpful! 能夠聽懂說唱Lets chant2、 能力目標(biāo)(Skill Aims)能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。3、 情感目標(biāo)（Emotion Aims）激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，樹立英語學(xué)習(xí)信心。培

3、養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，在家積極幫助家人做力所能及家務(wù)活的意識(shí)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)（Key points & Difficulties）重點(diǎn)：Lets learn部分的五個(gè)詞組：sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. 難點(diǎn)：You re helpful.的發(fā)音以及對話在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 三、 教學(xué)步驟（Teaching Procedures）Step1 Warm-upGreetingT: Good morning, class!Ss: .T: Nice to mee

4、t you.Ss: Nice to meet you, too.T: What day is it today?Ss: Its Wednesday. (并書寫于黑板)T: You re good. Today we re going to learn a new unit. 今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元。Unit4 What can you do? Please read after me. 請跟我一起讀讀課題。Step2 Preview T: 在上次課上，我們簡單預(yù)習(xí)了這個(gè)單元中非常有趣的Lets chant. 大家記得么？Ss:T: Now please turn to Page44. Le

5、ts sing and act it. 讓我們一起來邊唱邊表演一下。 Ok?Ss:T: Wonderful! 大家做的太棒了，在這首Chant 中我們知道了:Dog can run after you.Panda can eat so much bamboo.Mouse can hide in the shoe.Mike can draw animals in the zoo.Step3 PresentationT: Now I have a question. 老師現(xiàn)在有一個(gè)問題。What can you do? 你會(huì)做什么？S1: S2: (如果學(xué)生無法及時(shí)想出，做一些動(dòng)作提示學(xué)生eg:

6、run/read books/play pingpong )T: Chen Jie跟大家一樣會(huì)做的事很多，老師現(xiàn)在來做一些動(dòng)作，大家來猜一猜What can she do?(老師分別做掃地、做飯、打掃臥室、澆花和倒垃圾的動(dòng)作要學(xué)生猜一猜)Ss: .T: Very good! How to speak them in English? 怎樣用英語來表達(dá)呢？（將每個(gè)詞組書寫于黑板上） sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash.Follow me. (帶讀這些詞組升調(diào)降調(diào)各兩遍

7、).T: 那么我相信你們也會(huì)做這些事，那么要說我會(huì)做什么I can(書寫于黑板并且反復(fù)帶讀每個(gè)句子)I can sweep the floor. I can cook the meals.I can clean the bedroom. I can water the flowers.I can empty the trash.然后讓學(xué)生以小組形式自由讀詞組和造句，老師走動(dòng)檢查學(xué)生朗讀情況。T: I want to share a video with you now. 現(xiàn)在老師想與大家分享一段視頻。這是尋找最美孝心少年的一段短片。大家一起來欣賞。.T: Boys and girls, wha

8、ts the girls name?Ss: T: Youre great. 看完這個(gè)短片后，老師禁不住想贊揚(yáng)高雨欣同學(xué)“You re helpful!” 大家猜一猜這句話是什么意思？Guess it.S1:S2:.T: Youre so clever. 更加符合情景的話，我們可以理解為“你真勤快！我相信我們都是非常勤快的，那么現(xiàn)在想想我很勤快怎么說？Ss: T: I m helpful. Follow me.Step4 Practice 1、Let s read and act. 點(diǎn)五位同學(xué)上講臺(tái)抽取卡片詞組表演出來，讓其他的同學(xué)們來猜這是什么詞組，并且把每個(gè)詞組用I can句型造出句子。2、

9、Interview 舉行“班級小記者”活動(dòng)，選取5個(gè)班級小記者采訪1位班級同學(xué)What can you do? 被采訪同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況回答，最后校園小記者可以稱贊“You re helpful!”3、 Rearrange the sentences.向小組分發(fā)亂序的單詞卡片，小組合作重新排列句子并且粘貼在卡紙上。Step5 Consolidation and extension1、 以小組形式完成Group work中的表格，用What can you do? I can.來相互問答。2、 為學(xué)生展現(xiàn)一些父母以及爺爺奶奶辛勤勞動(dòng)的圖片，喚起學(xué)生心中對父母以及爺爺奶奶的愛，鼓勵(lì)他們在家要積極幫助

10、長輩做力所能及的家務(wù)事。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“Daddy and mommy, I love you. I m helpful now. Let me help you do them.” 【教學(xué)反思】Unit4 PartA包括lets learn和Lets play兩部分。本課主要是讓學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash.句子What can you do? I can以及能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我利用一系列活動(dòng)學(xué)習(xí)這幾個(gè)詞組和句型。接下來我就結(jié)合這節(jié)課說說自己的體會(huì)。1、 英語教學(xué)穿插一系列活動(dòng)能夠極大程度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。我采取了一系列的活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的參與度高，平時(shí)成績差的的同學(xué)也參與了進(jìn)來，我感到很高興。比如唱Chant時(shí)，我運(yùn)用自己的肢體語言來帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生都跟著我一起邊做邊唱。2、充分相信自己的學(xué)生。我是一名新教師，在上英語課的時(shí)候，我使用的英語教學(xué)口語較多，學(xué)生在起初抱怨我的課堂中英語太多聽不懂，但是我堅(jiān)持對他們的要求，期望他們的英語能力得到各方面發(fā)展，讓他們慢慢聽各種英語教學(xué)指令。經(jīng)過兩個(gè)月的適應(yīng)，他