校企合作開展情況報(bào)告

1、平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校校企合作開展情況報(bào)告我校自開展校企合作以來(lái)， 積極探索、扎實(shí)推進(jìn)， 構(gòu)建了“6321 工程”，即提升“ 6”個(gè)“共同”共建課程體系、共同評(píng)價(jià)管理、 共建實(shí)訓(xùn)基地、共建雙師隊(duì)伍、共促招生就業(yè)、共同技術(shù)研發(fā)；實(shí)行 “3”層對(duì)接專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、實(shí)習(xí)對(duì)接生產(chǎn)；建 好“2”種“課堂”把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校，把課堂搬進(jìn)企業(yè)；最終實(shí) 現(xiàn)“ 1”個(gè)目標(biāo)企業(yè)生產(chǎn)性效益和學(xué)校教育性效益共享共贏。 亮點(diǎn)一：推光漆藝校企合作服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)， 保護(hù)與傳承了傳統(tǒng)手 工技藝2011 年，我校抓住平遙推光漆器技藝列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄的契機(jī)， 與平遙恒隆泰漆藝有限公司實(shí)行校企合作， 開設(shè)推光漆

2、 藝專業(yè)。經(jīng)過(guò)三年的探索實(shí)踐， 我校已建成融產(chǎn)學(xué)研與教學(xué)做于一體 的，集專業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品展銷于一體的推光漆實(shí)訓(xùn)基地。1、校企共建工藝美術(shù)大師工作室。大師工作室既是專業(yè)建設(shè)機(jī) 構(gòu)，又是技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)。作為專業(yè)建設(shè)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)已制定人才培養(yǎng)計(jì)劃 1 份、開發(fā)理實(shí)一體課程 7 門、課程標(biāo)準(zhǔn) 4 份，校本教材 2 本，共同 制定教師培養(yǎng)計(jì)劃 1份，并已為學(xué)校培養(yǎng)推光漆教師 4名；由3 名工 藝美術(shù)大師直接承擔(dān)教學(xué)任務(wù)每學(xué)期不少于 60 學(xué)時(shí)；制定學(xué)生崗位 實(shí)訓(xùn)綜合評(píng)價(jià)體系 1 份。作為技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)， 使個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生得以跟 隨大師由一般性生產(chǎn)轉(zhuǎn)向推光漆器研發(fā)設(shè)計(jì)和文化傳播。2、校企共建理實(shí)一體化教學(xué)車

3、間 3 個(gè)，分段輪崗實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)車間6個(gè)。在學(xué)生完成基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)以后，根據(jù)其技藝水平分配到不同崗 位上工作，熟練一個(gè)崗位，流轉(zhuǎn)一個(gè)崗位，最終成熟一名師生。現(xiàn)已 輪崗實(shí)訓(xùn)師生 1200 人天。3、校企共建“班級(jí)授課制”與“現(xiàn)代學(xué)徒制”，共同推動(dòng)了民 間手工藝傳承模式的改革。 基本實(shí)現(xiàn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平遙推光 漆工藝的系統(tǒng)、 科學(xué)、有效傳承。 工藝美術(shù)（推光漆民族工藝品制作） 專業(yè)也于 2013 年被教育部、文化部、國(guó)家民委三部委評(píng)估認(rèn)定為首 批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)。亮點(diǎn)二：校企深度融合，成立企業(yè)冠名班，踐行“現(xiàn)代學(xué)徒 制”。2012 年 9 月我校焊接專業(yè)與上海船廠船舶有限公司合

4、作， 成立企業(yè)冠名班 - “上海船工班”，進(jìn)行了一輪“學(xué)徒實(shí)習(xí)”試點(diǎn)， 收效甚好。隨后，在數(shù)控、工藝美術(shù)、酒店管理專業(yè)推行“現(xiàn)代學(xué)徒 制”，把現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式納入學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)之中。校企共同 制定了“現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案”，在企業(yè)充分了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的相 關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上， 學(xué)校專業(yè)教師參與， 主要由企業(yè)制定了 “學(xué)徒實(shí)習(xí)計(jì)劃”。其中，實(shí)習(xí)內(nèi)容、指派師傅和學(xué)徒過(guò)程管理、考 核評(píng)價(jià)，主要由企業(yè)實(shí)施。目前，我校有 4個(gè)專業(yè)， 6 個(gè)班參與現(xiàn)代 學(xué)徒制，學(xué)徒數(shù) 270人左右，合作企業(yè) 6 個(gè)。企業(yè)冠名班是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)條件，企業(yè)視冠名班學(xué)生 為自己的“準(zhǔn)員工”，學(xué)生和企業(yè)相互認(rèn)同度高

5、，企業(yè)有確定的師傅 崗位薪金、學(xué)徒津貼，師徒生產(chǎn)效益歸企業(yè)， 80%的學(xué)生畢業(yè)后就地 就業(yè)，有較強(qiáng)的專業(yè)興趣和職業(yè)責(zé)任感。學(xué)徒實(shí)習(xí)內(nèi)容是企業(yè)當(dāng)下生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè) 理論知識(shí)和技能之后更能融會(huì)貫通， 學(xué)徒過(guò)程的反饋信息作為教學(xué)計(jì) 劃、內(nèi)容修改的依據(jù)，我校的“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)課程設(shè)計(jì)成“文化 基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程 +學(xué)徒項(xiàng)目課程”。亮點(diǎn)三： 將企業(yè)生產(chǎn)的部分工段引進(jìn)學(xué)校， 將企業(yè)高峰時(shí)段的部 分工作學(xué)校分擔(dān)。校企合作中，學(xué)校熱、企業(yè)冷，校企若即若離的主要原因是找 不到合適解決實(shí)習(xí)和生產(chǎn)矛盾的途徑， 也就是說(shuō)生產(chǎn)性盈利和教育性 盈利不但難以共贏， 往往還是沖突的。 企業(yè)讓學(xué)生實(shí)習(xí)勢(shì)必

6、會(huì)影響企 業(yè)的生產(chǎn)效益， 企業(yè)當(dāng)然不愿意。 我校為建立科學(xué)長(zhǎng)效的校企合作模 式做了大量探索和實(shí)踐：1、將企業(yè)生產(chǎn)的部分工段引進(jìn)學(xué)校。我校有全省一流的焊接、 數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備、 實(shí)訓(xùn)基地。 如何讓這些設(shè)備發(fā)揮最大教育功能呢？不 是讓學(xué)生模擬演練幾個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 而是要讓學(xué)生真正參與真實(shí)生產(chǎn)過(guò) 程。為此我們將企業(yè)生產(chǎn)中跟學(xué)校專業(yè)崗位群對(duì)應(yīng)的某些工段移進(jìn)學(xué) 校，類似于將工廠中的一個(gè)車間搬進(jìn)了校園中，實(shí)現(xiàn)了“工作驅(qū)動(dòng)、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式。這是一種 便捷高效的校企合作方式。這樣企業(yè)可以不雇傭工人或者少雇傭工 人，只要派出生產(chǎn)管理人員和師傅就行了， 主要靠學(xué)生和教師完成生 產(chǎn)任務(wù)。參與生產(chǎn)活動(dòng)的教師和學(xué)生

7、會(huì)有相應(yīng)的津貼。 企業(yè)一般也會(huì) 優(yōu)先錄取參與這個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的優(yōu)秀學(xué)生。2、將企業(yè)高峰時(shí)段的部分工作學(xué)校分擔(dān)。旅游、酒店業(yè)是季節(jié) 性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)， 只有在高峰時(shí)段企業(yè)才愿意為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 我 校緊緊抓住企業(yè)的這一心態(tài)，在旅游高峰時(shí)段，占據(jù)主動(dòng)，選擇優(yōu)質(zhì) 旅行社、酒店簽訂合作協(xié)議，學(xué)校為企業(yè)解決了人才匱乏的難題，企 業(yè)為學(xué)生提供了完全真實(shí)的工作過(guò)程系統(tǒng)化的實(shí)習(xí)課程。 學(xué)生將理論 學(xué)習(xí)實(shí)踐于工作過(guò)程，再次回到課堂又將工作過(guò)程融化到理論學(xué)習(xí) 中，構(gòu)建了“工學(xué)交替、校企雙循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式。這是校企合 作的又一條便捷高效通道。 三年來(lái)和我校合作過(guò)的旅行社有 8 家，酒 店有 6 家，提供頂崗實(shí)習(xí) 1800人天，而且已經(jīng)建立起了合作的長(zhǎng)效 機(jī)制?？梢?/p>