大學(xué)英語四六級閱讀三種方法_快讀查讀細讀

1、 162教育時空Consume Guide Education Space霍小靜西安培華學(xué)院外國語學(xué)院曹永誼西北政法大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)英語四六級閱讀三種方法快讀查讀細讀摘要關(guān)鍵詞好的語言知識基礎(chǔ)是提高閱讀能力的前提。要想提高閱讀能力還要掌握一定的閱讀方法:比如:快讀、查讀、細讀。英語四六級閱讀三種方法一、學(xué)好英語四六級基本語言知識二、3種英語四六級閱讀方法推薦三、快速閱讀的方法扎實的語言知識是各項語言能力的基礎(chǔ),對提高閱讀能力來說更是如此。首先,學(xué)生要熟練掌握大綱要求的詞匯量,大綱對此規(guī)定的基本要求為4500個詞。在大學(xué)英語四級考試中,閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標準來衡量的。如果詞匯掌

2、握不好,對考生來說,生詞就會大大增加,就難以順利地進行閱讀了。其次要熟練掌握英語的語法及習慣用法。由于語法基礎(chǔ)不牢,學(xué)生在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點,往往不知所措。因此在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的學(xué)習中,要系統(tǒng)地歸納總結(jié)所學(xué)的語法知識,并通過練習達到熟練運用。這樣,才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時,還可借助語法分析的方法來理解其意義?？傊?打好語言知識的基礎(chǔ)是提高閱讀能力的前提。閱讀速度是衡量閱讀能力的重要方面。很多學(xué)生之所以讀不快,是因為沒有掌握好正確的閱讀方法。他們習慣于在不加限定的時間內(nèi),對一小塊文章精雕細琢,這就導(dǎo)致了他們逐詞閱讀接受信息的習慣,從而

3、大大影響了閱讀速度的提高。學(xué)生中常見的不良閱讀習慣有:“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。但一遇到生詞,閱讀即停頓下來,無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行閱讀;“回讀”,即在閱讀中遇到生詞或不熟悉短語時,返回句首甚至段首重讀;如果遇到長句時,常常反復(fù)多次;以及“譯讀”,即在閱讀過程中,不斷地進行詞、短語乃至句子的翻譯,通過譯成母語來達到理解。有了這些不良閱讀習慣,要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息,的確是十分困難的。因此,我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不是逐詞閱讀,而是按意群掃視、連貫閱讀;不是拘泥于個別詞句的理解,而是力求融會貫通、掌握通篇的中心思想;不是通過翻譯來理

4、解,而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣,閱讀速度才能加快,理解的準確率才會提高。然而,根據(jù)不同的閱讀目的,我們可以采用不同的方法。一般來說,閱讀方法有快讀,查讀和細讀三種。(一快讀(Skimming快讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想,并對文章的結(jié)構(gòu)有個總的概念。顧名思義,快讀時,速度要快。一般地說,250字左右的短文要求在二、三分鐘內(nèi)看完快讀時精力必須十分集中,不必去記憶細節(jié);遇到個別生詞及難懂的詞句,均應(yīng)略過,以求對全文總體意思的了解。為了更好地抓住全文的中心思想,在快讀時要留心文章中某些反復(fù)出現(xiàn)的詞語,這些往往與文章的主題有關(guān)。快讀時,還應(yīng)特別注意文章的開始段

5、和結(jié)束段以及文章中每一段的段首句和結(jié)尾句,因為它們往往是對文章內(nèi)容最好的概括。(二查讀(Scanning查讀的目的主要是為了尋找文章中某些特定的信息。在查讀時,目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的詞句,與此無關(guān)的內(nèi)容要很快掠過。當回答有關(guān)who,when,w h e r e 等文章細節(jié)問題的時候,用此方法我們一般都可很快找到答案,可以說“一查即得”。但是有些與文章細節(jié)有關(guān)的問題如:why,how等難以找到現(xiàn)成的回答,這時首先需要通過查讀,找到文中與答題內(nèi)容相關(guān)的范圍,然后再用下面要討論的“細讀”方法,方可得出準確的答案。(三細讀(Reading for full understan

6、ding找到文章中的有關(guān)范圍以后,即在此范圍內(nèi)逐句閱讀,特別對關(guān)鍵詞、句要仔細琢磨,以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷,弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細讀中,對沒有學(xué)過的生詞,可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義,對難以看懂的長句,可借助語法手段,對其加以分析,以達到透徹的理解。需要指出的是,在一篇文章的閱讀過程中,我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法?？偟膩碚f,在正式考試中,閱讀理解部分可參照下列步驟進行。首先用“快讀”的方法瀏覽全文,以了解中心思想及大意。在此基礎(chǔ)上,可根據(jù)要回答的問題,用“查讀”的方法,或(查到文章中與答題內(nèi)容有

7、關(guān)的范圍后用“細讀”的方法,來確定答案。回答問題時,可在文章中劃出關(guān)鍵詞句,以此作為答題的依據(jù)。全部問題答完之后,如時間允許,可再快讀一遍全文,核實一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。進行英語快速閱讀的必要條件是:基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力,它必須以了解一定的基本知識為先決條件,以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ),還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ),閱讀材料通篇都是生詞,語法難點很多,即使掌握了一些快速閱讀的技能,要快也快不了。反之,如果只有語言基礎(chǔ)知識,而沒有閱讀技能,要想讀得快,讀得多,也是不可能的。但是,如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識,即使語言基

8、礎(chǔ)好,并具備閱讀技能,也不可能“快讀”,只能“慢讀”?，F(xiàn)就快速閱讀的方法進行簡單的論述。(一推測法(prediction。閱讀正文前,就標題(如果有標題的話來合理推測資料的大概內(nèi)容,也可在讀了二、三段之后預(yù)測下段內(nèi)容。這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了,一個單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思,甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細微的差別。(二關(guān)鍵詞句法(key word and topic sentences。在對文章的整體內(nèi)容有了基本認識的基礎(chǔ)上,我們學(xué)會抓主要的詞句,找出段落中的主題句,從而正確領(lǐng)會文章的

9、主要內(nèi)容,并注意到是否對自己有利用價值。(三略讀或瀏覽或跳讀法(Skimmin g。Skim有掠過的意思,又有從牛奶等液體上撇去的意思,轉(zhuǎn)意為“快速掠過,從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀,或譯為略讀,或譯為泛讀,似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思快速讀過去,取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此,我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文,領(lǐng)會文章大意。一般而言,通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意,以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。(四查閱法(Scanning。Scaning的意思是掃讀或查閱,是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快,但又要全部掃及。

10、Scan這個詞的詞義似(下轉(zhuǎn)第9頁9Consume GuideConsuming Research消 費研究道制作了一批中國旅游專題節(jié)目,旨在進一步宣傳和推廣中國旅游。2.阻礙旅游決策的原因?qū)χ袊鞣N環(huán)境的感知,影響著菲律賓大學(xué)生進行決策,如政策環(huán)境、地理環(huán)境、社會環(huán)境、文化環(huán)境等。圖2反映了阻礙菲律賓大學(xué)生進行中國旅游決策的各原因所占比例,在安全、文化沖突、距離、風俗習慣、氣候等原因中,文化的沖突和風俗習慣影響菲律賓大學(xué)生進行旅游決策的因素,選擇這兩項的比例分別達到了44.62%和38.46%。由此可見,中國在文化的交流仍應(yīng)該加強,促進彼此了解,消除決策者在這些方面的顧慮。(一調(diào)查結(jié)果分析調(diào)

11、查顯示,中國旅游城市在菲律賓受訪者心目中的未提示認知度呈階梯式分布狀態(tài)。首先,無論認知度和還是第一提及率,香港和北京均穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)第一、第二位置,遠遠高于其他城市;其次是中國臺北、上海、澳門,與其他旅游城市相比,又具有很強的競爭優(yōu)勢,處于第二梯隊;再次是西安、杭州、成都、廣州等旅游城市則分布在第三梯隊,沒有得到菲律賓大學(xué)生的青睞。他們普遍表示,中國城市的形象區(qū)分度不大,除了有代表性的幾座城市外,其他城市在城市整體營銷和包裝策略上大同小異,大多以宣傳本地區(qū)的景點“風景優(yōu)美”、“交通便利”等傳統(tǒng)的、簡單的廣告,沒有帶給消費者更深的印象。選擇合適的傳播方式,需要考慮媒介的受眾面。從獲取中國的信息的角度來

12、說,在上文的調(diào)查數(shù)據(jù)中,我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和廣告是菲律賓大學(xué)生最易接觸的媒體,且是最有效的傳播方式。但限于學(xué)生還沒有收入來源,因此,將信息傳達給“有效的消費者”是旅游從業(yè)者最為關(guān)注的。網(wǎng)絡(luò)能向游客提供及時、直觀、全面的旅游目的地信息,針對菲律賓市場更應(yīng)該建立富有個性化的旅游網(wǎng)站,引入技術(shù)手段,推出網(wǎng)上旅游體驗活動,如學(xué)習漢語、玩轉(zhuǎn)中國景點的游戲等。從以上的結(jié)果也可以看出,菲律賓大學(xué)生對于中國的了解的途徑較為廣泛。特別是在中國加入世界貿(mào)易組織后,更多的菲律賓人渴望了解中國和到中國從事貿(mào)易、旅游、文化交流和教育等活動。2002年以來,越來越多的菲律賓旅行社開始辦理前往中國的旅游業(yè)務(wù)。中國已成為菲律賓人眼

13、中新的旅游熱點。菲律賓2007年人均GDP為1742美元,同比增長25%。6根據(jù)世界銀行的劃分標準,人均達到1000美元時,國民的旅游需求開始增加,人們希望享受精神和文化生活的文明。但由于2008年以來,菲律賓經(jīng)濟的衰退使得旅游人數(shù)逐年下降。具有巨大消費潛力的大學(xué)生市場也受到了前所未有的沖擊。(二旅游營銷對策筆者了解到,中國政府和企業(yè)并沒有對菲律賓旅游市場的重視,是阻礙當?shù)厝藖淼交蛘呤走x中國作為旅游目的地的最主要的原因。特別在市場環(huán)境沒有成熟的內(nèi)地,顯得尤為薄弱。金融危機環(huán)境下,旅游營銷策略的正確使用對于吸引菲律賓游客起著至關(guān)重要的作用。1.宣傳口號的廣泛傳播旅游宣傳口號是旅游者易于接受的了解

14、旅游目的地形象最有效的方式之一,一句有時代感、具有獨創(chuàng)性、寓意深刻的旅游宣傳口號,往往能引起人們無盡的遐想。但是,宣傳的不到位會使口號的價值得不到充分的釋放。例如,2003年,中國大陸推出了統(tǒng)一的入境旅游宣傳口號“中國,魅力永存(China forever”,但是在中國旅游官方網(wǎng)站和宣傳品上都很少有這樣的口號推廣介紹,使得中國入境旅游宣傳整體形象在互聯(lián)網(wǎng)上顯得較為薄弱。因此,我們應(yīng)對這樣經(jīng)典的口號采取有效的媒介傳播策略進行廣泛宣傳。72.文化資源的充分利用面向海外市場營銷中華民族的傳統(tǒng)文化是長期保證入境市場穩(wěn)定快速發(fā)展的持續(xù)動力源泉,讓海外游客感受到中華文化的價值存在和無窮魅力,更能促進中華民

15、族文化的保存、延續(xù)和發(fā)展。8全球風起云涌的孔子學(xué)院就是最好的佐證。菲律賓的學(xué)生擁有較高的學(xué)習中文的熱情,大部分學(xué)生會用一些簡單的中文打招呼。中國目前也有越來越多的大學(xué)開設(shè)了對外漢語專業(yè),對在世界范圍內(nèi)推廣中文有著良好的人才儲備。借助文化的滲透,使菲律賓游客更多地關(guān)注中國,必將成為中國入境旅游市場發(fā)展的一大法寶。四、分析與對策參考文獻1羅衛(wèi)健2005年度菲律賓旅華市場分析與預(yù)測。中國旅游報2006-10-272白凱,李天順。國際旅游者出游的隱性相關(guān)因素分析以我國主要入境客源國為例J旅游學(xué)刊2007,22(5:34-393鄒家紅,王慧琴。金融危機對我國入境旅游業(yè)的影響J社會科學(xué)家。桂林.2009,

16、1:88-914殷書爐,楊立勛。中國入境旅游發(fā)展影響因素研究J統(tǒng)計教育。北京2009,1:18-225楊慧慧、吳琳、鄭麗君。試論心理知覺對旅游決策的影響J。寧波大學(xué)學(xué)報2008.30(1:64-676駐菲律賓經(jīng)商處。中華人民共和國駐菲律賓共和國大使館經(jīng)濟商務(wù)參贊處2007年菲律賓人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達1742美元7趙曉燕。中國旅游目的地整體營銷的幾點思考J旅游學(xué)刊2009,24(6:9-118伍延基。民族的傳統(tǒng)的文化資源:營銷中國的永恒主題J旅游學(xué)刊2009,24(6:8乎矛盾,它既可以理解為“仔細地審視”,也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看,掃讀是粗粗地一掃而過

17、,一目十行,但從讀者的注意方面來看,卻又是高度的集中,在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此,查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實細節(jié)或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組,如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件,而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力,這樣的細節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。(五速度變換法(Readingrate。我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說,即使同一個人閱讀同一份材料,但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動,因此在開始、中途和結(jié)束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣,閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度,以免造成不

18、必要的心理壓力。隨著速度的提高,理解的程度都有所降低,所以我們應(yīng)認識到閱讀文章時的速度是可以調(diào)節(jié)的,只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。(六閱讀習慣法(Reading Habit。從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病,高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣,如搖頭晃腦,抖動雙腿,玩弄紙筆,念念有詞等。這些“小動作”,也會分散注意力、影響思考,降低閱讀速度。閱讀能力的提高離不開閱讀實踐。在學(xué)好語言知識的基礎(chǔ)上,我們還必須有足夠的閱讀實踐。只有在大量的閱讀中,我們才能建立語感,掌握正確的閱讀方法,提高閱讀技能。這對我們的理解能力提高大有益處的。四、總結(jié)參考文獻1Day,R.R.&Bamford,J.(1998Extensive Reading in the Second Language