普通生物學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、普通生物學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明1課程編碼2課程性質(zhì)：普通生物學(xué)是生物技術(shù)、生物工程專業(yè)的基礎(chǔ)課。系統(tǒng)介紹生物科學(xué)的基本知識，反映近代生物科學(xué)的成就和發(fā)展動向，使學(xué)生對生物科學(xué)能有一個較完整的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。3教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握生物學(xué)的基本理論、基本規(guī)律、基本事實和生物學(xué)研究的基本思維方式的指導(dǎo)思想，特別強調(diào)結(jié)構(gòu)和機能的統(tǒng)一、生物與環(huán)境的統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，以聯(lián)系的觀點認(rèn)識生命現(xiàn)象和過程。教學(xué)方法：講授與實驗相結(jié)合。 4教學(xué)要求在結(jié)構(gòu)上調(diào)整好與后續(xù)專業(yè)課程的配合，為避免與以后所學(xué)課程的不必要的重復(fù)和考慮到有限的學(xué)時，在教學(xué)過程中，選取高等植物體的結(jié)構(gòu)與功能

2、、高等動物體的結(jié)構(gòu)與功能、生物類群、生物進化和生態(tài)學(xué)五個大的版塊，以此作為講授的核心內(nèi)容。同時，在必要時，也摻入相關(guān)知識。本課程內(nèi)容廣泛，涉及生物科學(xué)各領(lǐng)域，在教學(xué)上要力求少而精，深入淺出，突出重點。5建議使用教材教材： 普通生物學(xué)，陳閱增編，高等教育出版社 1997，第一版。參考書類：陳閱增普通生物學(xué)，吳相鈺等編，高等教育出版社 2005，第二版 現(xiàn)代生物學(xué)，胡玉佳編，高等教育出版社 1999生命科學(xué)基礎(chǔ)，陸瑤華、郭承華編著，山東大學(xué)出版社2001.12普通動物學(xué)，劉凌云編，高等教育出版社 1997生物化學(xué)（上、下冊），沈同，王鏡巖主編，高等教育出版社遺傳學(xué)（上、下冊），劉祖洞主編，高等教育

3、出版社細(xì)胞生物學(xué)，翟中和主編，高等教育出版社6考核方式1 / 15平時成績：10%： 包括課堂提問和作業(yè)。期中考試：20%期末考試：70% 二、學(xué)時分配內(nèi) 容學(xué)時分配講授實驗總學(xué)時緒論2第一章 細(xì)胞的化學(xué)組成2第二章 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2第三章 細(xì)胞代謝2第四章 細(xì)胞分裂和細(xì)胞周期2第五章 營養(yǎng)生物對物質(zhì)和能的獲取 2第六章 氣體交換呼吸 2第七章 物質(zhì)在生物體內(nèi)的運輸 4第八章 免疫自學(xué)第九章 水鹽平衡和體溫調(diào)節(jié)4第十章 神經(jīng)系統(tǒng) 4第十一章 感受器和效應(yīng)器 第十二章 激素（3學(xué)時）4第十二章 激素4第十三章 行為 2第十四章 生殖和發(fā)育6第十五章 遺傳和變異 2第十六章 生物進化2第十七章

4、生命的自然史2第十八章 生物界 2第十九章 生物與環(huán)境生態(tài)學(xué)2三、課程內(nèi)容緒論（2學(xué)時）主要內(nèi)容：介紹生命的基本概念，生命科學(xué)的研究方法，普通生物學(xué)的學(xué)科地位及生物學(xué)分科，生命的結(jié)構(gòu)層次等。教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握生命的基本特征，了解生命載體的多樣性，掌握生物科學(xué)的基本研究方法。教學(xué)重點：新陳代謝及其它各種生命特征的介紹與討論；自然選擇和生物的適應(yīng)形成了生物的多樣性。教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會使用適應(yīng)的原理，去分析和理解，學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中遇到的各種生命現(xiàn)象。教學(xué)基本內(nèi)容一、什么是生命二、關(guān)于生命本質(zhì)的一些理論三、生物學(xué)研究方法四、生物學(xué)的分支學(xué)科五、生命的結(jié)構(gòu)層次第一部分 細(xì)胞和生物大分子第一章 細(xì)胞的

5、化學(xué)組成(2學(xué)時)主要內(nèi)容：介紹細(xì)胞的元素和分子組成及構(gòu)成方式。教學(xué)要求：讓學(xué)生了解，化學(xué)組成與結(jié)構(gòu)同細(xì)胞功能之間的關(guān)系。教學(xué)重點：細(xì)胞的各種化學(xué)組分教學(xué)基本內(nèi)容： 一、元素組成二、分子組成第二章 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) （2學(xué)時）主要內(nèi)容：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別，物質(zhì)的穿膜運輸、細(xì)胞連接。 教學(xué)要求：掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系，生物膜流動鑲嵌模型的特點、物質(zhì)跨膜運輸方式 教學(xué)重點：細(xì)胞器的功能，生物膜的結(jié)構(gòu)功能。教學(xué)難點：生物膜結(jié)構(gòu)功能。教學(xué)基本內(nèi)容：一、細(xì)胞大小和數(shù)目二、細(xì)胞結(jié)構(gòu)三、生物膜 流動鑲嵌模型四、物質(zhì)的穿膜運動五、細(xì)胞連接第三章 細(xì)胞代謝（2學(xué)時）主要內(nèi)容：酶、細(xì)

6、胞呼吸和光合作用。 教學(xué)要求：掌握酶的作用特點，酶的組成，。理解細(xì)胞呼吸和光合作用的主要細(xì)胞代謝過程，以及它們在生物界的分布和生物學(xué)意義。 教學(xué)重點：葡萄糖通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的過程，光合作用的過程。教學(xué)難點：細(xì)胞代謝系統(tǒng) 教學(xué)基本內(nèi)容：一、生命和能二、化學(xué)平衡三、酶四、細(xì)胞內(nèi)氧化還原反應(yīng)五、細(xì)胞呼吸 六、光合作用七、細(xì)胞中各種物質(zhì)代謝的相互關(guān)系 第四章 細(xì)胞分裂和細(xì)胞周期（2學(xué)時）主要內(nèi)容：細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞周期、染色體 教學(xué)要求：了解有絲分裂各時期的主要特征，掌握細(xì)胞周期、染色體、染色質(zhì)等概念。 教學(xué)重點：有絲分裂的過程中染色體，核膜的變化過程。 教學(xué)難點：細(xì)胞有絲分裂教學(xué)基本內(nèi)容：一、

7、有絲分裂齊期（M期）二、單細(xì)胞有絲分裂舉例三、分裂間期四、細(xì)胞周期的時間五、細(xì)胞周期的控制機制六、癌細(xì)胞七、染色體第二部分 個體生物學(xué)組織、器官、系統(tǒng)（1學(xué)時）第五章 營養(yǎng)生物對物質(zhì)和能的獲取 （2學(xué)時）主要內(nèi)容：營養(yǎng)的概念及各種生物的營養(yǎng)方式。 教學(xué)要求：了解什么叫營養(yǎng)，各類型生物是如何營養(yǎng)自身的。教學(xué)重點：綠色植物的光合自養(yǎng)和動物的吞噬營養(yǎng)。教學(xué)難點：動物對營養(yǎng)物質(zhì)的階段性攝取與內(nèi)穩(wěn)態(tài)的保持。教學(xué)基本內(nèi)容：一、自養(yǎng)營養(yǎng)二、異養(yǎng)營養(yǎng) 第六章 氣體交換呼吸 （2學(xué)時）主要內(nèi)容：動植物的氣體交換方式教學(xué)要求：理解呼吸對生命活動的作用和意義，及各種生物是如何進行呼吸的。 教學(xué)重點：人的呼吸系統(tǒng)的結(jié)

8、構(gòu)和機能特點。教學(xué)難點：人的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機能特點。教學(xué)基本內(nèi)容：一、植物的氣體交換二、動物的氣體交換 第七章 物質(zhì)在生物體內(nèi)的運輸 （4學(xué)時）主要內(nèi)容：植物維管系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，動物水管系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)要求：理解植物維管系統(tǒng)的組成和功能作用；動物血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能作用，以及二者之間的異同。教學(xué)重點：植物維管系統(tǒng)、動物血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能作用。教學(xué)難點：動物血液循環(huán)系統(tǒng)，一些疾病的傳播特點和預(yù)防措施。教學(xué)基本內(nèi)容：一、植物的運輸系統(tǒng) (1學(xué)時)二、動物的運輸系統(tǒng)三、人的血液循環(huán)系統(tǒng)第八章 免疫 （自學(xué)）主要內(nèi)容：免疫的兩種機制，免疫系統(tǒng)疾病教學(xué)要求：掌握體液免疫

9、和細(xì)胞免疫的免疫過程，以及二者的區(qū)別與聯(lián)系。 教學(xué)重點：細(xì)胞免疫和體液免疫。教學(xué)難點：抗原、抗體的結(jié)構(gòu)及免疫識別、免疫反應(yīng)的作用機制。教學(xué)基本內(nèi)容：一、免疫作為一種防護體制的特點二、免疫的早期研究和應(yīng)用三、兩種免疫機制四、克隆選擇學(xué)說五、免疫系統(tǒng)疾病六、免疫系統(tǒng)與癌第九章 水鹽平衡和體溫調(diào)節(jié) （4學(xué)時）主要內(nèi)容：體液調(diào)節(jié)排泄和水鹽平衡，體溫調(diào)節(jié)教學(xué)要求：理解動物如何通過體液調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)以保持內(nèi)穩(wěn)態(tài)。教學(xué)重點：動物各種水鹽平衡器官的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)難點：人的腎臟結(jié)構(gòu)和尿液的形成和排除的原理。教學(xué)基本內(nèi)容：一、體液調(diào)節(jié)排泄和水鹽平衡二、體溫調(diào)節(jié)第十章 神經(jīng)系統(tǒng) （4學(xué)時）主要內(nèi)容：動物神經(jīng)系統(tǒng)的

10、結(jié)構(gòu)和功能。動物個體以及系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)育。教學(xué)要求：掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)；了解神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生和簡單進化歷程。 教學(xué)重點：神經(jīng)系統(tǒng)的功能和工作原理，反射弧，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)。 教學(xué)難點：神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。神經(jīng)沖動傳導(dǎo)。教學(xué)基本內(nèi)容：一、神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)二、反射弧三、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)四、突觸和神經(jīng)遞質(zhì)五、神經(jīng)系統(tǒng)的進化六、脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng) 第十一章 感受器和效應(yīng)器 （4學(xué)時）主要內(nèi)容：感受器和效應(yīng)器在動物適應(yīng)環(huán)境上的作用，感受器和感覺的關(guān)系。各種感受器和效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)和功能特點，以及在動物適應(yīng)環(huán)境上的意義。 教學(xué)要求：掌握感受器和效應(yīng)器的概念，了解介紹各種感受器和

11、效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)類型，掌握肌肉收縮的反應(yīng)機理。教學(xué)重點：各種感受器和效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們對動物整體功能和動物所在生活環(huán)境的適應(yīng)。 教學(xué)難點：感覺與運動的關(guān)系，肌肉收縮機理。 教學(xué)基本內(nèi)容：一、感受器二、效應(yīng)器 第十二章 激素（4學(xué)時） 主要內(nèi)容：植、動物內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，激素的種類，各種激素的生理作用。動物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互關(guān)系。 教學(xué)要求：理解動物的各種生命活動都是在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)整合下進行的。神經(jīng)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)兩種形式，各自的作用特點，動物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互關(guān)系。掌握植物激素的種類和作用，了解植物光周期與激素的關(guān)系。 教學(xué)重點：植物激素在生長發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用。動物

12、內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組織形式，以及動物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互調(diào)節(jié)關(guān)系。 教學(xué)難點：激素作用特點，動物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互調(diào)節(jié)關(guān)系。教學(xué)基本內(nèi)容：一、植物激素二、動物激素三、激素的作用機制第十三章 行為 （2學(xué)時） 主要內(nèi)容：行為對生物具有適應(yīng)意義。動物的行為由遺傳和學(xué)習(xí)而獲得，由環(huán)境刺激而引發(fā)。動物對來自生物環(huán)境和非生物環(huán)境的刺激，可以表現(xiàn)出各種行為模式。 教學(xué)要求：理解生物可以通過行為適應(yīng)環(huán)境的變化，以保持自身的內(nèi)穩(wěn)態(tài)和與環(huán)境相協(xié)調(diào)。了解動物的各種行為由何而來。動物各種模式的行為都有何適應(yīng)意義。教學(xué)重點：什么是行為，動物的行為從何而來。動物可通過行為適應(yīng)環(huán)境，各種各樣的動物行

13、為都有什么適應(yīng)意義。教學(xué)基本內(nèi)容：一、行為及其適應(yīng)性二、先天的行為和后天學(xué)習(xí)的行為 三、行為的遺傳四、符號刺激和固定動作格局五、學(xué)習(xí)六、鳥類學(xué)歌七、捕食者與被捕食者八、領(lǐng)地和領(lǐng)地行為 九、遷徙和航行十、生物節(jié)律與生物鐘十一、社會行為十二、利他行為和間接選擇第十四章 生殖和發(fā)育（6學(xué)時）主要內(nèi)容：無性生殖、有性生殖、高等植物的生殖和發(fā)育、高等動物的生殖和發(fā)育教學(xué)要求：了解生物各種生殖方式是如何進行的，掌握動植物的胚胎發(fā)育過程。植物的種子是如何發(fā)芽的，動物幼體直接發(fā)育和間接發(fā)育的過程和特征如何。教學(xué)重點：生殖和發(fā)育的概念和意義。高等植物的生殖和發(fā)育，人和動物的生殖和發(fā)育。教學(xué)難點：減數(shù)分裂，動植物

14、受精卵形成及發(fā)育過程中的一些名詞含義。教學(xué)基本內(nèi)容：一、無性生殖二、有性生殖三、高等植物的生殖和發(fā)育四、人和動物的生殖和發(fā)育五、變態(tài) 六、發(fā)育機制 第十五章 遺傳和變異 （2學(xué)時）主要內(nèi)容：孟德爾的第一、第二定律。摩爾根的染色體遺傳學(xué)說。教學(xué)要求：簡述孟德爾定律及其發(fā)現(xiàn)的意義。詳細(xì)討論摩爾根染色體遺傳學(xué)說的各項內(nèi)容。讓學(xué)生了解，生物遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么。教學(xué)重點：摩爾根的染色體遺傳學(xué)說及其各項內(nèi)容。教學(xué)難點：遺傳因子、基因與遺傳性狀及其變化規(guī)律的表述與討論。教學(xué)基本內(nèi)容：一、孟德爾定律二、染色體遺傳學(xué)說三、基因的本質(zhì)四、基因工程五、遺傳學(xué)的實踐意義六、人類基因組研究第十六章 生物進化（2學(xué)

15、時）主要內(nèi)容：生物進化的證據(jù)、生物進化的機制、物種形成、達(dá)爾文進化學(xué)說等。教學(xué)要求：了解生物進化的機制，掌握基因頻率、物種、種群、協(xié)同進化、共進化的基本概念，理解自然選擇學(xué)說，分子進化和中性學(xué)說教學(xué)重點：生物進化的機制。教學(xué)難點：基因頻率，以及影響基因頻率的因素，基因頻率與生物進化。教學(xué)基本內(nèi)容：一、達(dá)爾文和他的自然選擇理論二、基因頻率和自然選擇的作用 三、物種和物種形成四、適應(yīng)和進化形式五、進化理論的發(fā)展第十七章 生命的自然史（2學(xué)時）主要內(nèi)容：概述生命起源的過程及生物進化的化石證據(jù)。教學(xué)要求：讓學(xué)生了解生命起源的過程。教學(xué)重點：有關(guān)生命起源的幾個假說。教學(xué)基本內(nèi)容：一、生命的起源二、生物進

16、化的化石記錄三、人類起源和進化第十八章 生物界 （2學(xué)時）主要內(nèi)容：概述生物分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。按照從簡單到復(fù)雜從水生到陸生的順序，簡要介紹各大類群生物基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能特征、生活方式、生態(tài)分布、生活史，及種群數(shù)量。教學(xué)要求：了解自然界的生物構(gòu)成情況，各大類群生物的基本生物學(xué)特征。教學(xué)重點：介紹生物界各大生物類群的基本生物學(xué)特征。教學(xué)難點：使學(xué)生在了解各大類群生物基本生物學(xué)特征的基礎(chǔ)上，真正領(lǐng)會生物進化的規(guī)律確實是結(jié)構(gòu)上從簡單到復(fù)雜、動能上從不完善到完善，因而對環(huán)境的適應(yīng)能力也越來越強。教學(xué)基本內(nèi)容：一、生物分類概述二、病毒三、原核生物 四、真核生物植物界真菌界動物界 第十九章 生物與環(huán)境生態(tài)學(xué)（4學(xué)時） 主要內(nèi)容：生物對其環(huán)境的需求、適應(yīng)及影響。群落，生物圈。生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中能流和物