2022年遼寧省營口市中考模擬語文試題 (含答案)

1、九年語文質(zhì)量跟蹤測試卷（滿分150）一、積累與運(yùn)用（25分）1. 下列詞語加點(diǎn)字的音形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 滯礙（zhì） 曠遠(yuǎn)（kuàng） 惦記（diàn） 高談闊論（kuò）B. 詰難（jié） 污穢（huì） 熏陶（xn） 目不忍賭（d）C. 惆悵（chàng） 怯懦（què） 傷疤（b） 信手拈來（nin）D. 諺語（yàn） 搗蛋（do） 蘢統(tǒng)（lng） 胸有成竹（xing）2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） （1）家庭的_使他從小對美就有敏銳的感

2、悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。 （2）花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界_，充滿快樂。（3）中國是法治國家，不論是誰，_是觸犯了黨紀(jì)國法，_要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。 A. 熏染 姿態(tài)萬千 只要就 B. 熏陶 姿態(tài)萬千 只有才C. 熏染 五彩繽紛 只有才 D. 熏陶 五彩繽紛 只要就3. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 近年來，我國各地普遍興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)，_，_，_，_，_。從而使一個(gè)

3、人在進(jìn)入復(fù)雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力。在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣。關(guān)系到整個(gè)家族對外的社會形象和社會評價(jià)。這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序。家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向。A. B. C. D. 4. 下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 擁有青春的人更應(yīng)該視自己為一顆等待完美切出的鉆石。因?yàn)槟贻p人膽氣最足，站在人生的開端，前方呈現(xiàn)出諸多可能。如果僅僅做到一種可能，是對生命的很大浪費(fèi)。青春絕不是一個(gè)固步自封的過程，而是一個(gè)不斷百變新生的過程。一塊璞玉需要雕刻更多刀，才能夠表現(xiàn)出一個(gè)完整的層面。 A.“因?yàn)椤?/p>

4、是連詞，“呈現(xiàn)”是動詞，“膽氣最足”和“很大浪費(fèi)”都是主謂短語。B.“擁有青春的人更應(yīng)該視自己為一顆等待完美切出的鉆石?！边@個(gè)句子中，“青春”做主語。C. “青春絕不是一個(gè)固步自封的過程，而是一個(gè)不斷百變新生的過程。”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。D. 畫線句有語病，應(yīng)該把“表現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”。5.新聞撰寫：班上舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于10月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

5、。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。標(biāo)題：_6. 文學(xué)常識與名著。（5分）（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 左傳舊傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是一部編年體史書。B. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策·齊卷一。戰(zhàn)國策是一部國別體史書。C. 出師表的作者是諸葛亮，是三國蜀漢的丞相。文中“先帝”指劉備。D. 白雪歌送武判官歸京的作者是岑參，唐代著名山水田園詩人。（2）小說紅巖塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個(gè)語段分別寫到三位烈士在與敵人面對面斗爭時(shí)說出的話,表現(xiàn)了他們寧死不屈、甘為崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。請你從每個(gè)語段后面的括號中選擇一

6、位烈士的名字,分別填寫在橫線處。(3分)a.面對敵人的威逼利誘，_高聲說道:"人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求'自由'.毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!"(成崗 劉思揚(yáng))b.面對敵人的刑訊逼供,_凜然說道:上級的姓名、住址,我知道。下級的姓名、住址,我也知道這些都是我們黨的秘密,你們休想從我口里得到任何材料!”(江雪琴 李青竹)c.革命烈士_在英勇就義前毅然說道:人生自古誰無死?可是一個(gè)人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起,那是無上的光榮!這就是我此時(shí)此地的心情。(許云峰 齊曉軒)7. 古詩文默寫。（10分） （1）金樽清酒斗十千，_

7、。 （2）_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 （3）了卻君王天下事，_。（4）俗子胸襟誰識我？_。（5）_，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（6）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（7）過零丁洋中以死明志，表達(dá)自己視死如歸、忠心報(bào)國、名垂青史的民族氣節(jié)的名句是：_？_。（8）出師表中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：_，_。二、古詩文閱讀（滿分20分）（一）閱讀下面兩篇文言文，完成812題(16分)甲魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生

8、者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。乙曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致封邑焉，曰:"請以此修衣。"曾子不受。反，復(fù)往，又不受，使者曰:"先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受?"曾子曰:"臣聞之受人者畏人予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能不畏乎?"終不受。孔子聞之，曰:"參之言，足以全其節(jié)也。"8.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(4分) 故患有所不辟也 患：_ 辟:_縱子有賜,不我驕也

9、 賜: _ 驕:_9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分) (1)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。譯文：_。 (2)先生非求于人,人則獻(xiàn)之,奚為不受?譯文：_。10.用”/”給下列句子斷句（斷2處）。（2分）臣聞之受人者畏人予人者驕人11.【甲】文中作者闡述的主要觀點(diǎn)是:_ 【乙】文中贊揚(yáng)了曾子 _ 的高貴品質(zhì)。(2分) 12.請你從【甲】【乙】兩文中提煉一個(gè)為人處世的基本準(zhǔn)則。(2分) （二）閱讀下面古詩，回答問題。（4分）送杜十四之江南 (孟浩然)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。13.這首詩以誰的口吻,表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分） 

10、;14.情景交融是古詩詞的寫作特色。請聯(lián)系“春江正渺茫”作簡要分析。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（滿分45分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（5分）閱讀下列材料，回答（15-16題）【材料一】 非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所;可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式,也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn),關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識和價(jià)值追求,有助于維系文化認(rèn)同,增強(qiáng)社會凝聚力. (摘自中國日報(bào)網(wǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)) 【材料二】在當(dāng)下的“非遺”傳承中,出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人,他們捕捉潮流元素,

11、讓中國“非遺”更有活力,也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。郎佳子彧是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第三代傳承人。他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人,將流行元素巧妙融入其中。這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實(shí),郎佳子彧卻更偏愛表達(dá)內(nèi)心感受。他高中時(shí)的面人作品花季,生動地表現(xiàn)了高三學(xué)子面對高考壓力時(shí)的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達(dá)的意義,于是他不僅創(chuàng)作反思當(dāng)代人社交生活的作品,也用面塑作品回應(yīng)社會熱點(diǎn)事件,這些作品讓人感到,“非遺”離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。 郎佳子彧以影像的方式傳播面塑作品,抖音、快手微信公眾號上的粉絲都等著他更新。像

12、他這樣的年輕人,將“非遺”引入潮流,讓“非遺”走進(jìn)大眾有了可能。(摘自“95后”傳承人捏面人20年把“面人郎”變網(wǎng)紅)【材料三】 創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護(hù)的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中,又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國水墨畫為例,由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng),事實(shí)上,傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。在傳承中創(chuàng)新,是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術(shù)不同,它的本源是日常生活需要,因而,無論如何創(chuàng)新,都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當(dāng)代,由于遠(yuǎn)離了日常生活需要,蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機(jī)。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革

13、新,不斷超越。此外,不能因?yàn)閯?chuàng)新就遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說:“做燈是講究寓意的,要討喜,我創(chuàng)作過飛機(jī)燈,但不制作槍炮子彈燈,因?yàn)樗鼈兊脑⒁獠患獦??！?(摘自論傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性保護(hù)) 15、下列對材料內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn),可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式,也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。 B.“95后”“非遺”傳承人捕捉潮流元素,讓中國“非遺”更有活力,更加自信地走向國際。 C.由于文人藝術(shù)中國水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng),事實(shí)上,傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神已經(jīng)蕩然無存。 D.秦淮燈彩傳承人不制作槍炮子彈燈。做燈講究吉祥的寓意

14、,這符合中華民族固有的審美心理 。16、膠州大秧歌是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。上述三則材料,能為促進(jìn)膠州大秧歌的傳承與創(chuàng)新提供哪些啟示?請簡要概括。(3分)（二）閱讀下面選文，回答（17-21題）（16分） 花兒努力地開周日早晨，還沒起床，他便接到敬老院打來的電話，護(hù)工告訴他，昨天一整天，他的母親不吃不喝，嘟嘟囔囔地自己嘀咕了一下午。晚上要她睡覺時(shí)，老太太更是莫名其妙地發(fā)起了脾氣，說護(hù)工偷了她的寶貝，盛怒之下，拿茶杯打破了臥室的窗玻璃。他一愣，這才想起，昨天是探視母親的日子。這些天，忙著加班，竟把這事忘了。自從那次中風(fēng)后，母親的小腦便開始萎縮，半邊身子不聽使喚，大小便常常不能自禁。尤其是送到敬老院

15、的這一年間，母親的智商，更是急速下降到了只有三四歲孩子的水平。送母親去敬老院，是妻子的主意，卻是母親主動提出的。那個(gè)時(shí)候，母親的頭腦還比較清醒，干凈利索了一輩子的老人，每每看到自己弄在床上的污物，常常羞愧不已。而妻子，更是因了這些，時(shí)常發(fā)脾氣，罵保姆，罵他。有幾次，妻子甚至歇斯底里地叫囂離婚，稱自己再也無法在這個(gè)家里呆下去了。時(shí)至今日，他仍然清楚的記得，那個(gè)傍晚，母親把他叫進(jìn)臥室，平靜地對他說，自己一個(gè)人很孤獨(dú)，讓他幫著聯(lián)系一家敬老院。他懂母親的心思，塵世間，有些距離，是因?yàn)閻郏判母是樵傅娜ダ_。他有些不舍，有些不忍，卻終是拗不過妻子。兒子馬上面臨重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)考試，他不想在這個(gè)時(shí)候，為了母

16、親再和妻子爭吵。他幫母親找了市里硬件設(shè)施最好的一家敬老院，高昂的費(fèi)用是他慰藉自己心靈的唯一藥劑。他知道，母親這次沖護(hù)工發(fā)脾氣，一定是因?yàn)闆]能在探視的時(shí)間看到自己。早飯沒顧上吃，他便匆匆驅(qū)車趕往敬老院。推門而入時(shí)，母親正在罵護(hù)工，臥室的地板上，一片狼藉。見到他，母親頓時(shí)安靜下來，沖他招手，臉上溢過暖暖的柔波。那天，他喂母親吃了飯，推著母親到院外的山坡上去曬太陽。母親象個(gè)聽話的孩子，乖乖地任由他做這做那，滿含笑意的眼神一刻也不舍得離開他的臉。傍晚，離開時(shí)，他告訴母親要好好聽護(hù)工阿姨的話，下周自己再來看她。母親不停地點(diǎn)頭，神秘兮兮地說要送他一樣寶貝。母親在懷里掏了半天，又拿開枕頭，在床頭翻了個(gè)遍，然

17、后開始罵護(hù)工偷藏了她的寶貝。他問護(hù)工母親在找什么，護(hù)工想了想說，好象是一個(gè)布袋子，麻綢的，縫口處系著一根線繩。老太太從來的那一天起，布袋便沒離開過身。 最初神智尚清醒的時(shí)候，老太太每天都要翻出來看好多遍，后來迷糊了，更是天天抱著，連睡覺都不肯松手，不知為什么，這些天竟然看不見了。他一愣，忽然想起，上次來，母親好象塞了什么東西在自己的包里。他對母親說，她的寶貝在自己那兒，上次來時(shí)，是她親手給自己的。母親不說話，伸著脖子，調(diào)皮地望著他，既而，象是想起了什么似的，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，喃喃自語著：“寶貝，給寧寧，寧寧喜歡”。寧寧是他的乳名。他含著淚往外走，母親象是知道他要去工作，不喊，不鬧，安靜地

18、沖他揮手告別?；氐郊遥拮訋鹤踊啬锛伊?，還沒回來。百無聊賴中，想起今天的事，他下意識的走進(jìn)書房，找出上次去敬老院時(shí)帶的那個(gè)包，果然，包里有一個(gè)麻綢的布袋子。上次去看母親，正是他心情最為糟糕的時(shí)候。公司的一名業(yè)務(wù)員因?yàn)榇笠猓谷话言緫?yīng)該賣出的股票點(diǎn)了買入，造成了數(shù)百萬元的損失。事件被媒體曝光后，一時(shí)間，作為基金經(jīng)理的他，成了眾矢之的。人，總是被生活打得落花流水的時(shí)候，才會想到親情。那一次，他忽然感覺有許多話要和母親說，那個(gè)周末，他很早便去了敬老院。然而，最終，卻一個(gè)字也沒說出口，他知道， 他的那些事，只有嬰兒般智商的母親不會聽懂，更幫不了自己。想來，一定是母親看出了他的沉重，才把她

19、的“寶貝”給了他，希望他擁有它們時(shí)會快樂。兒是娘的心頭肉，兒子的幸福，做母親的未必感覺得到，而兒子的憂傷，卻逃不過母親的眼。他的喉嚨里，一點(diǎn)點(diǎn)地，有了硬的郁結(jié)。解開布袋上的繩子，抖出里面的東西:一把彈弓，兩個(gè)空子彈殼，幾枚軍棋子，一塊已經(jīng)壞損了的電子表和一把玻璃球兒，所有這些，都是他年少時(shí)曾經(jīng)愛不釋手的東西。淚，緩緩地在他的眼底堆積，隔著歲月的重重簾幕，他仿佛看到了，曾經(jīng)年輕健壯的母親，正微笑著向自己走來。仿佛只是一轉(zhuǎn)眼，三十年的時(shí)光便消逝得無影無蹤。母親用一個(gè)女人看得見的汗水和看不見的寂寞，托起了他的人生，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)的枯萎下去，直到有一天，生活徹底不能自理。眼前的這些東西，讓他隱約想起，那

20、一年寒假，他回家心切，晚上下了火車，公交已停運(yùn)，一路踩著積雪走回家，打開門時(shí)，母親正看這些東西發(fā)呆。那個(gè)時(shí)候，他暗暗發(fā)誓，將來工作了，一定把母親接到身邊。他知道，母親此生最大的快樂便是每天都能看到他。許多時(shí)候，被時(shí)光一起磨礪的，除了容顏，還有日漸冷硬、不再細(xì)膩的心。說不清從何時(shí)起，接母親到自己身邊的念頭，被時(shí)光沖洗得越來越淡。甚至，快節(jié)奏的都市生活幾乎讓他忘記了母親的存在。母愛，那樣一份剝離了權(quán)力與利益紛爭的關(guān)懷，太安全，太牢固，因?yàn)橛肋h(yuǎn)不必?fù)?dān)心會失去，才會漫不經(jīng)心地忽略，甚至肆無忌憚地?fù)]霍。不料，這些在別人看來分文不值的東西，卻是母親的寶貝，被她收藏。只因?yàn)?，那曾是他的最愛。母親的一生，于他

21、，只有一句話，“拿去吧，這是我最好的東西”。母親希望他快樂，所以才把那些東西給了他。母親已癡呆，但母愛醒著。他把那些東西重新放進(jìn)布袋，然后，起身下樓。此刻 ，他的心里只有一個(gè)念頭，接母親回家，就算全世界的人都反對，他也要讓母親余下的生命在自己身邊度過。車駛在通往敬老院的山路上，路邊，春花初綻。“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知道，你不愛惜，花兒努力地開。”一路上，想著自己曾讀過的這首詩，想到母親，有淚如傾。17選文中母親對兒子的愛令人動容，請概括出能表現(xiàn)這份母愛的情節(jié)。（3分）18選文段在記敘的順序上有什么特點(diǎn)？試分析其作用。（4分）19說說第段的含義？（3分）20請賞析第段畫線

22、句子的表達(dá)效果。（3分）21選文最后一段有什么作用？（3分）（三）閱讀下面選文，完成2226題。（12分）(一)抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”(張曄)在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開發(fā),中和抗體通過與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。對抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們在研究病原菌的過程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識到,抗體是一種由細(xì)胞識別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠

23、與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。1975年,英法兩國科學(xué)家將鼠源的淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙"對抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了新的希望。“日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊幙拼髮W(xué)教授周君告訴科技日報(bào)記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)?/p>

24、果能從康復(fù)病人的細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)錄組測序使得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V(D)J序列的細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體。”信達(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。當(dāng)有效的抗體被篩選出來后,經(jīng)過一系列的試驗(yàn),就可施找到我們想要的抗體藥物。單抗藥物機(jī)理清晰,對靶點(diǎn)的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵?！叭涨?/p>

25、最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過臨床檢測才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識別新冠病毒。其次,就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合?！毙靷フf，但是有的抗體可以識別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測和安全性實(shí)驗(yàn)后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)

26、行大規(guī)模生產(chǎn)?！捌鋵?shí)這就是一個(gè)細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對于抗體藥物公斤級產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說,生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。22.簡析第段中劃線句子的說明方法及作用。(2分)23.簡析下面句子中加橫線詞語的表達(dá)效果。(3分)日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。24.文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作? (3分)25.下列表述符合文意的一項(xiàng)是(       )(2分)A

27、.抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B.能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和細(xì)胞。C.僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D.高效率擊中靶點(diǎn),減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。26.除藥物抗疫外,請?jiān)倥e出兩種防疫措施。（2分）（四）閱讀下面選文，回答（27-31題） （12分）從小學(xué)生“讀書等身”說開只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。      江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩

28、子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書“只要每天堅(jiān)持花 20分鐘時(shí)間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書?！?第十六次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2018 年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4. 67本，與2017 年基本持平;超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降:在對個(gè)人閱讀數(shù)量評價(jià)中

29、，只有2. 1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6. 3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37. 8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41. 5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書等身”，我們是否有點(diǎn)汗顏? 古人云:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誠自己:“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)， 我會輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我

30、們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。 魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂ψx書人而言,就是應(yīng)該合理地利用自己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。 “讀書破萬卷，下筆如有神?！惫?/p>

31、人早已為我們指出了讀與寫之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí)代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點(diǎn)時(shí)間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書，也能做到“讀書等身”。  (有刪改)27.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請用原文語句回答。(2分)28.第段主要運(yùn)用了哪一種論證方法?有什么作用? (3分)29.仔細(xì)閱讀第段，分析本段的論證思路。(3分)30.根據(jù)本文觀點(diǎn)，說說今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代，我們要怎樣讀書。(兩點(diǎn)即可，2分)31.下面對原文理解和分析不正

32、確的一項(xiàng)是( )(2分)A.江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過多種活動方式，讓學(xué)生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。B.第段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們:成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時(shí)間。C.選文第段論述了讀與寫的關(guān)系:讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發(fā)。D.全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既擺事實(shí)又講道理，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。四. 寫作（滿分60分）32. 請?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。題目一：師生之間的_題目二：家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法。小到個(gè)人，大到國家，都有規(guī)矩。每個(gè)人的生活都要受到規(guī)矩的束縛。守規(guī)矩，個(gè)人提升修養(yǎng)；國家繁榮昌盛！請以“規(guī)矩”為話題，寫一篇文章。要求：1

33、.補(bǔ)全題目一；自擬題目二。2.除詩歌外，文體不限。3.字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)信息。九年語文質(zhì)量跟蹤測試卷答案：1A 2D 3C 4D 5.(1)古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。6.(1)D (2)成崗 江雪琴 許云峰7.略8.禍患,災(zāi)難 “辟”同“避”,躲避 賞賜 傲視 9.不僅賢人有這種本性,人人都有,不過賢人能夠不喪失罷了 先生您又不是向別人索要(城),別人主動送您一座城,為什么不接受呢？ 10. 臣聞之/受人者畏人/予人者驕人11.舍生取義不受別人施舍,廉潔自律。(意思對即可。) 12.示例:當(dāng)面對人身重要抉擇時(shí),要明是非,樹立重義輕利、舍身取義的價(jià)值觀 為入處世要廉潔自律,不貪不活。(觀點(diǎn)正確,答出一點(diǎn)言之成理即可。）13. 以送者對行人的口吻，表達(dá)了作者與友人離別時(shí)，悵然凄苦的思想感情。 14. “春江正渺?！睂懘航瓱熢泼月?，遼遠(yuǎn)而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情， 情在景中，情景交融。  15. C【解析】C項(xiàng)表述與原文“以文人藝術(shù)中國水墨畫為例,由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng),事實(shí)上,傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存”不符。（2分