2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)生物下冊(cè)同步練習(xí)生物的變異

1、生物的變異一、選擇題1 .育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子，再?gòu)闹羞x出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種.這種育種方法能夠成功，從根本上是因?yàn)楦淖兞宿r(nóng)作物的（）A.性狀B.遺傳物質(zhì)C.生活環(huán)境D.生活習(xí)性【答案】B2 .某同學(xué)在測(cè)定花生果實(shí)長(zhǎng)度時(shí)，提出下列四種取樣方法，其中正確的是（）A.從大花生中取40枚較大的，從小花生中取 40枚較小的B.從大花生中取1枚較大的，從小花生中取 1枚較小的C.從兩種花生中分別隨機(jī)取出1枚D.從兩種花生中分別隨機(jī)取出35枚【答案】D【解析】試題分析：在測(cè)定花生的果實(shí)長(zhǎng)度時(shí)，要做到隨機(jī)取樣，并且，樣品要有足夠的數(shù)量，不能太少，以保證數(shù)據(jù)的可信性。故選 Do考點(diǎn)：本題考查取樣原則

2、，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.探究花生果實(shí)大小變異，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（）A.隨機(jī)抽取B.樣品要少于30粒C.測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示D.要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法【答案】B【解析】試題分析：探究花生果實(shí)大小變異的實(shí)驗(yàn)中，樣品不少于30粒，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和全面性，選項(xiàng)B符合題意。4.在探究花生果實(shí)大小變異時(shí)，制定和實(shí)施計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是（）A.隨機(jī)取樣B.樣品要少于30粒C.要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法D.測(cè)量結(jié)果用曲線圖表示【答案】B5 .我們?cè)?jīng)對(duì)花生果實(shí)的大小進(jìn)行探究，通過(guò)探究，你認(rèn)為以下結(jié)論正確的是（）生物形狀的變異

3、是普遍存在的，引起變異的原因也是多樣的不同種類(lèi)和個(gè)體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后代從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定是大花生。A.B.C.D.【答案】C6 .下列雜交組合中，選育小麥新品種比較合理的是（）A.高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交B.高產(chǎn)易倒伏小麥與高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交C.高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交D.低產(chǎn)抗倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交【答案】A【解析】雜交育種是利用了基因在親子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種。因此選育小麥新品

4、種時(shí)應(yīng)該選擇具有優(yōu)良性狀的符合人們需要的品種。如高產(chǎn)、抗倒伏等。因此選育小麥新 品種比較合理的是高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交。低產(chǎn)易倒伏小麥，沒(méi)有優(yōu)良性狀不符合要求；高產(chǎn)抗倒 伏小麥都是優(yōu)良性狀不需要再雜交了，可以通過(guò)自交提高品種高純度。故 A符合題意。7 .我國(guó)金魚(yú)品種繁多，形成這么多金魚(yú)品種的原因是（）A.我國(guó)水域十分廣闊8 .我國(guó)的金魚(yú)適應(yīng)能力強(qiáng)C.長(zhǎng)期人工培育的結(jié)果D.我國(guó)金魚(yú)變異速度快【答案】C二、判斷題8 .用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍， 這種甜菜含糖量較高，這種變異是不能遺傳的 【答案】錯(cuò)【解析】試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳

5、給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳 的變異，不能遺傳給后代.用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這種甜菜含糖量較高，這 種變異是能遺傳的，屬于可遺傳的變異.故答案為：X9 . 一對(duì)正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，這肯定是基因發(fā)生了突變的結(jié)果。(判斷對(duì)錯(cuò))【答案】錯(cuò)二、能力提升10 .小剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)：花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)下列幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。邇;="rfESLl界好，戲如小尼卡 修年忙戊火花吱) Xf J , /甲：怎樣區(qū)分大花生和小花生？大花生里也有小的呀，小花

6、生里也有大的呀。乙：要是栽培條件好，我想小花生也會(huì)長(zhǎng)成大花生。小剛：這樣說(shuō)不科學(xué)，大小花生是指它們果實(shí)大小的平均值而言。奶奶：花生果實(shí)的大小是因?yàn)槠贩N不同。(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說(shuō)法。(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是 。(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是 。A.隨機(jī)的B.大、小花生都挑中等大小的C.大花生挑大的，小花生挑小的D.小花生挑大的，大花生挑小的(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？。A.1 粒 B.15 粒 C.30 粒 D.50 粒(5)小剛的話是對(duì) 同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小，小剛提

7、出處理數(shù)據(jù)的方法是 ,除此之外，還 可以采用白方法是 (回答一種即可)?！敬鸢浮?1).乙 (2).花生的不同品種(3). A (4). D (5).甲(6).計(jì)算平均值(7).總質(zhì)量(繪制曲線圖、繪制直方圖)【解析】(1)圖中甲為提出的問(wèn)題，奶奶和乙屬于作出的假設(shè)，小剛是對(duì)甲同學(xué)說(shuō)法的補(bǔ)充。(2)奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實(shí)的大小，變量是花生的不同品種。(3)為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。要做到隨機(jī)抽取一定量(建議不要少于 30粒)的種子作樣本。(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，應(yīng)多選種子，并取平均值。因此樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于30粒。(

8、5)小剛是對(duì)甲同學(xué)說(shuō)的。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確取平均值，除此之外，還可以采用的方法是求總質(zhì)量進(jìn)行比較。11.探究：花生果實(shí)大小的變異(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要做到 取樣。樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于 枚。建議測(cè)量果實(shí)的 的長(zhǎng)短，長(zhǎng)短以 計(jì)。選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法。(2)探究結(jié)果：任何性狀的表現(xiàn)都是由控制該性狀的 與 共同作用的結(jié)果。基因組成相同的大花生或小花生，果實(shí)的長(zhǎng)度也有不同，是由于 變化引起的變異，但這種變異總在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)。正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值總 小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值，這是 的差異引起的，是可遺傳的變異?！敬鸢浮?1).隨機(jī) (2). 30(3).

9、長(zhǎng)軸 (4).毫米 (5).基因 (6).環(huán)境 (7).環(huán)境 (8).大于(9) .基因【解析】(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析。抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改，所觀測(cè)到的數(shù)值是互相獨(dú)立的隨機(jī)變量，并有著和總體一樣的分布，這樣的樣本是一個(gè)簡(jiǎn)單的隨機(jī)樣本，它是總體的最好代表。而取得簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本的過(guò)程叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣。為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量，建議不要少于30粒。在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值。測(cè)量果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，以毫米計(jì)。選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法。在作圖時(shí)以果實(shí)的長(zhǎng)度為橫坐標(biāo)，以個(gè)數(shù)為縱坐標(biāo)，進(jìn)行描點(diǎn)連線。(2)探究結(jié)果：花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異，有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是由環(huán)境引起的。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的。所以：任何性狀的表現(xiàn)都是由控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蚪M成相同的大花生或小花生，果實(shí)的長(zhǎng)度也有不同，是由于環(huán)境變化引起的變異，但這種變異總在一定的范 圍內(nèi)波動(dòng)。正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值總大于小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值，這是基因的差異引起的，是可遺傳的變異。12.如下圖所示是人類(lèi)育種的實(shí)例，請(qǐng)你說(shuō)明其中蘊(yùn)